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文档简介
高考语文阅读题答题技巧
1、修辞与体会文章表达
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式:
①比喻:……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作
者对……的感情,形象生动。
②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性
格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼
真)。
③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……
的情感,联想奇特,富于形象感。
④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……
的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。
⑤排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中
地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者
对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
2、插叙的作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,
又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
1
3、归纳文章的中心
公式:
①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
③写景状物:采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发
④游记:描写了……表达了……感情
⑤议论文:文章论述了……阐明了……
4、记述的要素的作用
公式:
①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。
③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,
丰富鲜明。
④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。
5、描写手法的作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、确定描写类型及相关知识:
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表白人物感情,提示了人物内心世
界
③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特
2
征,可使人物具有活力,栩栩如生
④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其
是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
3、公式:
①外貌:描写了……的样子,表现了……
②语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……
③动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……
④心理:……等词语写出了……,表现了……
6、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式:
①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……
的性格和品质。
②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和
精神。
③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情
基调。
7、论证方法的作用
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、确定知识:
①例证法主要是增强说服力,通过一两个典范事例,可以使阐
述的道理令人信服。
3
②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力
度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。④比喻论
证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。
3、公式:
例证法:采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详
实,说服力强。
引证法:采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威
性,极具力度和信度。
正反对比论证法:采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻。
比喻论证法:采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……
8、仿写句子
公式:
①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
9、读图题
公式:
①分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,
画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式:
4
题目内容启发。
③结合画面含义。
说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写
(写成工、2、3)
④给画面定标题。
要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意。
也就是看到A联想到B,A、B具有共性。
10、探究题
公式:
①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据异化情况,得出结论。
③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点。
11、概括题
公式:
①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话
表达。
②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后
用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
公式:
①要能写出1—6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的
5
语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、
写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上
下手答题。
12、诗文佳句欣赏
公式:
①推敲词语运用,注意用"生动〃、"形象"、"逼真''等词语。格
式为:……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境
界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。
13、说明文学家(作品)风格
公式:
①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
③结合作者具体作品中的“诗文句〃来说明特点。
14、加点词语在文中含义
公式:
①先解释这个词的本义。
6
②……描写了(或刻画了)……
③……意思是……
15、前后照应
公式:
①在文章开头、中间、结尾找出关键词。
②……与……相互照应,表现了……
16、巧设悬念
公式:
①在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
②……,使文章情节曲折、跌宕起伏。
17、文章开头写景作用
公式:
①分析所写景物的特色。
②……描写了……,为下文写……打下了伏笔。
18、记叙线索
公式:
①分析线索种类:
1、以“物〃;2、以“事〃;3、以“人";4、以“时间〃;5、以“感情〃
②以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。
以上内容为答题规律,该如何具体运用呢?下面就具体题型来
具体分析。
(-)内容理解题(选择题)
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提问方式:根据文章内容的理解和分析,以下正确不正确的一
项是?
注意事项
答题技巧
1、快读文章,把每段大意的句子划出。
2、审清题目要求,如“正确不正确〃“符合文意不符合文意”等。
3、看选项,回归原文划出原句,排除迷惑选项。
注意以下几类词:
①年代时间、数据;
②修饰限制程度或范畴的词一一简略、基本、关键、最、部分、
凡、全、仅仅、几乎等;
③逻辑关联词一一因此、由于、不仅…还、只有……才、只要……
就等;
④分清必然和或然、已然和未然。
4、比对选项和原文,无法完全判断选项正误时,圈出疑惑点,
比较哪个问题更明显。
(二)布局谋篇题
提问方式
1、以……标题开头结尾布局,有什么作用艺术效果?
2、赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。
答题模式
积累答题术语,从思想内容和结构上两方面入手。
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1、点明句子在文章中的位置和"结构上〃的作用:
(1)开头:开篇点题,统领全文;渲染气氛;埋下伏笔;设置
悬念;为下文作铺垫;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;奠定
基调;揭示主题。
(2)中间:承上启下;总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫
蓄势;充实内容。
(3)结尾:总结全文;点明中心,深化主题;照应开头;呼应
前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;强化作者情感。
2、指出在“思想内容上〃的作用:
(1)联系本句的含义。
(2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。
(3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。
(4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法,如果运用,一定
要注意其表达效果。
(三)语言修辞题
提问方式
1、说明……词句子的含义?
2....句子用了什么修辞手法?有什么表达效果?
注意事项
积累各类修辞手法的作用:
描绘类:生动、形象,产生强烈的感情,引起共鸣。主要有比
喻、拟人、夸张;
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结构类:突出强调、凝练集中,主要有对偶、排比、重复;
表达类:增强语气,强调、强化,主要有反问和设问。
答题模式
1、确认词句子的修辞手法,联系修辞本身的作用。
2、结合具体的句子语境,联系前后句、文章主题深入分析。
(-)文言文断句题(选择题)
提问方式:下列对文中画线部分的断句,正确的一项是?
注意事项
1、特殊字词断句。利用句子的人名、地名、事物名、朝代名、
国家名、官职名、文言虚词、文言实词等断句。
2、句子结构断句。考虑什么人,办什么事情,采用什么方式,
取得什么结果等问题。
答题技巧
1、要通读全文,体会词、短语以及句子之间的联系。
2、要先易后难,把会断的句子先断开,逐步缩小范畴。
3、要重视内容,断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一
遍。
(二)文学常识题(选择题)
提问方式:下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是?
注意事项:主要考察古代的称谓、官职的变迁、宫殿的名称、
年号、文书的名称、朝廷的官职、礼仪及某些避讳的说法等。
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答题技巧
1、文学常识主要靠平时的积累,要将相关知识记牢。
2、实在选不出来,一般影视或小说中波及最多,最常见的错误率
越大,主要是迷惑考生。越是生僻的知识正确性可能越大。
(三)翻译题
提问方式:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
注意事项
1、保证语法的准确性。
2、找准重点词。
3、六不译:地名,人名,官名,年号,帝号,古今义相同的词。
答题技巧
1、重点词汇直接翻译,抓住采分点。
2、利用特殊句式得分。判断句要翻译出“是〃、省略句要译出省
略的部分,倒装句、被动句变成正常语序。
(四)诗词鉴赏题
提问方式:本诗的第四句广受称道,请赏析其精妙之处分析诗
中的情感。
注意事项
1、古诗鉴赏重在字句的理解,要把握好意境。或低沉、或昂扬、
或沉郁、或思念、或冷漠等,由此再落实到词句中;
2、抓住题目、作者、注释、历史时期隐含的信息,明确大的情
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感基调;
3、注意诗歌中的意向和关键词,理解诗人为何有这一情感。
答题技巧
1、相关句子写了什么内容(景物),描绘了什么意境;
2、运用了何种表达技巧,起到了怎样的表达效果;
3、抒发了怎样的思想情感。光答"表达作者感伤的情怀〃是不行
的,应答出为什么而"感伤"。
(五)名篇名句默写
提问方式
1、空出两个句子,根据前后句填空。
2、某篇诗中"—,—"两句描写了……的景象。
注意事项
注意平时的默写落实,防止音对字错的现象,多写诗词中的生
僻字,易错字,不要只背不练。
第回卷
三、语言文字运用(20分)
(一)成语部分
提问方式:以下句子中,成语表达正确的是?
注意事项
注意成语表达的出题陷阱:
望文生义:越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
前后矛盾,从逻辑事理的角度推敲存在问题。
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褒贬失当。如:社会上各种腐败现象如雷贯耳。"如雷贯耳〃是
褒义词,形容名声大。
语境不合。如:润兴饭庄早已琵琶别抱。"琵琶别抱〃专指旧时
妇女改嫁。
反复赘余。如:让人贻笑大方。"贻笑大方”指内行的人笑话,
不能再加“让人"。
(二)语病部分
提问方式
下列各句中,没有语病表达得体的一句是?
注意事项
1、寻找句子敏感点,积累平时经常出现的病句模式。
2、合理判断句子顺序:
①分析句子成分。找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、
语序不当等错误;
②判断句子逻辑。找出不合逻辑
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