高中生物- 细胞呼吸的原理和应用教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

《细胞呼吸的原理和应用第一课时》教学设计

一、教学目标

1.通过呼吸装置分析、产物验证，初步认识无氧呼吸，学会控制

变量培养科学探究能力。

2.描述线粒体适于进行有氧呼吸的结构，形成结构功能相适应的

生命观念。

3.通过分析资料和模型构建，体验科学探究过程,培养科学思维。

二、教学重点和难点

1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程中的物质变化和能量转换

2、细胞结构和成分与细胞呼吸这一过程的统一性

三、教学方法

1、通过装置分析、现象分析，通过学生回答，初步认识酵母菌

无氧呼吸产物；

2、通过问题引导、小组合作探究及教师适当引导，完成探究酵

母菌细胞有氧呼吸呼吸方式的实验分析、模型建构；

3、通过问题引导、对比，结合无氧呼吸过程。

4、通过表格对比比较有氧呼吸和无氧呼吸的物质变化和能量变

化。

四、教学流程设计

教学教师活动学生活动设计意图

内容

你知道6月15日有什么特学生观看展示目标，对学

别的意义吗？目标习引领。

你知道我们的城市名片-导入形象，吸引

一自在荣成、自由呼吸吗？今天学生观看眼球，引出本节

问题

内容

所讲

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