小学学校“零起点”教学工作方案_第1页
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文档简介

XXXX小学学校“零起点”教学工作方案一、指导思想为全面落实教育部、省教育厅和市、县教育局有关减负规定，遵循教育规律，回归教育本源，围绕“以生为本”的办学理念，切实减轻小学低年级学生的课业负担，努力激发小学低年级学生的学习兴趣，促使他们养成良好学习习惯，以便尽快地适应小学生活，最终身心健康、学业有成。二、组织保障为确保此项工作有序有效地开展,学校特成立由校长任组长的工作小组，小组成员如下：组

长：崔

周副组长：于

鑫组

员：李志林

张翠芹

刘晓东

周念峰三、工作目标1.提高教师思想认识，科学、合理地开展小学低年级尤其是一年级的教学工作。2.切实减轻小学低年级学生课业负担，努力激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促使一年级学生尽快适应小学生活，以便顺利完成“幼小衔接”。3.加强家校沟通，有效转变家长观念，积极主动配合学校工作，真正实现“家校合作”。四、具体措施(一)提高思想认识组织全体教师认真学习省市县关于零起点教学要求的文件精神，要充分认识到“实施零起点教学”的重要意义；了解低年级语文、数学的教学内容及要求，防止出现盲目追赶进度的“求快、求难”之类的拔苗助长现象，对学生的正常学习带来冲击，从而形成明显的二极分化。(二)规范教学行为1.规范课程设置严格执行课程计划，开足开齐各学科，不随意增减课程和课时，严格按照小学各学科课程标准的要求和进度开展教学，不随意拔高或降低教学要求，不随意加快或延缓教学进度。做到专课专用。2.有效管控作业严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，可以适当布置口头作业，如朗读和讲述，有条件的可以亲子阅读。不布置大量机械重复的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。3.培养良好习惯要充分考虑低年级学生的年龄特点，多采用形象直观的教学手段，生动活泼的教学形式，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，特别是认真听讲、大胆发言、主动交流、按时完成作业等习惯，让学生愉快地学习。4.注重多维评价实施教学评一体化，努力做到三个结合：形成性评价和终结性评价相结合，课堂评价和课后评价相结合，书面评价和口语评价相结合。5.加强家校沟通加强家校沟通。各班以人人通、班级微信群及家长会为重要“桥梁”，加强教师与家长之间的联系，教师要切实负起责任，向家长宣传实施零起点教学对减轻学生负担和促进学生

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