近三年（2020-2022）小学体育教师招聘考试真题

近三年（2020・2022）小学体育教师招聘考试真题

【教师招聘】小学体育真题（2022）

第一部分客观题

一、单选题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）

1.运动生理学起源于（）O

A.解剖学和生理学

B.解剖学和心理学

C.心理学和生理学

D.运动学和生理学

2.发展骨骼肌柔韧素质的训练方法有很多种，其中（）指

有节奏的、多次重复某一动作的拉伸方法。

A.静力拉伸法

B.动力拉伸法

C.骨骼肌拉伸法

D.肌肉拉伸法

3.学校体育是终身体育的基础，（）是促进学生自主学习

和终身坚持锻炼的前提。

A.运动兴趣和习惯

B.运动兴趣和需求

C.体育兴趣和习惯

D.体育兴趣和动机

1

4.教师应根据《体育与健康课程标准》的总要求，制订各

层次的具体学习目标，具体学习目标一般包括()三个部分。

A.知识、技能、情感

B.条件、行为、标准

C.知识、技能、情意

D.身体、心理、标准

5.胫骨和腓骨之间，借骨间膜相连结形成的骨连结被称为

()O

A.大腿骨连结

B.小腿骨连结

C.膝关节连结

D.髓关节连接

6.消化系统的基本功能是消化食物，此外，消化系统还具

有()功能。

A.神经调节，心肺功能调节和免疫调节

B.神经调节，内分泌调节和心肺功能调节

C.心肺功能调节，内分泌调节和免疫调节

D.神经调节，内分泌调节和免疫调节

7.实用性体操练习的目的在于促进健康；提高工作能力；

()O

A.运动能力和实用能力

B.运动水平和实用能力

2

C.运动能力和使用能力

D.运动水平和使用能力。

8.呼吸系统是由（）两部分组成。

A.呼吸道和气管

B.呼吸道和支气管

C.呼吸道和肺

D.呼吸道和咽

9.人体标准解剖学姿势是（），上肢下垂于躯干两侧，掌

心向前。

A.身体直立，两眼向上平视，两足并拢，足趾向前

B.身体直立，两眼向前平视，两足分开，足趾向前

C.身体直立，两眼向上平视，两足分开，足趾向前

D.身体直立，两眼向前平视，两足并拢，足趾向前

10.人体每块肌肉均是一个器官，新鲜的骨骼肌主要由（）

构成。

A.肌纤维，肌腱，血管和神经

B.肌腹，肌腱，血管和神经

C.肌腹，肌纤维，血管和神经

D.肌腹，肌腱，肌纤维和神经

11.跳跃类项目中，腾起初速度是由助跑起跳所产生的水

平速度和垂直速度合成的，是由人体的（）决定的。

A.运动能力和运动水平

3

B.身体能力和技术水平

C.运动能力和技术水平

D.身体能力和运动水平

12.从性质上来看，新陈代谢包括（）两个方面。

A.物质代谢和合成代谢

B.物质代谢和分解代谢

C.物质代谢和能量代谢

D.分解代谢和能量代谢

13.反射活动的神经结构基础：刺激一一（）一一效应器（肌

肉）反应。

A.感受器-----传出神经--中枢----传入神经

B.感受器----传入神经--中枢----传出神经

C.传入神经-----感受器--中枢----传出神经

D.传出神经一一感受器一一中枢一一传入神经

14.体育游戏主要是以发展学生的（）为主的，因此它所

采用的素材体现在体力活动的特征。

A.技能

B.技术

C.能力

D.体力

15.一切活组织的细胞都存在电活动，这种电活动被称为

()0

4

A.静电

B.电位

C.生物电

D.动作电位

16.在遗传上研究表明，肌纤维类型的分布很大程度上取

决于遗传。对单卵双生子和双卵双生子肌纤维类型的百分比组

成进行统计分析，男性遗传度为（）；女性遗传度为（）。

A.96.5%；90.2%

B.97.5%；91.2%

C.98.5%；92.2%

D.99.5%；92.2%

17.血液对气体的运输形式有（）形式。物理溶解气体量

很少，可以忽略不计，但却是气体进出红细胞的桥梁。

A.物理溶解和化学溶解

B.物理溶解和化学结合

C.物理溶解和物理结合

D.物理结合和化学结合

18.下列选项中对器械体操和技巧、动作、方法、术语表

述错误的是（）。

A.握法：手握体操器械的方法

B.摆动：身体和器械一同摆动的动作

C转体：绕身体纵轴转动的动作

5

D.支撑：手、臂或身体其他部位撑在器械上的姿势

19.人类血液循环由体循环和肺循环构成的双循环，体循

环的起点是（），肺循环的起点是（）O

A.左心房，右心房

B.右心室，左心室

C.左心室，右心室

D.左心室，右心房

20.血液流动方向为：上下腔静脉一（）一左心房一左心

室一主动脉一体循环一上下腔静脉。

A.右心室一右心房一肺动脉一肺循环一肺静脉

B.右心房一右心室一肺循环一肺动脉一肺静脉

C.右心房一右心室一肺动脉一肺循环一肺静脉

D.右心房一右心室一肺静脉一肺循环一肺动脉

21.屈体后滚翻的保护与帮助，应（）。

A.站在练习者后方

B.站在练习者侧后方

C.跪在练习者后方

D.跪在练习者侧后方

22.心动周期是指心房和心室每收缩和舒张一次构成一个

机械活动周期，包括（）。

A.心缩期和心舒期

B.心缩期和心动期

6

C.心动期和心舒期

D.心缩期和心室期

23.机体深部产生的热量主要通过（）的血液运输到皮肤。

A.消化系统

B.呼吸系统

C.血液系统

D.循环系统

24.根据（）学说，记忆过程的生理机制是大脑皮层上，

暂时神经联系痕迹的形成、巩固和恢复的过程。

A.夸美纽斯

B.费罗伊德

C.加德纳

D.巴普洛夫

25.体育心理学是研究体育运动情境中认知、（）的科学。

A.心理和情感

B.情感和行为

C.心理和行为

D.规律和行为

26.运动兴趣的倾向是指运动兴趣总是指向一定的（）o

A.体育项目或体育事件

B.体育项目或体育锻炼

C体育锻炼或体育事件

7

D.体育锻炼或体育训练

27.竞争分为()三种形式。

A.个体间、小组间和自我竞争

B.个体间、团体间和他人竞争

C.个体间、团体间和自我竞争

D.个体间、小组间和他人竞争

28.篮球快攻推进的形式可分为：()、传球与运球结合

快攻、个人突破快攻等。

A.防守快攻

B.运球快攻

C.长传快攻

D.背传快攻

29.学生的体育成就动机可通过()得到提高。

A.训练

B.教育

C.锻炼

D.学习

30.()是一种能力自我评价理论，其最终目的是达到对

行为进行干预。

A.身体认识

B.行为认识

C.个体认知

8

D.社会认知

31.练习时间的分配是指（）的比例。

A.实际练习时间及休息时间

B.实际练习时间及集中时间

C.实际锻炼时间及集中时间

D.实际锻炼时间及休闲时间

32.现代足球比赛要求运动员在接球的同时能（），并立

即衔接下一个技术动作。

A.摆脱对手

B.变幻战术

C.控制落点

D.组织进攻

33.迁移过程是通过复杂的认知活动实现的，因此（）的

掌握及其发展水平直接影响到迁移的实现。

A.动作技能和策略

B.认知技能和行为

C.认知技能和策略

D.动作技能和行为

34.体育学习认知一运动策略，就是对运动信息进行有效

的（）的策略。

A.识别、理解、保持和提取

B.识别、理解、保持和意识

9

C.识别、理解、意识和提取

D.识别、意识、保持和提取

35.足球比赛中，传球和（）是构成集体进攻战术配合的

基本条件。

A.跑位

B.转移

C.防守

D.运球突破

36.在体育活动中，根据体育能力的差异，可以将学生大

致分为（）三种类型。

A.学习优等生、学习一般生、学习学困生

B.体育优等生、体育一般生、体育学困生

C.训练优等生、训练一般生、训练学困生

D.学习优等生、运动一般生、体育学困生

37.气质类型差异是客观存在的，根据希波克拉底体液分

类方式，可以将气质分为（）四种类型。

A.胆汁质、多血质、肝汁质、抑郁质

B.肝汁质、多血质、粘液质、抑郁质

C.胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质

D.胆汁质、肝汁质、粘液质、抑郁质

38.乒乓球最早是由英格兰的（）演变而来的。

A.斯洛克

10

B.网球

C.壁球

D.板球

39.雅典的体育教育学校分类，一般分为四级()。

A.文体学校和音乐学校、体操学校、国家体育馆、青年军

事训练团

B.文法学校和音乐学校、健美学校、国家体育馆、青年军

事训练团

C.文法学校和音乐学校、体操学校、地方体育馆、青年军

事训练团11

D.文法学校和音乐学校、体操学校、国家体育馆、青年军

事训练团

40.(),第一次世界大战爆发，军国民体育思想达到高

潮。

A.1912年

B.1913年

C.1914年

D.1915年

41.一个人一生都必须的接受的教育是指()o

A.学校教育

B.终身教育

C.体育教育

11

D.社会教育

42.在羽毛球技术中，后场能力主要取决于运动员的()

扣杀技术和接扣杀球的能力。

A.四方球

B.平快球

C.平高球

D.高远球

43.初等教育阶段，体育教师在学生生长发育的关键期，

要及时进行合理的()干预。

A.素质和技能

B.兴趣和技能

C.体育和健康

D.生理和心理

44.学校体育目标是指在一定的时期内，学校体育实践所

达到的()o

A.预期目标

B.预期成果

C.预期效果

D.预期要求

45.()、教学目标、教学方法、教学媒体、教学过程是

体育学科教学设计的五大要素。

A.背景分析

12

B.教材分析

C学情分析

D.设计理念

46.体育活动课程是指以学生的（）为编制课程的出发点,

以学生为主体性活动的经验为中心组织的体育课程。

A.体育兴趣、传统和能力。

B.体育兴趣、需要和能力

C.体育兴趣、传统和需要

D.体育兴趣、爱好和能力

47.一个规范、明确的体育教学目标表述应该包含（）四

个要素。

A.行为主体、行为动词、行为情境或条件、表现程度

B.行为主体、行为动作、行为情境或条件、表现程度

C.行为主体、行为动词、行为动作或条件、表现程度

D.行为主体、行为动词、行为情境或动作、表现程度

48.在水平二阶段，体育与健康课程标准中关于“掌握运动

技能和方法”的第二个下位目标是（）。

A.提高基本身体活动能力

B.初步掌握多种体育活动方法

C.完成体育游戏的能力

D.初步掌握运动项目的技术组合

13

49.体育教学方法的概念是指在体育教学过程中，教师和

学生为实现（）而采取的不同层次的，教与学相互作用的活动

方式的总称。

A.体育教学目的，完成体育教学任务

B.体育教学效果，完成体育教育任务

C体育教学目的，完成体育教育任务

D.体育教学效果，完成体育教学任务

50.体育教学方法中，以语言传递信息为主的方法是指教

师运用口头语言向学生传授（）的教学方法。

A.体育教学和运动技能

B.体育知识和体育技能

C体育教学和体育技能

D.体育知识和运动技能

第二部分主观题

一、简答题

1.请简述武术单臂绕环动作预备姿势及动作说明。

2.在教学中，为了更好的让运动项目满足学生的需求，教

师会对有些项目进行改造。你认为对现有项目实施改进可以从

哪几方面进行？

二、论述题

14

1.学科教材分析能力是一名中小学体育教师必备的核心

能力。请你简述教材分析的概念？作为一名教师，分析教材，

就其内容而言，主要包括什么？

三、案例分析题

【案例材料】

朱老师执教了一节水平二（三年级）《技巧一前滚翻》的

体育课，本课为第一课时。教师将主教材贯穿于“孙悟空学本

领”的游戏过程中，以下是本课部分教学片段。

（一）情境创设，激发兴趣12

教师：“同学们，今天我们来模仿孙悟空学本领，你们想

学吗？”

学生：“想”

教师：“好，我们来比一比，谁模仿的最像。”

（二）巧用体操垫，学本领

1.教师：“猴儿们，跟着师傅开始学本领。”组织学生集体

练习，为了引导学生掌握低头团身的动作。”

学生集体练习，原地蹲撑，低头团身滚动。体会低头，团

身的技术动作。

2.教师：“猴儿们做到了团身紧，滚动圆，但要真正学好本

领，我们还得加强练习，大家准备好了吗？”

学生：“准备好了”

15

教师：猴儿们，根据垫子上的直线提示，垫上滚动粘“筋

斗云”。体验后脑，肩，背，臀部依次着垫，直线向前，滚动

方向要正。

（三）尝试体验，练本领。

1.教师：“师傅，要检查猴儿们本领练得怎么样了，哪只小

猴来展示一下自己的动作？”

学生：展示

2.教师：讲解与示范前滚翻动作，并教会学生保护与帮助

方法。

3.教师：猴儿们，敢闯南天门了吗？

用呼啦圈架起不同高度的南天门，学生根据自己的能力选

择挑战不同高度的南天门。

学生：体验两腿蹬伸和低头团身的本领，教师提示团身要

紧,才能顺利翻过“南天门”。

4.教师“闯过南天门，我们去大闹蟠桃会”。

把蟠桃放在两膝之间，翻过南天门，把蟠桃带回家，解决

在滚翻时，学生双腿易分开的错误现象。

教师：“猴儿们，我们不仅要学会前滚翻，还需要最强体

能，下面我们进入体能加油站。”

1.根据体育与健康课程标准相关教学理论对此教学案例

进行评析。

2.本案例对你今后从事教学工作有何启发。

16

四、教学设计题

教材：篮球一一行进间运球（第一课时）

教学对象：水平二（三年级）

学生人数：男生20人，女生20人

根据《体育与健康》课程标准教学理念，按照课程标准水

平二目标要求，完成《篮球一行进间运球》第一课时的教学设

计（仅需对基本部分做出设计）。

要求：从教学目标，教学重难点，教学方法，教学设计，

场地器材以及运动负荷等方面进行设计。

【教师招聘】小学体育真题（2021）

第一部分客观题

一.单选题（本大题共50小题，每小题1分，共50

分）1.心脏的心肌细胞有两类，包括（）O

A.普通心肌细胞和自动节律性细胞

B.普通心肌细胞和白色心肌细胞

C.普通心肌细胞和红色心肌细胞

D.白色心肌细胞和红色心肌细胞

2.骨连结按连结组织的性质和活动情况可分为（）。

A.有腔隙骨连结合有纤维骨连结

B.无腔隙骨连结和无纤维骨连结

C.有纤维骨连结和无纤维骨连结

17

D.有腔隙骨连结和无腔隙骨连结

3.世界上首次举行女子田径比赛的时间和地点是（）-

A.1921年巴黎B.1921年柏林

C.1922年巴黎D.1922年柏林

4.体操内容中跳跃包括一般跳跃和（）o

A.旋转B.腾空C.支撑跳跃D.连续跳跃

5.在运动解剖学中，（）是指人体关节以及跨过关节的

韧带、肌肉等组织的伸展能力。

A.耐力素质

B.柔韧素质

C.灵敏素质

D.力量素质

6.人体的躯干肌按分布部位可分为（）盆底肌和会阴肌。

A.背肌、胸肌、膈肌、腹肌

B.背肌、胸肌、膈肌、肱肌

C.背肌、胸肌、肱肌、腹肌

D.背肌、肱肌、膈肌、腹肌

7.标准半圆式田径场第一分道周长400米，它的半径

有不同的设计方案，常用的是36米、（）米、37.898米

等。

A.36.25B.36.5C.37D.37.5

18

8.人呼吸系统中的呼吸道为中空性器官，是传送气体的

通道，它由（）构成。

A.口、咽、喉、气管和支气管及其分支

B.鼻、咽、喉、气管

C.口、鼻、咽、气管和支气管及其分支

D.口、鼻、喉、气管

9.在运动生理学中，（）又称合成代谢，是指生物不断

地把体外环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，

并且储存的变化过程。

A.代谢作用B.分解作用C.异化作用D.同化作用

10.生物体的生命现象主要表现为（）和生殖五方面的

基本特征。

A.新陈代谢、兴奋性、应激性、适应性

B.新陈代谢、兴奋性、刺激性、适应性

C.新陈代谢、兴奋性、反应性、适应性

D.新陈代谢、兴奋性、机体性、适应性

11.1908年，我国在（）成立第一所体操学校，教学

内容主要有徒手体操和兵式操。

A.北京B・上海C.广州D.南京

12.骨骼纤维的肌膜是由（）组成的，两者之间有间隙。

A.红细胞膜和肌膜B.白细胞膜和肌膜

C.细胞膜和基膜D.细胞膜和底膜

19

13.物理学中把单位时间所做的功称为功率，通常把力

和速度的乘积称为爆发力，因此功率又称为（）O

A.骨骼肌的爆发力B.骨骼肌收缩的爆发力

C.骨骼肌的收缩力D.骨骼肌的牵引力

14.短跑技术主要包括（）技术。

A.起跑、起跑后的冲刺跑、途中跑、终点跑

B.加速跑、途中跑、终点跑、冲刺跑

C.起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑

D.起跑、途中跑、途中跑的加速跑、冲刺跑

15.血细胞又称“血球”，占全血量的（），包括红、白

细胞和血小板。

A.30%-35%B.35%-40%C.40-45%D.45%-50%

16.正常人血浆的PH值为（）。

A.7.35-7.45B.7.25-7.35C.7.15-7.25D.7.05-7.15

17.血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环

叫做（）。

A.双循环B.血液循环C.体循环D.肺循环

18.篮球区域联防是指攻守转换后，每个队员负责防守

一定区域，并与同伴协同防守，用一定的队形把每个区域

有机地联系起来而形成的战术，其中（）是最基本的区域

联防。A.2-3B.3-2C.2-1-2D.1-3-1

20

19.人的动脉血压是心脏在开始收缩后所遇到的负荷，

相当于心室肌的（）。

A.小负荷B.大负荷C.后负荷D.前负荷

20.02和CO2在血液中的运输形式有两种，他们是

（）O

A.物理溶解和化学结合

B.物理溶解和化学溶解

C.物理结合和化学溶解

D.物理结合和化学结合

21.（）是研究体育运动这一特定情境中的心理和行为

的科学。

A.认知心理学B.体育心理学

C.学校心理学D.社会心理学

22.走和跑的技术动作区别在于（）o

A.走的速度慢，跑的速度快

B.走的步幅小，跑的步幅大

C.走时身体重心起伏小，跑时身体重心起伏大

D.走时身体没腾空，跑时身体腾空

23.学校体育目标是一个（）的系统，按照不同的标准

做出不同的划分。

A.多层次、完整B.多层次、定向

C.多层次、详细D.多层次、标准

21

24.体育课程设计应是（）的，是在体育实践活动中不

断地得到丰富的发展。

A.有目的,有要求

B.有目的,有标准

C.有计划,有目的

D.有计划,有要求

25.后滚翻教学中，保护者应（）。

A.站在练习者前方B.站在练习者后方

C.单腿跪在练习者正前方D.单腿跪在练习者侧后方

26.良好的身体素质是体育教师终身锻炼的需要，也是

进行（）的必要条件。

A.体育教学、提高运动教学水平、适应社会体育工作

B.体育教学、提高运动技术水平、适应社会体育工作

C.体育教学、提高运动技术水平、适应体育训练工作

D.体育教学、提高运动教学水平、适应学校体育工作

27.（）是细胞进行代谢的内部环境，其主要成分是水

和各种无机盐。

A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.体液

28.运动系统中骨的分类，按形态分类分为（）四类。

A.长骨、短骨、肱骨和不规则骨

B.长骨、肱骨、扁骨和不规则骨

C.长骨、短骨、扁骨和不规则骨

22

D.长骨、短骨、扁骨和股骨

29.跳远的完整技术动作由助跑、起跳、（）和落地四

个部分组成。

A.挺身B.缓冲C.收腹D.腾空

30.足球发源于中国，古代称为“蹴鞠”，而现代足球的

起源地是（）。

A.英国B.德国C・巴西D.丹麦

31.根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因是以

生物性需要，还是以社会性需要为基础，将运动动机分为

（）O

A.生物性动机和内部性动机

B.生物性动机和外部性动机

C.生物性动机和社会性动机

D.生物性动机和直接性动机

32.中小学生体育态度的转变包括（）两个方面。

A.方向和强度B.方向和目标

C.强度和目标D.认知和目标

33.在体育教学中使用言语指导时，要想实现更有效的

指导，就必须要重视（）和指导线索两个问题。

A.指导和关心B.指导和诱导

C.指导和注意D.指导和示范

34.现代羽毛球运动起始于英国，大约于（）传入我国。

23

A.1910年B.1920年C.1930年D.1940年

35.体育课堂学习过程的心理学评价内容有（）o

A.体育学习态度、情意表现、交往能力与合作精神

B.体育学习态度、情意表现、观察能力与合作精神

C.体育学习态度、情意表现、交往能力与观察能力

D.体育学习态度、情意表现、观察能力与合作精神

36.被誉为“世界第一运动”的体育运动是（）。

A.田径B.篮球C.足球D.乒乓球

37.体育动作技能是个体以一定的（）为前提条件，通

过运动学习而形成的，是一种潜在的能力倾向。

A.肌肉和神经机能B.生理和心理机能

C.技术和技能水平D.素质和运动机能

38.资本主义初期，从（）年到（）世纪初，进步资产

阶级教育家充分肯定了体育在教育中的地位，为近代学校

体育的发展和繁荣做出了重要的舆论准备。

A.1643,19B.1642,19C.1641,18D.1640,18

39.人民教育出版社于（）年出版了中小学体育教材,

第一次明确提出“学校体育应从增强学生体质出发”的指导

思想。

A.1959B.1960C.1961D.1962

40.投掷铅球教学的重点是（）o

A.出手速度B.出手角度C.最后用力D.滑步技术

24

41.大众传媒中的体育信息有助于学生（）的形成。

A.体育态度和价值观B.体育兴趣和价值观C.体育知识

和价值观D.体育认知和价值观

42.学校体育功能是学校体育本质的反映，是学校教育

功能的构成部分，又与（）的功能有密切的关系。

A.娱乐体育B.竞技体育C.大众体育D.国民体育

43.学校体育的本质功能是育人，学校体育的其他功能

包括（）。

A.文化、辐射、健身B.文化、辐射、经济C.文化、健

身、经济D.文化、娱乐、经济

44.排球比赛中，场上主裁判发球口哨响起，超过（）

秒未把球发出，判为犯规。

A.6B.7C.8D.9

45.人体的自由上肢骨由（）组成。

A.肱骨、槎骨、尺骨和手骨B.肱骨、扁骨、尺骨和手

骨C.肱骨、槎骨、扁骨和手骨D.肱骨、楼骨、尺骨和扁骨

46.成年人全身206块骨，按其所在部位可分为（）

两部分。

A.中轴骨和长骨B.中轴骨和颅骨

C.中轴骨和附肢骨D.中轴骨和躯干骨

25

47.运动对呼吸系统的影响是多方面的，随着运动强度

的增加，呼吸膜厚度由正常到增厚，再到（），最后直到

（）oA.变厚，变薄B.变薄，破裂

C.变厚，破裂D.变薄，变厚

48.在体操运动中，为防止由于技术不正确或意外的原

因而发生的危险，运用特定的技巧摆脱危险叫（）o

A.自我保护B.他人保护C.直接帮助D.间接帮助

49.在体育课堂教学活动中，合作是增加课堂中人际互

动，促进（）活动的有效手段之一。

A.合作学习B.小组学习C.探究学习D.集体学习

50.在体育学习过程中，学生通过练习而巩固下来的，

自动化的完善的动作活动方式就是（）o

A.动作技能B.动作方法

C.动作练习D.动作示范

第二部分主观题

一、简答题（每小题5分，共10分）

1.田径接力比赛中，接力区为多少米？请简要表述接力

区画法。

26

2.体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重

要手段，请简要说明如何进行教学评价，以促进学生更好

地“学”和教师更好的“教”。

二、论述题（本小题共10分）

武术在我国有悠久的历史，它独特的技术风格深受小

学生喜欢，请结合教学实际，谈谈武术运动的特点及对学

生身心发展的作用。

三、案例分析

【案例材料】

张老师执教了一节水平一二年级的体育课，主教材为

民间传统体育项目《滚铁环》，课次为第一次课，张老师

把滚铁环教学设置为“玩赛车”的学习情境，以下为部分教学

片段：

第一环节：张老师给学生提出第一个任务问题：同学

们，能不能把赛车独自立起来呢？自己读秒数，看谁的赛

车立在地上最久，并告诉老师诀窍。学生纷纷行动，听到

场地上不断响起的报数声，短短几分钟就听到学生喊

出“3”“4”的数字，把铁环立的更久的学生非常自豪地向大家

介绍，张老师让其他同学根据这些经验练习。

第二个环节：在学生对铁环稳定掌握较好之后，张老

师提出第二个问题：“你们能不能挑战把赛车开起来？”同学

27

们结伴议论，不断尝试。随后，张老师介绍了把铁环推得

更远的方法，让学生练习。

第三环节：张老师提出问题：“同学们继续挑战，看谁

能用推勾推送车辆前行？”终于可以上钩了，同学们兴致高

昂的开始练习，并与同学分享经验。

第四环节：技能教学环节后，张老师提出本次课的最

后任务：“体能加油站”，并把体能练习动作设计为车辆驾驶

基本常识，让学生在愉快的环境完成。

1.根据体育与健康课程标准相关教学理论，对此教学案

例进行分析。

2.本案例对你今后从事体育教学工作有何启发。

四、教学设计（20分）

教材：跪撑爬行（第一课时）

教学对象：水平一（小学二年级）

学生人数：男生20人女生20人

根据《体育与健康课程标准》课程标准、教学理念，

按照课程标准水平一目标对本课进行设计。要求：教学目

标、教学重难点、教学方法、教学评价、场地器材以及运

动负荷等方面进行设计。

【教师招聘】小学体育真题（2020）

28

第一部分客观题

一.单选题（每小题1分，共50分）

L（）年《壬戌学制》颁布后，体育教师培养的学制

年限不断延长。

A.1920B.1921

C.1922D.1923

2.（）年，随着全民健身计划的广泛推行，体育教师

的社会地位进一步提高。

A.1993B.1994

C.1995D.1996

3.体育与健康课程标准在构建（）的时候，十分关注

满足学生全面发展的需要和学生的情意体验。

A.课程体系

B.课程目标

C.课程设计

D.课程评价

4.运动解剖学规定人体有（）个相互垂直的基本轴，

描述人体或环节运动时一般都以绕这（）o

A.二、二B.二、二

C.四、四D.五、五

5.我国体育教师的培养模式有（）o

A.运动型、理论型、一专多能型

29

B.运动型、创造型、一专多能型

C.运动型、理论型、混合型培养

D.创造型、理论型、混合型培养

6.义务教育阶段体育与健康课程学习目标中心理健康

与社会适应的目标是：培养坚强的意志品质，学会调整情

绪的方法，形成合作意识与能力（）O

A.关注体育的安全问题

B.形成积极的人生态度

C.了解健康的生活方式

D.具有良好的体育道德

7.人体骨骼肌的结构分为（）o

A.基本结构和形态结构

B.形态结构和辅助结构

C.基本结构和复合结构

C.基本结构和辅助结构

8.核心力量训练原则中所谓“核心”就是人体的中间

环节，即（）以下，（）以上，包括骨盆在内的区域是由

腰.骨盆.髓关节形成的一个整体，包括许多块骨骼肌。

A.肩关节、踝关节

B.踝关节、酸关节

B.肘关节、髓关节

D.肩关节、雕关节

30

9.下列哪个选项不属于学生体育学习评价常用方法的

是（）。

A.情感目标的测量与评价

B.体育成绩的测量与评定

C.理论知识的测验与评定

D.体育态度的测量与评定

10.心肌生理特性包括（）。

A.自律性、适应性、传导性和伸展性

B.自律性、适应性、传导性和收缩性

C.自律性、兴奋性、传导性和收缩性

D.自律性、兴奋性、传导性和伸展性

11.短跑起跑后的加速跑，描述错误的一项是（）o

A.从“起跑步”到转入途中跑姿势的一个疾跑段

B.充分利用起跑所获得的初速度继续发挥和保持高速

度跑

C.第一步从“起跑步”开始，摆动腿前摆与支撑腿的

交角稍大于90度

D.通过持续加速跑，使人体奔跑速度尽快接近或达到

自己的最高跑速

12.（）由肱骨下端关节面与尺•柱骨上端关节面构成,

属典型的复关节。

A.肩关节B.手关节

31

C.踝关节D.肘关节

13.下列选项不属于110米跨栏跑全程技术的是（）o

A,起跑至第一栏技术

B.栏间跑技术

C.途中跑技术

D.终点冲刺跑技术

14.人体右肺因受肝的位置影响，较左肺（），左肺因

受心脏偏左的位置影响，形状（）。

A.扁窄而略长、短而宽

B.长而宽、扁宽而略长

C.短而宽、扁窄而略长

D.扁宽而略长、长而宽

15.体育教学评价中收集评价信息的方法有（）。

A.观察法，问卷法，测验法

B.访谈法，问卷法，测验法

C.观察法，访谈法，测验法

D.观察法，问卷法，访谈法

16.贫血是指外周血中单位溶剂内Hb浓度.红细胞计

数及（或）红细胞压积（）相同年龄、性别和地区的正常

标准。

A.低于B.[Wj于

C.等于D.大于

32

17.体操教学中帮助运用的一般原则是位置要合适（）

时机要恰当。

A.部位要正确

B.力量要适度

C.手法要灵活

D.脱保要及时

18.骨板由骨组织构成，骨组织由（）组成。

A.骨细胞和骨纤维

B.骨纤维和骨基质

C.骨细胞和骨题

D.骨细胞和骨基质

19."运动员血液”作为一个专有名词而出现，它的概

念应是指经过良好训练的运动员由于运动训练使血液的性

状发生了（）改变，这种改变在运动训练停止后是可逆的。

A.系统性B.适应性

C.强化性D.抵抗性

20.体育教学方法的分类，按照教师的教法和学生的学

法分类，可分为（）o

A.教授法、学练法或指导法、练习法

B.讨论法、学练法或指导法、练习法

C.教授法、学练法或指导法、讨论法

D.教授法、讨论法或合作法、练习法

33

21.武术教学中，为了体现“一寸长一寸强”（）总是

要求掌握“拧腰、顺肩”。

A.冲拳、推掌

B.手立、架掌

C.立拳、挑掌

D.抱拳、穿掌

22.血液循环路线：（）f（此时为动脉血）一主动脉

一各级动脉一毛细血管（物质交换）一（物质交换后变成

静脉血）一各级静脉一上下腔静脉一（）一右心室一肺动

脉一肺部毛细血管（物质交换）一（物质交换后变成动脉

血）一肺静脉一（）一最后回到左心室，开始新一轮循环。

A.左心室、右心房、左心房

B.右心室、左心房、右心房

C.右心室、右心房、左心房

D.左心室、左心房、右心房

23.躯干骨中的肋由肋骨和肋软骨组成，共有（）对。

A.10B.11

C.12D.13

24.对于排球正面双手上手传球动作要领，下列表述错

误的是（）。

A.采用稍蹲的准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自

然抬起双手置于胸前

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B.传球时用拇指内侧、食指全部，中指的二、三指接

触球

C.传球主要靠伸臂力量、与下肢蹬地力量的协调配合

D.通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出

25.膈肌、肋间外肌膈和肋间外肌属于（）0

A,呼气肌

B.骨骼肌

C.腹壁肌

D.吸气肌

26.人体内脂肪在脂肪酶的作用下，大量分解为甘油和

脂肪酸，大量氧化成二氧化碳和水，同时释放出能量，合

成（）。

A.APTB.ATP

C.ADPD.APD

27.（）起，世界足球锦标赛比赛取消了对职业运动员

的限制。

A.1928年

B.1929年

C.1930年

D.1931年

28.骨骼肌的肌肉物理特性有（）o

A.收缩性、弹性、粘滞性

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B.伸展性、收缩性、粘滞性

C.伸展性、弹性、粘滞性

D.伸展性、弹性、收缩性

29.在体育教学过程中，体育教师运用队列队形达到

的基本要求有（）。

A.形式多样、利于课堂教学、合理利用口令

B.简捷高效、利于课堂教学、形式多样

C.简捷高效、形式多样、合理利用口令

D.简捷高效、利于课堂教学、合理利用口令

30.乒乓球快攻类打法依靠反手推挡和（）的技术，充

分发挥快速多变的特点来调动对手。

A.正手攻球

B.搓中变线

C.打拉结合

D.拉吊结合

31.体育态度的模仿学习是学生形成体育态度的主要

途径，实际存在的体育态度模仿学习包括（）种类型。

A.一种

B.两种

C.三种

D.四种

36

32.（）是人类的高级活动功能，它是人体对外界信息

的反应能力，包括感觉、知觉、注意、表象、记忆、思维、

语言等重要组成部分。

A.记忆功能

B.感知功能

C.思维功能

D.认知功能

33.羽毛球比赛中，应对步伐慢、体力差或技术不全面

的对手最为有效的技术是（）o

A.攻前场

B.快拉快吊

C.打四方球

D.压后场底线

34.在体育教学过程中，体育学习方法的指导有（）o

A.自主学习法、探究学习法、兴趣学习法

B.自主学习法、探究学习法、合作学习法

C.自主学习法、兴趣学习法、合作学习法

D.兴趣学习法、探究学习法、合作学习法

35.体育课堂心理气氛的作用是（）。

A.效应功能、信号功能、教育功能

B.交流功能、信号功能、教育功能

C.效应功能、交流功能、教育功能

37

D.效应功能、导向功能、教育功能

36.武术中练腰的技术动作分别是俯腰、甩腰、()和

下腰。

A.耗腰B.涮腰

C.荡腰D.担腰

37.影响动作技能学习信息加工能力的因素中，含有加

工容量和加工速度，其中加工速度包括()。

A.工作速度、检查速度、反应速度

B.编码速度、工作速度、反应速度

C.编码速度、检查速度、反应速度

D.编码速度、检索速度、反应速度

38.()人们研究心理与运动损伤的关系重点在动机与

运动损伤的关系上。

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

39.()的作用是教师提高自身业务素质，进行教学研

究的基础。

A.教学设计

B.教材分析

C.教师反思

38

D.教学过程

40.运动员受伤后的心理反应大致分为（）五个阶段。

A.否认阶段、幻想阶段、许愿阶段、抑郁阶段、承认

阶段

B.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、抑郁阶段、承认

阶段家

C.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、幻想阶段、承认

阶段

D.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、抑郁阶段、幻想

阶段

41.奴隶社会时期，学校的出现，为学校体育提供了前

提条件，在公元前（）世纪。

A.6B.7

C.8D.9

42.分析理解教材是教师对教材从整体上作详尽分析,

理解教材的特点，分析其内涵，把握教材的重点，难点和

关键处，（），从而为组织处理好教材奠定扎实基础。

A.注重教材的内在联系

B.把握知识结构

C.探索教材教学意义

D.理清教材知识点

39

43.()年，中华人民共和国教育部开始设立体育处，

创办了中国历史上第一所体育学院一一华东体育学院，

1956年改为上海体育学院。

A.1951B.1952

C.1953D.1954

44.受()实用主义教育思想的影响，自然主义学校

体育思想明确提出“体育必须和生活打成一片，使体育成

为生活的实践”，并指出，生活等于技能、理想、态度、

习惯的总和。

A.桑代克

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.杜威

45.()、目标、方法、媒体、过程是教学设计的五大

要素。

A.设计理念

B.教学规律

C.背景分析

D.教材分析

46.教学素质教育的特