三年级下册综合实践活动趣味沙包游戏巧设计（教案）

《趣味沙包游戏巧设计》教学设计活动目标：通过体验趣味游戏，激发学生对趣味沙包游戏项目的兴趣。2.小组合作设计趣味沙包游戏，活动内容清晰、可行，培养学生的设计能力和创新精神。能比较顺利地进行小组交流，努力并较有条理地完成自己的任务，培养学生的创新精神和合作意识。活动重难点：了解趣味游戏的特点，能通过小组合作设计趣味沙包游戏。活动准备：1.学生提前分组，分成10人一组，选出组长。记录用的纸、笔。奖励用的贴纸.活动器材：塑料桶、跳绳、足球、呼啦圈等课件、音频、视频、实物展台活动过程：—、谈话导入，引出趣味。师：小巧手，大智惹!实践乐园欢迎你！前面我们一起学习了缝沙包，大家用自己的巧巧手都缝制出了属于自己的沙包，举起来，让大家都来欣赏一下你精美的沙包。（生都举起沙包）有了这么精美的沙包，你想怎么玩？学生交流师：刚才大家说的这些都属于沙包的传统玩法。（课件出示），沙包游戏作为一种传统的民间体育游戏，不仅丰富了体育活动的内容，而且能促进身体各方面的协调发展，在我们的成长中起着不可低估的作用，是一项特别有益的游戏活动。师：这需要我们更多的人来传承。师：如果我把刚才扔沙包这个传统游戏变一变，你还想玩吗？（想）游戏规则：站在离塑料柿3米远的地方，用沙包向桶中投掷，母人5个沙包，最后投中多者为胜.优点：这个*戏既可以提高投掷够力.又能注力.师：谁想来体验一下这个游戏？（挑2人）采访：这个游戏好玩吗？师：其实，刚才这个游戏只是在传统游戏的基础上进行了大胆创新，从而使这个沙包游戏更有趣，这就是趣味沙包游戏。（板书：趣味沙包游戏）师：你想玩趣味沙包游戏吗？（想）那你能不能开动脑筋，发挥想象，自己来设计一个趣味沙包游戏呢？（能）恰巧啊，我们学校将在四月份举行体育节系列活动，其中一个项目就是趣味沙包游戏，游戏项目由同学们自己来设计，我们一起来看看学校发岀的海报:亲爱的同学们，我校定于20161F4月29日挙行春季趣味沙包赛.现面向全校征集趣味沙包游戏设计，要求越有新意越好.凡被选中者，将获得学校颁发的设计大奖，并作为本次趣味沙包赛的比赛项目.文登区第匸实验小学2016年4月6日师：怎么样，敢接受学校的挑战吗？（敢）好，这节课我们就来进行一次趣味沙包游戏巧设计的比赛（板书：巧设计）比比看，哪个小组设计的趣味沙包游戏最新颖，最有趣，最受大家的欢迎，我们将把这个小组的游戏上报学校，让更多的同学参与到我们自己设计的游戏中。【设计意图：“兴趣是最好的老师”。“玩”是每个孩子的天性，每个孩子都喜欢玩。上课伊始，老师通过让学生体验改编的传统沙包游戏，有效激发学生参与活动的兴趣，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。】二、合作探究、尝试设计。1、 师：想一想，刚才老师设计的趣味沙包游戏都包含了哪些内容？预设1：要给游戏起个名字，并且名字要有趣。（板书：名称）预设2:不可以与以前的游戏一样，要创新。师：也就是说规则要求要有创新是吧！（板书：规则）预设3:我觉得还得说明玩这个游戏有什么好处？（板书：意义）预设4:还可以利用其他器材，比如老师刚才用的塑料桶。（板书：器材）2、 师：嗯，看得出大家都是很细心的孩子。今天，我也为大家请来了体育组的邢老师，看看她能为大家设计趣味沙包游戏提出什么宝贵建议。（播放视频，师相机板书：有趣、运动、安全）师：非常感谢邢老师从专业的角度对我们提出的要求，让我们知道设计趣味沙包游戏首先要有趣，其次要动起来，还要注意安全第一。3、 师：接下来，小组合作，按照这些要求来进行设计，时间5分钟。4、 小组合作设计。【设计意图：综合实践活动课基于“做中学”和“学中做”，具有极强的实践性。本环节教师大胆放手，由学生自己探究游戏玩法，让学生受益匪浅；而教师在突破设计难点的时候，充分利用现代信息技术微视频，更容易让学生学会，接受。教师的指导与学生的主动实践相互结合，促进学生在教师指导帮助下，形成主动探究、手脑结合、乐于合作和勇于动手创新的学习方式。】三、初次展示、修改完善。1、 师：好了吗？孩子们。哪个小组来展示你们的创意。来，有请第一小组。师：谁来介绍一下你们小组设计的游戏？生交流。师：听明白了吗？你覚得他们组起的名称怎么样？生交流师：是的，我们能从这个名称上就大体知道这个游戏是干什么的。那能不能再修改一下，让名字更加有趣呢？试试看。生试着改名字师：你们覚得这个名称怎么样？（更生动了）是的，这个名字更生动活泼了。（板书：生动活泼）希望各小组在设计的时候，一定要考虑名称是否生动活泼。师：请第一小组的同学为我们展示一下。生展示游戏。师：同学们，看了第一小组的展示你有什么建议？生交流。师：是的，咱们在说规则的时候，一定要把规则简洁、清楚地说出来。（板书：简洁清楚）2、 师：同学们第一次设计已经很不错了，但还是存在一些问题，老师再给大家2分钟时间把你们的设计再完善一下。3、 小组合作完善游戏设计。【设计意图：本环节充分发挥了小组合作的优势，通过自评、他评、师评，让学生充分体会到自己是学习和实践的主人，感受到实践的艰辛和获得成功的乐趣。】四、再次展示，评选最优。1、师：各就各位，请各小组在彩色卡纸上只写上你们设计的沙包游戏的名称。写完的同学可以快速贴到黑板上。师：我们一起来看看（读游戏名称）。通过名称，你最想先看哪个小组的展示？好，有请第三小组上来展示。师：在他们摆放器材的时候，我们先来一起听听他们的介绍？（一生利用实物投影介绍）生展示师：看完了第三小组的展示，你覚得这个小组还有需要改进的地方吗？生交流。师：接下来哪个组为我们展示？—生介绍，其余摆器材。生展示交流。2、 师：各个小组已经展示汇报完了，接下来，我们按照这些要求，看看四个小组有没有做到。师：每个小组有两票，咱们商量一下，秉着公平公正的原则，把票投给你们认为设计最新颖、最有趣的那个小组。如果你覚得自己小组设计的非常有趣，你也可以投给自己小组，但两票不能全投给自己小组。生小组讨论，小组代表到黑板贴小红花。3、 师：祝贺获奖的小组，把掌声送给他们。我会把获奖小组设计的游戏上报到学校，参加学校的评选，期待着咱们的设计被选中成为全校的趣味沙包赛的比赛项目之一。同样，我们也要把掌声送给这几组同学，虽然你们本节课没有获得胜利，但从中我也看到了你们这几个团队的用心，只要再注重一些细节，相信下一次你们的作品一定能够脱颖而出。课后，我们可以开动脑筋继续设计，如果你有好的创意，可以继续报给体育老师。相信有了同学们精彩的游戏设计，我们的趣味沙包赛会更加地精彩！同时，希望我们同学课后能玩一玩这些有趣的沙包游戏，让我们体会游戏运动带给我们的快乐。【设计意图：在整个展示的过程中，孩子们互相合作，大胆展示，忙得不