五年级下册综合实践活动教案-木蜻蜓

木蜻蜓教学目标：1.通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般流程。2.正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。3.培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重难点：1.学会自己观察作品，模仿制作木蜻蜓。2.在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀。课前准备：工具及材料的准备生：尺、铅笔。师：美工刀50、垫纸板50、塑料袋10、蜓翅60、手柄60（按5人小组分好装袋）双面胶1、创口贴20、成品木蜻蜓、蜓翅-手柄各1、美工刀-尺-铅笔各1（讲台前备用）提前进班与学生交流，分好小组，确定组别，明确组长。（组长保管好一只成品木蜻蜓，到观察一步时拿出来）上课前10分钟，发放评价表，组长带领组员分工，并填好基本内容。教学过程：一、激趣导入2分热身后直接出示阿帕奇直升飞机图片。认识吗？这是美军阿帕奇直升飞机，我们来观看一段飞行视频。播放美军阿帕奇直升机飞行画面。美军的阿帕奇直升机是靠什么来飞的？（螺旋桨）阿帕奇直升飞机厉害吧？别羡慕，他们都是跟中国人学的，公元前500年，我们的祖先就从飞翔的蜻蜓得到启示，制成了会飞的竹蜻蜓，两千多年来，竹蜻蜓一直是中国孩子手中的玩具。出示孩子玩竹蜻蜓图。很多同学都倍感自豪，是吧？你们都玩过竹蜻蜓吗？会做吗？真的么？做一只会飞的竹蜻蜓可没那么容易哦，想不想来试试？二、观察竹蜻蜓3分请每组组长拿出课前给你们保管的木蜻蜓。严格意义上来说，这是一只木蜻蜓。出示“木蜻蜓”。为什么叫木蜻蜓？（因为是木头做的）我们来看看这只木蜻蜓是由哪几个部分组成的？组长组织学生观察。就两个部件，真简单。再仔细看看，这两个部件有什么特点？（简单渗透具有这些特点的原因）蜓翅：两边倾斜方向相反（旋转时提供升力）两边等长等厚（保持平衡）又薄又轻（减轻重量）翅面光滑（减小阻力）手柄：细、短（减轻重量）想做吗？别着急，工欲善其事必先利其器，首先让我们来了解一下制作木蜻蜓的步骤吧。三、了解步骤3分看书第25页五幅步骤示意图。师出示准备好的材料和工具，告诉大家：1.材料袋里给大家准备的蜓翅已经把孔钻好了，所以不需要钻孔；2.削磨蜓翅一步，削需要用美工刀，磨要用到砂纸，老师都给你们准备好了。所以，这个步骤需要作一些调整。出示制作步骤幻灯。指名学生朗读步骤，注意红字和加粗的部分。重点讲解用美工刀削蜓翅一步，特别强调安全使用美工刀。四、领材料，示范削法，小组制作15分下面请各组组长上来领取制作材料及工具。组上上来领回材料分发。讲解相关材料用途：请大家注意，垫纸板垫在桌上，防止美工刀刻坏课桌，塑料袋是最后装木屑等垃圾的。下面4人小组一起制作，有问题一起解决，组长、技术员、安全员，记住自己的职责。好，大家动手吧。学生制作在完成第一步后，教师重点指导如何用刀削。刚才听一个同学说，我连苹果都没削过，可怎么削啊？有同学会吗？请会的同学上来示范。（实物投影）老师纠错并示范正确的方法。展示因操作不规范而做出的失败作品。4人小组一起制作，师巡视，发现问题，解决问题。大致问题如下：①只削了一边或一面。（教学生先在四面削一刀）③只削了某个面的一个角。（提醒学生观察成品）④手柄太细，安装不牢固。（提供双面胶缠绕再安装）⑤不小心削坏了。（重新拿一个或者建议他与其他组员合作制作）师尽量在巡视中将大多问题解决，把共性的问题集中解决。五、试飞改进4分指名巡视时发现问题的以及做得好的同学上来试飞展示。进一步总结细节技巧。小组根据展示进行改进（更灵活，更美观）。准备比赛。（2分钟倒计时）六、比赛评价8分每组的汇报员上台展示，比谁的木蜻蜓飞得高，飞的时间长。现场颁奖。拿出评价表，由组长负责带领组员进行组内评价，教师不参与。交流“一句话感言”。（让尽量多的学生说）七、拓展延伸5分1.今天，我们用木头和竹棒制作了木蜻蜓，我们还可以用什么材料做吗？幻灯出示在日常生活中，你还发现了哪