二年级数学教案

第一单元长度单位第一课时：认识厘米和用厘米量1使学生认识长度单位，知道1厘米实际长度，初步学会学生尺量物体长度的方法。2在实际测量与交流，了解测量方法的多样性，初步体会测量单位的必要性。3培养学生初步的观察，操作能力及估测意识。4激发学生学习数学的好奇心，初步培养合作意识。教学重点：使学生认识长度单位，知道1厘米实际长度，初步学会用学生尺量物体度的方法。难点：用户度尺量物体的长度准备：米尺，学生尺，长短两枝不同的铅笔，白纸条若干条，硬币，回形针，棱长1厘米教学过程：一谈话导入教师出示两枝长短明显不同的铅笔，然后提问：这两枝铅笔哪支长些？哪支短些。再问：二，新授尺子的左端从0刻度开始起点，在尺子上找1厘米，还有哪段是厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段吗？（1）让宝贝量一量准备好的纸，让宝贝说一说怎么量的。1、填空：量较短的物体的长度可以用（）作单位图钉的长大约是厘米2．量一量（1）你的铅笔长（）厘米（2）数学课本长（）厘米（3）铅笔盒长（）厘米。第二课时第一课时教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。教具：生字卡片一、兴趣导入小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。二、指导看图说图意1．图上画的是什么地方？你是得怎么知道的？2．这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家。3．这里住的人家不多，只有四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁。三、初读课文2．指名分句朗读，齐读课文。1．出示投影书上生字）教师讲述：田字格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读、会写、会用。标在田字格上方的是组成生字的基本笔画，必须认识。3．教师带领学生在文中把生字一一画出，再读一读。五、指导写字3．学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。4．展示学生写得好的字。2014-2014学年度环保课程教学计划郑井小学地球是人类赖以生存的环境，为人类提供了自然环境和自然资源，保护好环境是我们每个地球公民的责任与义务，更是我们每一个教育者的责任。所以“环境教育”已纳入学校教学工作之中，特制定本学年教学工作计划：一、组建“环境教育”领导小组为确保“环境教育”教学工作扎实有序的进行，学校组建了以校长为组长的领导小组和工作小组，对环境教育工作进行及时的组织检查。二、组建“环境教育”任课教师队伍“环境教育”让学生感受到社会环境对人类的重要性，并能感受到人类社会的文明与进步，促进学生身心健康的成长。知道保护环境也是社会保持可持续发展的重要性。因此，环境教育与每一位教师的教学息息相关，每一位任课教师就是“环境教育”的任课教师。根据环境教育具体内容各任课教师教学任务如下：1、全体任课教师教学任务为了发挥课堂教学主渠道教育途径的重要作用，任课教师要将环保教育渗透到各个学科教学之中，使学生全方位的受到环境教育。全体任课教师要在自己所担任的学科教学中渗透环保教育，要有教案。2、科任教师教学任务为了更好的让学生认识到环境与人类有非常密切的关系，课任教师除在本学科中渗透环境教育之外，要收集整理有关保护生态，节能减排，应急避险，健康生活观念及知识等方面内容，形成教案并授课，各任课教师选择环保的内容尽量不要一样，教案更不能雷同。三、教学措施1、“环境教育”课程课时与班队课程，课时整合，各任课教师在本学期内完成自己所担任的教学课时任务。2、任课教师要备好课，有完整的教案。3、各任课教师合理安排好上课时间，并在学期末上交自己所担任的全部“环境教育”课四、开展丰富多彩的环境教育活动1、各年级以班为单位，本学期组织开展一次以《保护生态环境争做生态公民》为主题的班会。活动的主题要鲜明，内容要突出，有环保教育意义。2、学校组织的活动(1)环保活动，利用课余时间，学校将组织学生参加“绿色志愿者清扫日”到社区清扫白色垃圾，刷洗不法的小广告及宣传活动。以学校带动社会公民具有环保意识。(2)环保宣传活动，利用校园广播站、宣传窗、板报以环境教育为主题进行宣传。五、环境教育教学工作活动中引进评比，表彰机制1、各任课教师认真备课，讲课，随机听课。2、本学期举行“环境教育”优秀教案评比活动。每一次开展的活动前学校制定活动要求和评比条件，活动后进行总结，评比、表彰。第四单元：表内除法（二）第一课时用7、8、9的乘法口诀求商镇巴县永乐镇中心小学齐静1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。过程与方法：在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。情感态度及价值观：让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。2、将下列口诀补充完整要。()八五十六三二十七六五十四七六十三二十八七二十八3、计算下面各题。二、情景导入谈话：欢乐的节日里小朋友们可高兴了，请同学们说一说图上的小朋友都在做什么？（出示课本第48页情境图，观察情境图，找到数学信息）引导学生看图说出：第一组做了56面红旗，挂成8行；第二组做了49颗星，分给7个小组；第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行。请同学们根据图中的信息提出一个问题（学生自由发言，教师做适当提示）（2）第二组做了49颗星，分给7个小组，平均每组有几个？（3）第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？三、合作探究二年级小朋友在老师的带领下正忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问（1）出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？（2）引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的想乘算除）（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。2、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。1、引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订五、课堂总结六、布置作业56÷8=7：（56÷7=8长度单位一、教学内容：长度单位二、教学目标：1、在实际测量与交流中，了解测量的方法的多样化，体会统一长度单位的必要性。2、培养学生初步测量和估测物体长度的意识。3、引导学生探索知识的内在联系，培养学生良好的学习习惯。1、使学生亲自经历不同测量工具的使用，体会测量方法的多样化和统一测量单位的必要2、培养学生初步的估测意识。五、辅教工具：小刀、粉笔、铅笔、三角尺六、教学过程：同学们，在我们的日常生活中有许多长长短短的物体，(请你继续关注好范文网：WWW.hAOworD.cOM)这些物体是长还是短都需要用一个统一的标准来比较。下面我们就共同探究如何统一测量标准。2、；用不同的物品做标准去量数学课本的宽。（1）、讨论怎样用实物测量数学课本的宽。（2）、小组合作，量粉笔、铅笔和三角尺的宽。3、用不同的物品做标准量不同的物体的长度。4、用同一物品做标准去量不同的物体的长度。（三）、课堂练习完成教材p2的做一做第一、二题。七、教学小结：同学们亲自量过不同的物体做标准去测量同一物体，用不同的物品做标准去测量不同的物体，用同一物品做标准测量不同的物体等不同测量方法得知，要知道物体的长与短必须用