部编版《道德与法治》二年级上册第11课《大家排好队》精美课件（第1课时）

道/德/与/法/治/二/年/级/上/册/第/十/一/课大家排好队第一课时发礼物啦！同学们，为鼓励大家积极参与读书节活动，今天老师要把这些漂亮的书签作为礼物送给大家，请大家上台来领吧！我们怎样做才能又快又有秩序地让每个同学领到礼物呢？想一想我们一起来点“赞”你会给谁点赞？请说明理由。分发课本时排队更快更有秩序上下楼梯时排队更安全玩游戏时排队更文明午餐时排队不拥挤放学时排队不混乱上车时排队不争抢生活小观察生活中，大家是不是经常看到这样的提示语：“请排队”，可是为什么要排队？“排队”与“不排队”有着怎样的差别呢？“”图中的人不排队将会出现哪些现象和不良后果？观察与发现

1.不排队，乱哄哄；

2.不排队，很拥挤；

3.不排队，很危险；观察与发现视频警示上海外滩踩踏事故“”新闻警示一2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训呀！新闻警示二2023年11月13日上午10时许，武陟县兴华中学初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒受伤，涉及的学生第一时间送往医院接受检查治疗，最终1名学生经全力抢救无效死亡，小提示有序排队很重要！还是有序排队好！欣赏视频防拥挤、防踩踏安全常识“”欣赏视频最牛校长救下地震中2300多名师生“”头脑风暴学完这节课，你还能说出更多的排队的好处与不排队的坏处吗？请同学们画一幅画或者设计一条标语，向身边的人宣传还是排队好，自觉排好队。作业要求在生活中，我们想要又快又好的做一件事情时要遵守公共秩序，排好队，懂礼让，做文明小学生。课堂小结1、不排队会怎样2、还是排队好大家排好队第一课时板书设计人教部编版道德与法治二年级上册第11课

大家排好队核心素养目标政治认同:

结合生活经验，知道在公共生活中很多地方需要排队，感知排队的好处，懂得公共生活中排队的重要性。道德修养:

知道在公共场所自觉排队是遵守公共秩序、讲文明、有教养的行为。法制观念:

愿意在公共场所主动排队，遵守排队的规则，养成自觉排队的好习惯，初步树立遵守公共场所规则的意识。责任意识:

通过辨析与实际演练，掌握排好队的要领和方法。

情景导入：今天有十名同学课前准备做得非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧。说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教学环节刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办。想一想，我们怎样做才能又快又有秩序地让每个同学领到礼物呢？我们来排队!（一）还是排队好

教学环节你喜欢哪一种发作业的方式？为什么？教学环节（二）哪些地方需要排队班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……教学环节社会中：超市排队收银、排队上下车……教学环节

在生活中，你也有过排队的经历吗？哪些地方需要排队呢？教学环节想一想：图中的人不排队将会出现哪些现象和不良后果？1.不排队，乱哄哄，不文明；2.不排队，很拥挤；很危险；3.不排队，没秩序，不公平。教学环节“昆明明通小学踩踏事件”图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？教学环节

跨年夜活动，因为一名游客摔倒，继而引发多人摔倒，从而发生踩踏事件，造成36人死亡，49人受伤。

某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训呀！教学环节

看来人多排队非常有必要，这也是尊重他人、讲谦让的表现！教学环节

无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持排队，做一个讲礼仪、守秩序的人。

排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。教学环节教学环节小组讨论

阅读教材P42~45页的小故事。

思考：什么时候要排队？

什么时候要礼让？挤不上这班车就要迟到了。看我跳一个！快来站在我前面！教学环节（三）怎样排队好排队规则：先到排前，后到排后。排队规则：人人都要排队。教学环节

排队规则：排队有间距，不要靠得太近。排队规则：有急事，不是插队的理由。教学环节排队规则一、人人都要排队；二、先到排前、后到排后；三、排队有间距，不要离得太近；四、有急事不是插队的理由，要为自己的行程留出足够的时间。教学环节妈妈，我们到前面去！人家是先来的，我们要排在他们后面。绘本故事《守规则，懂礼让》教学环节我先来的，刚才有事出去了一下……？教学环节您先请！谢谢您！妈妈，是我们先来的，为什么……教学环节小朋友，你要不要先来？？教学环节我很急！要不要让呢？教学环节《排队歌》放学后排队走你在前我在后守规则讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个不争抢多快乐小学生讲文明放学后排队走你