2024年小学新教师培训工作计划样本（三篇）

第4页共4页2024年小学新教师培训工作计划样本作为新任教师，我认识到自身需要经历一个不断成长的过程，以期成为一位令上级信赖、家长认可、学生爱戴的优秀教育工作者。这要求我必须致力于个人专业能力的提升。成长是持续的，是充满乐趣的，我将树立终身学习的观念，秉持新的教育理念，通过自我学习和指导学习来不断提升自我。结合本学年学校制定的校本培训计划，我决定以严谨的态度制定以下学习计划：一、提升个人专业素养1.扎实基础：我将致力于提升普通话水平，提高书写能力，增强表达和反应能力，这些都是优秀教师不可或缺的素质。2.深化专业阅读：我计划精读一本教育学专著，泛读一本英语专著，以巩固和拓宽我的专业知识。3.参与区级新教师培训，强化师德修养，力求成为具有崇高使命感、乐于奉献精神的教师，并提升教育科研意识和能力。4.持续记录教学感悟，定期撰写读书心得，并通过个人博客分享，以促进自我反思和成长。5.利用网络资源，积极学习新科技，掌握课件制作方法，提升信息技术应用能力。二、观摩和分析优质教学1.积极参与市级或区级教学研讨会，通过观摩和学习，提升在英语课堂中激发学生积极性的教育智慧和教学技能。2.参与校内教研活动，学习并借鉴骨干教师的课堂掌控能力，根据他人反馈及时调整教学策略，以求持续改进。3.将所学理念和方法应用于实践，探索适合本地、适合自己的教学模式，逐步形成独特的教学风格。三、精心设计教学活动1.每堂英语课都将精心备课，追求教学设计的多样性和个性化，以提升教学效果。2.深化反思性教学研究，包括对课堂教学、课题研究和个人成长的反思，以促进自我成长。3.积极开展公开课，课后与领导和同事交流，以提升教学水平。同时，记录教学中的亮点和不足，以反思和改进。四、自学研修1.深入研究人教版英语新教材，探索有效的教学方法，对教学过程中出现的新问题进行研究和解决，积累课改经验。2.通过典型课例和专题教学研讨，提升教育教学水平。3.学习和理解教师法及相关法律法规，确保教育教学活动的合法性。五、个人博客运用1.维护好个人博客，及时记录教学心得，分享教学理念和实践。2.利用网络平台参与在线研讨，有效管理个人博客内容。六、撰写研究论文1.论文将围绕我在岗研修的体验、收获、问题和反思，分享个人的思考和感悟。2.提升现代教育技术能力，培养适应现代化教育需求的素养。七、坚持不懈地执行校本培训计划我将始终保持对专业成长的热情，不断学习，不断更新知识，丰富教育内涵，增强理论素养，提高教学能力。结合民族地区教学实际，确保个人校本培训计划的有效实施，以实现自我价值的同时，为学生创造更优质的教育环境。2024年小学新教师培训工作计划样本（二）一、指导思想根据国家教育方针及上级关于师训工作的文件政策精神，我校以构建一支师德高尚、业务精湛、技能全面、基本功扎实、具备教科研能力且适应新课程改革需求的教师队伍为目标。以“评好课”为核心，聚焦教师可持续发展，致力于开创我校教师培训工作的新局面，打造一支符合现代教育要求，具备创新、学习、研究能力的高素质教师队伍。二、重点工作1.强化政治学习与师德培训，提升教师队伍的政治素养与道德水平。2.持续推行“拜师结对”活动，加速青年教师的成长与成熟进程。3.严格执行常规听评课制度，鼓励跨年级及校外听课，规范授课行为，提升课堂教学质量，促进教育教学质量的全面提升。4.加强班主任培训工作，构建高素质的班主任队伍。5.深化课题研究，强化过程管理与档案建设，积极参与教研活动，推动校本课题研究，提升教育教学的针对性和实效性。6.配合市教育体育局，做好骨干教师培训工作，拓宽其视野，提升其教育教学理论素养与实践能力，并充分发挥其在素质教育与教科研活动中的引领与辐射作用。三、主要措施1.加强组织领导，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核及项目引领工作，确保骨干教师年度目标任务的顺利完成，并按时上报年度考核结果。2.鼓励自我加压，要求各类骨干教师根据自身实际情况，制定向上一个层次目标的成长计划书，从师德、课堂教学、教育科研等方面分解目标，按学年度执行。3.引入竞争机制，对于高层次听课与展示活动采用申报制，学校择优批准，并依据听课反思、学习体会、上翻版课等材料报销相关费用。4.组织丰富多样的研讨与沙龙活动，激发教师灵感，提升实践能力。5.建立健全人才培养梯队，重视名教师培养工作，积极推荐市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀等人才，努力打造一支师德高尚、业务能力强、学识水平高、发展潜力足的事业型、复合型、科研型教师队伍。2024年小学新教师培训工作计划样本（三）一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为引领，我们积极营造条件，致力于构建我校教师终身学习的体系，旨在打造一支结构合理、素质卓越、勇于奉献、勇于创新的教师队伍，以适应新时代教育发展的需求，全面提升我校师资水平，塑造出杰出的教师团队。二、目标与任务1.强化教师职业道德教育，依据上级对教师的具体要求，结合本校实际，组织教师深入学习职业道德规范，积极培育“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、和谐进取”的精神风貌。2.深化教师学科专业知识培训，将学科知识的更新与拓展置于教师发展的核心位置，持续提升教师的专业知识水平。3.聚焦新课程培训，按照新课程改革的要求，组织教师参加新课程理论培训，引导教师树立新的课程观念，形成新的教学视角。4.扎实推进教师基本功训练，以现代教育技术应用水平达标培训为抓手，同时加强教师“三笔字”（粉笔字、板画、钢笔字）的基本功训练。5.加大教育科研培训力度，通过“专题讲座、教研论坛、个人自学”等多种形式，提升教师的教育科研能力。6.坚持以人为本，加强教师心理健康教育，既关注学生的心理问题，也关注教师在工作与生活中的心理需求，为教师创造一个和谐宽松的教学环境。7.着眼长远，加强学校管理人员的培训，引入现代教育教学管理理论，规范我校管理行为，提升管理水平，实现管理效益最大化。三、管理办法1.强化组织领导，成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，由教导主任、教研组长等成员组成，负责教师培训的整体规划与日常管理工作，具体培训工作由教导处负责实施。2.实施过程管理，将教师培训纳入学校教学过程管理体系，加强过程监督与评估，确保培训效果。四、具体措施1.教导处牵头，系统组织新课程知识及现代教育技术与学科课程整合的理论讲座，提升教师的新课程理念与现代教育技术应用能力。2.坚持校本培训，结合学校实际情况，利用每周业务学习时间组织教师进行学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3.充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的作用，不断完善网络设备，加强教师信息技术