师范学院教师教学工作常规

第第页师范学院老师教学工作常规师范学院老师教学工作常规教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，加强教学常规管理是优化教学过程，提高教学质量的根本保证。为切实加强教学管理，规范老师常规教学，依据《山东省中等职业学校教学常规》，结合我校教学实际，对老师的备课、上课、作业批改、考试考查等作如下规定。一、教学计划教学计划紧要包含老师个人教学计划、教研室（备课组）学期教学计划等。（一）个人教学计划1.订立个人教学计划要充分理解学校工作要点、学校教学工作计划的总体精神，熟识专业（学科）课程标准，明确学科学期总教学任务，明确各章节在教材中所处的地位及各章节之间的相互联系。2.充分估量到完成教学任务可能遇到的问题和困难，提出教学中应注意的问题和改进措施。（二）学期教学计划1.教研室（备课组）组织老师熟识教材，了解教材重点和学生对各知识点应掌握的程度，研讨教学重点、难点及突出重点、突破难点的方法，订立学期教学计划。2.学期计划一般包含：（1）学情分析。（2）目标要求。包含知识技能、过程与方法及情感态度价值观等。（3）教学进度。包含学期、单元、周课时的教学布置，要体现周次、课题、课时数、教学内容（综合探究、实践实训活动、复习及检测）等项目。3.公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，专业课程实践教学课时要实现50%以上，实训（验）课开出率要实现95%以上。专业技能课要订立实训（验）课开出计划。二、教学准备备课和编写教案是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。（一）备课1.个人备课要做到“七备”，即备大纲、备教材、备学生、备德育渗透、备教学方法、备实践操作、备教学反思。2.集体备课要做到“四备、五统一”，即“备重点、备难点、备教法、备作业”和“统一单元教学目的，统一教学重点和难点，统一课时调配和进度，统一作业布置，统一评价测试”。（二）编写教案1.任课老师新学期开课前必需备好两周以上的课，平常应有一周的提前量，并在上课前两天写出教案。2.各学科都必需编写教案，包含体育、音乐、专业技能等；各种课型都必需编写教案，包含练习课、复习课、作文课、实训（验）课、讲评试卷等。3.要遵奉并服从规范性、过程性、针对性和应用性原则，体现“以学定教”设计理念，有课题、教学目标、重点与难点、内容与步骤、师生活动设计、方法手段、板书设计、作业布置及教学后记等内容。4.实训课教案应有实训项目课题、技能训练目标、操作流程、技能要领、规范要求、注意事项、训练作业、效果评估、教学场合及设施要求等部分。三、课堂教学课堂教学包含在教室、实训（验）室、实习基地（企业）等场合进行的教育教学活动，是教学工作的中心环节。1.课堂教学要目标明确、任务合理、教法快捷、重点突出、难点突破、精讲多练、师生互动、操作规范、学做合一、做到“四主”，即“学生为主体、老师为主导、训练为主线、本领为紧要目标”。2.学生专业技能证书考证和专业技能大赛项目要纳入教学核心环节。3.重视组织课堂教学，认真填写考勤登记表。老师既要教学，更要管理，杜绝课堂组织失控现象。4.课后认真总结反思，进行二次备课，及时记录，改进教学。5.专业实训课要依据教学内容，提前做好实训设备准备，坚持“教学做合一”原则，重视理论联系实践，突出技能训练，分组练习，分别引导，程序清楚，操作规范。充分利用直观教具、教学挂图、多媒体课件及仿真技术等手段，进行现场教学、案例教学、项目教学、情景教学。四、作业批改布置和批改作业是课堂教学的必需增补，是巩固学生所学知识、反馈“教与学”信息和改进教学的紧要手段。（一）布置作业1.布置作业要难度适合，份量适当，形式多样。多布置技能练习和社会实践作业，抓紧督促，及时检查，准确评价，技能性和实践性作业要反复练习，人人过关。2.不同学科的作业量要求：（1）作文：每学期45次。（2）数、理、化、英语等学科：每周24次。（3）技能类美术、书法、音乐、计算机等学科：每周2次。（4）其他学科：周课时3节以上的，每周1次；周课时2节以下的，每2周1次。3.考查学科可以不留课后作业，以不加重学生的课业负担为前提，做到重点突出，当堂消化。（二）批改作业。1.作业紧要采用全批全改、当面批改的形式，在讲究实效的前提下，可适当采用学生沟通等形式。2.老师阅完作业后认真填写作业批阅记录，客观分析，反馈教学。对普遍存在的问题要进行讲评，集中订正。五、课外辅导辅导是因材施教的必需措施，是培优扶弱的主渠道，是教学工作的紧要环节。1.充分利用活动课、晚自习等时间进行课外辅导，原则上专业技能课每周每科辅导不少于一次。重视差别性和针对性，面向全体，因材施教，分层辅导。2.结合专业学科特点，开展丰富多彩的技能竞赛和项目辅导、模拟演练活动。要定目标、定时间、定地方、定人员、定内容，做到有计划、有措施、有成效、有总结。3.乐观参加教学部组织的主题活动、参观访问、社会调查、文化节以及学生作品展评、汇报演出等活动，培养学生良好的道德品质、技能素养和职业素养。4.乐观参加专业教研室组织的普惠型、群众性学生技能大赛活动，订立计划，确定目标，落实责任，强化氛围，科学组织。通过三轮、四轮的层层筛选，逐次淘汰，优中选优。5.乐观组织学生参加市级专业技能大赛，检验专业教学成绩，以赛促学，以赛促教，以赛促研。六、考试考查考试考查是对老师教学水平和学生学习效果的全面评估，是检验教学质量的关键环节。1.全部课程都必需进行考试考查，强化对学生基础知识和基本技能的考核。2.依据学科特点，选择笔试、口试、考查、实践操作等形式。重视对学生知识和技能的平常考查，对本领训练项目完成情况过程性考核。3.及时进行试卷分析，总结经验，查找问题，分析原因，订立改进措施，做好试卷评讲。4.组织学生参加职业资格或技能证书的认证考试。采取有效措施，强化考证训练，“一证多考”或“一考多样”，使需持专业技能证书的学生全部实现“双证毕业”。七、教学研究1.乐观参加教学部、教研室组织的周三教研活动，参加研究课、观摩课、教学分析、教学评价等活动，加强课程研究，切实解决教学实践中的实际问题。2.自动参加同专业、学科老师之间的相互听评课，中级以下职称老师学期听课学习实现10节以上，高级职称老师学期听课评课实现5节以上，认真撰写听课笔记和评议记录。3.主持或参加省市级课题及校本课题研究，依据教学实际和专业人才培养需求，开发校本教材，撰写教改论文，开发优质学科教学课件和专业技能大赛试题包，撰写教研论文及教学案例，每年至少在校级以上刊物上发表一篇有重量的论文。4.加强业务学习，参加读书富脑活动，更新观念，丰富知识，重视成效。认真撰写读书笔记、读书心得和教学反思，促进专业发展，提高业务水平。5.乐观参加优质课竞赛、技能大赛、技能比武、优质课程资源评比及优秀老师梯次培养等竞赛评比活动，力争取得优异成绩。6.乐观参加赴企业实践磨练和调研活动，掌握专业发展动态，了解业务流程、岗位素养和知识技能要求，提高自身技能素养。篇2:学校教学工作常规一、订立教学计划依据教学课程标准和学校计划的要求，开学一周内各学科、订立出本学期教学计划，交教导处。二、备课1、依照教学课程标准及教学参考的要求，任课老师独立研讨教材，了解学生实际情况；找出特点、重点、难点及其学科的教法和学法，准备好教具。2、集体备课。在个人备课的基础上，坚持集体备课，要定时间、定内容、定中心发言人，深入研讨教材和教法，确定重点、难点、作业、进度，要以能者为师，充分发挥集体的智慧。3、认真写好教案。教案一般要写成课时计划，要求依照《教规》的要求，十要素要清楚。做到超周备课。不得上无教案课，教导处、教研组长要认真检查教案和电教登记卡。三、上课1、任课老师按学校编定的课表定时上下课。2、贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维本领、表达本领和应用本领。3、紧密结合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。4、严格执行《课堂常规》重视课堂效果，提高学生的学习质量。四、作业1、布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。2、严格要求独立、定时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。3、对作业的书写、行款、格式有明确实在的、规范化的要求。作文本第一页写上目录，每次作文另起一页，数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。4、老师要按学校的规定，及时批改作业，全部批阅后指出过错误，学生自身改正，老师要注意及时反馈。5、每次批阅后，均应写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。五、辅导1、辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。2、分类引导，要求老师了解学生的学习情形，进行分类排队，分类推动，鼓舞拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮忙差生的经验，学校在学年末进行验收。3及时认真，老师要掌握学习动态，及时了解教学效果。六、成绩考核4、平常考查包含综合性作业，课堂提问和单元过关测验。检查学生对当堂知识的吸取率、巩固率，及时反馈教与学的信息。以求扎坚固结实实地提高教学质量。5、执行有关考试的规定，出好试题，考前组织复习，考后应有总结讲评。七、组织课外学习活动1、教研、科组要有统一计划，做到组织、时间、地方、场合、内容、设备、辅导老师七落实。2、任课老师要有组织地辅导课外学习小组活动，课外学习活动要小型多样，丰富多采，具有思想性、科学性、实践性和趣味性。八、教研活动1、教研、科组要发动老师在开学一周内订出教研活动计划，交教导处。2、全部任课老师要乐观参加教研活动，勇于承当教研任务。九、教学总结及其它1、每学期末，任课老师至少写出一篇教学工作总结，或专题论文。2、乐观向学校及上级有关部门提出有关教学工作的看法和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与引导。篇3:学校教导处教学工作常规教导处工作常规要求教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：1、订立和组织实施教导处工作计划，常常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作看法。2、全面了解老师的思想、业务专长和文化情形，妥当布置老师的教学任务。3、帮忙校长选配教研、科组长，审查教研、科组和老师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和引导。定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。4、领导和组织老师学习教学理论，不绝改革教学思想和方法，鼓舞和帮忙老师进行教学试验，有组织有准备地组织观摩教学和教学经验沟通。5、组织老师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。6、强化教学管理，搞好任课老师教学七项常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。7、做好任课老师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的订立、统计、计算考评工作，作好结束性教学目标分析，激励老师个人、老师集体的优化。8、认真做好体育、卫生工