4.1家的意味 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

家的意味第四课第一框课堂活动欢迎来到我的家要求：1.请你给班级其他同学介绍你的家；2.尽可能详尽地从某一方面展开描述，展现你家的特别之处！大家会从哪些方面介绍自己的家呢？家庭地址及周边情况家人房屋布局及结构对于“家”来说，你认为以上哪个方面是最重要的？为什么？课堂笔记1.家的含义①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生活的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。神奇的血缘关系：祖孙三代的长相，简直是一个模子出来的！#爸爸发愁女儿长得太像自己#孩子长得像父母，主要是因为遗传因素的影响。遗传是指生物从祖先那里继承的基因和染色体，这些基因和染色体决定了生物的某些特征和功能。在人类中，遗传因素决定了人类的许多特征，包括外貌、体型、肤色、眼睛颜色、面部特征等。你和父母在长相上有哪些特征比较相似呢？除了生物特征和功能外，我们和父母还有其他相似之处吗？为什么自己和父母越来越像？你的父母在为人处事、性格等方面有哪些优点呢？你学习了吗？课堂笔记1.家的含义②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处事，扣好人生的“第一粒扣子”。探究与分享梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是‘爱国’”。1919年12月2日致思顺书总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世,常要思报社会之恩，因自己地位做得-分是一分，便人人都有事可做了。1927年5月26日致孩子们书关于思成毕业后的立身，我近几个月来颇有点盘算，姑且提出来供你们参考——论理毕业后回来替祖国服务，是人人共有的道德责任。你还知道哪些优良家风？这些家风对个人、家庭有什么作用呢？曾国藩家族为何人才辈出？在曾国藩家规家风的熏陶下，百余年来，曾氏家族人才辈出，长盛不衰。曾氏所倡导的家规家风中主要内容如下：孝友：孝，即对长辈要恭敬顺从。友，即对平辈要善意仁爱。一个家庭，若能做到孝顺友善地相处，那么这个家庭便可以长久地兴旺下去。勤俭：曾国藩说：“历览有国有家之兴，皆由克勤克俭所致，其衰也则反是。”勤劳成就事业创造财富，俭朴则能葆珍惜之心养清正之身。读书：在这方面曾氏最有见识之处在于不仅要子弟读八股文等应试书籍，更重要的是要读于身心事业有实际作用的书。而且，读书重在于行，若不能行，读亦无益。睦邻：曾国藩祖父很注重与邻里之间的关系，常说“人待人，无价宝”。曾氏也很看重这方面，邻居之间有庆贺吊唁等事，曾家人不仅要送钱送物，还要亲自上门致意。曾国藩家族为何人才辈出？教子，在曾国藩的家庭教育中，占有极重要的地位。他对儿子的教育与期盼，主要在以下几个方面：做读书明理的君子：曾氏给时仅九岁的纪鸿的信中写到说：“凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。”从小事做起：曾氏常对家人说：“绝大学问即在家庭日用之间。”不要轻看日常琐事，这中间就包含着处事待人的绝大学问。小事都做好了，人的境界就提高了。世家子弟要有寒士之风：他一再嘱托在家的四弟管好子侄辈：“吾家现虽鼎盛，不可忘寒士家风味。”不留财产给儿子：曾氏初为大官时便对家人表示：“绝不留银钱与后人。”后来身为湘军统帅，曾氏再次申明他的态度：“仕宦之家，不蓄积银钱，使子弟自觉一无可恃。”课堂笔记1.家的含义③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火传承中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。2.优良家风的作用①作为一种无形力量，潜移默化地影响我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。课堂笔记1.家的含义④家是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安宁，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长。——习近平总书记本课小结家的意味家的含义①是亲属生活组织，心灵的港湾②是第一