2024教师工作总结及2024年工作计划5篇

第第页2024老师工作总结及2024年工作计划5篇2024老师工作总结及2024年工作计划篇1是一个学期的开始，本学期我连续担负一班级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念打开各项教学工作，计划如下：一、引导识字方法，培养识字本领苏教版学校低班级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采用快捷多样的识字方法，让学生自动学习。我计划运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1．用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得自动，学得轻松，效果肯定会很特别好。2．用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。二、重积累，抓阅读背诵朗读本领是学习语文必需具备的本领之一，是一项紧要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重本领，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才略，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不但仅要凭借教材，还要鼓舞学生自动谈话、提问和参加讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更紧要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货店铺买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”“焦点访谈”等节目，讨论学生最关怀的热点问题，让学生的个性和思维本领得到快速发展以实现“口语交际”训练的要求。四、让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现让学生乐观自动地发现问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体，教学中要充分发挥其自动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自身去探究，去发现，去试验，去成长。（1）读中探究；（2）议中探究；3）汇报中探究。这样的布置，既可满足学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参加学习的乐观性和自动性。以上是我在本学期语文教学中的一些计划，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的发展。2024老师工作总结及2024年工作计划篇2高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用本领的基础上，偏重提高学生用英语取得信息、处理信息、分析问题和解决问题的本领，特别重视提高学生用英语进行思维和表达的本领；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际本领；进一步拓宽国际视野，加强爱国主义精神和民族使命感。开学到现在我们高一英语备课组利用集体的气力和个人的智慧，依照“新课标”的引导思想，再依据教材的基本要求快捷地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的紧要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必需措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地方、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，而且认真学习《新课标》，不绝研讨新教材。主讲老师提前研讨教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、增补、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承当各项任务，任务实在到人，实在到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必需定时完成任务并传到共享文档，供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实际情况，进行必需的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥全部老师的智慧，扎坚固结实实上好每一课；通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地方，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通总之，集体备课不流于形式，更重视内容与实效。二、教学计划清楚化今年进入高一学习的这一届学生在中学时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出书社的牛津版教材，因此，初高中学的教材自身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得扎手的问题，但又必需战胜的问题。开学初，在订立本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了认真的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨订立了认真的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作引导方案来贯彻实施。三、措施实在化:1、相互听课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都依据自身的计划,采取了实在的行动,尽最大的努力使工作细化,实在化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常相互听课评课，取他人之长，补已之短。2、采取了一系列必需的措施夯实巩固基础。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习本领的渐渐形成。然而，我们在确定成绩、总结经验的同时，必需清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。一、如何杜肯定话课变成回答问题课。在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不绝地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高学生英语的口头表达本领是当前我校英语老师面对的一大难题。二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。在课堂教学中，老师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参加讨论，有的参加小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也试验布置了一些要求小构成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学替换小组其他成员完成，有的小构成员则商定每次这样的作业由小构成员轮流完成。这样合作学习还是没能真正地实现。三、如何合理布置每个单元。依照“新课标”，每个单元约莫花十个课时，可在实际操作过程中，我们常常发现时间不足。首先，每一单元的单词表上有很多生词，其实还有很多单词表上未列出的单词，尽管我们没有要求学生把每一个单词都背出来，但学生觉得有些单词光记其含义就很费劲的了。其次，每个单元都有一些巩固练习要做，要讲评，因此，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地布置每个单元。存在困惑是正常的，我们会不绝探究，不绝学习，不绝完善教学方法，争取实现“新课标”的要求。2024老师工作总结及2024年工作计划篇3一、引导思想以党的教育方针为引导，以x中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用本领为核心，充分发挥备课组的集体智慧与气力，加强学法引导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。二、紧要工作内容1.夯实基础知识。督促学生在课堂上多背、多写，娴熟掌握教材，理解和快捷运用教材上的理论知识。2.提升分析解决问题本领。着力培养学生理论联系实际的本领，分析解决问题的本领。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生本领的提高。3.精选二轮复习资料和试题，加强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，偏重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。三、紧要工作措施1.坚持集体备课，凝集集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的紧要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝集集体智慧，助推复习迎考的有效性。2.加强校际沟通，互通有无。本学期连续加强与巢湖二中等兄弟学校的友好沟通学习，尤其强化对新高考的有关动向和政策以及有关教学策略的学习，掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。3.认真落实教科室和教研组有关二轮复习课堂教学研讨活动、探究适合我校学生的二轮复习教学模式与方法。4.加强检测，及时发现问题。本学期依据学校及班级组布置实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不绝扩高校生的知识面，加强应变本领，迁移本领的培养，同时通过练习和考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控。四、实在复习布置1.复习时间布置。（1）普通班：20__年2月15日20__年3月中旬，第一轮复习全部结束；20__年3月中旬20__年5月中旬，第二轮复习；20__年5月中旬20__年6月初，第三轮复习。（2）艺术班：20__年2月19日20__年5月初，第一轮复习；20__年5月初20__年6月初，第二、三轮复习整合复习。2.实在对策布置。（1）研究考纲，立足教材，构建知识体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习更加重视知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试本领和解题技巧，实现举一反三、融会贯穿的本领。（2）关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生本领，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生本领。（3）训练必需的答题技巧。①审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的紧要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。②提高选择题正确率。选择题的首选解法是排出法。排出法包含排错法和排异法，排错法用来排出差错误选项，排异法用来排出与题干无关的选项。经过排出以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。另外还可以使用因果关系法等。③主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包含审料子（审清料子包含哪些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。2024老师工作总结及2024年工作计划篇4一、引导思想：以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本引导思想，以教育法律法规为依据，依照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。二、教学目的及任务：1、德育目标：依照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认得人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认得历史和现实问题，渐渐形成科学的世界观和历史观；树立不绝完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。2、教学目标：重视基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担；对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认得；重视对学生的解题方法的引导，紧要是通过高考题的练习来完成；重视对学生引导重新解读课本，认真分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上；体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。3、教学任务：本学期的紧要教学任务是完成《历史选修1历史上重点改革回眸》《历史选修2近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本本领。4、重新认得、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，变动教学观、人才观、评价观，提高自身的知识素养和专业素养。5、乐观参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待。2024老师工作总结及2024年工作计划篇5一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；酷爱祖国、爱家乡；认真思考，勇于创造；酷爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，擅长思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，躲避了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包含导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包含四个栏目：我的发现──鼓舞学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语沟通中培养学生的口语交际本领；呈现台──给学生供应呈现课内外学习所得的舞台。宽带网──引导学生由课内向课外延长，以取得更多的知识。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求认得的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文布置了识字任务外，在“语文园地”里也布置了少量要求认得的字。二、教学目的要求1、连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成珍惜学习用品的习惯。培养乐观发言，认真听讲的习惯。连续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认得隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。4、能在察看图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系