2024年小班教师个人工作计划范本（二篇）

第2页共2页2024年小班教师个人工作计划范本新学年已开启，为确保本期个人工作的高效执行，特此制定以下计划：一、指导原则秉持创新理念，以《纲要》和《规程》为行动指南，严格遵守幼儿园规定，服从上级指示，扎实做好本职工作。同时，积极参与政治学习，提升自身思想政治素质，塑造良好的职业形象，树立科学的儿童教育观，促进幼儿全面健康发展。二、教育教学1.深入理解和领会《纲要》精神，不断提升个人素质和业务能力，全方位培养幼儿。2.创设积极的学习环境，结合主题融入教育元素，增强环境与教育的互动性。3.创建良好的语言交流环境，鼓励幼儿表达自我，提升幼儿的交际能力和语言表达技巧。4.保证完成幼儿园的教学任务，积极探索英语教学方法，激发幼儿的学习兴趣。5.注重幼儿日常生活常规的培养，通过各种活动促进幼儿身心健康发展。三、保健工作1.利用各种自然条件，开展丰富多样的体育游戏和户外活动，增强幼儿体质。2.合理规划幼儿在园生活，培养良好的卫生习惯和生活习惯。3.强化安全教育，提高幼儿的自我保护意识。四、家园合作1.充分利用接送时间与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿全面发展。2.通过宣传栏、家园联系手册、电话和家庭短信箱等多种方式，及时向家长反馈幼儿的学习和生活情况。3.通过家访了解幼儿的家庭教育环境，倾听家长的合理建议，共同合作教育幼儿，助力幼儿健康成长。2024年小班教师个人工作计划范本（二）一、指导原则：小班阶段包含三个班级，其中一班由幼儿园的宝宝和贝贝班晋升而来，其余两班为新生班级。我们遵循教师发展原则，秉持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，严格遵循《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教育科研的引导性、基础性和全局性，强调幼儿习惯的塑造和园本课程研究，以解决教育实践中的实际问题为目标。为此，我们制定了以下计划：二、具体策略：1、稳定幼儿情绪：在学期初，小班教师将进行家访和电话访问，通过游戏、故事和亲近活动，帮助幼儿建立对老师和幼儿园的信任与亲近感。2、游戏与教学融合：本园的教学特色是以“游戏性、生活性、发现性、个性性”为教育风格，教师借助游戏化的教学方法，鼓励幼儿自我思考、自我操作和创新，使他们在游戏中自然地接受知识。3、幼儿常规培养：认识到“没有规矩，不成方圆”，我们将着重培养幼儿的日常规范，为后续学习奠定基础。针对新生，我们将针对性地进行行为引导，如在餐前、离园前，通过故事或谈话让幼儿理解并养成良好的生活习惯。（1）培养良好的饮食习惯：鼓励幼儿自主进食，逐步养成一口一口吃饭的习惯，同时让他们在愉快的氛围中进餐。（2）培养良好的午睡习惯：让幼儿安静地进入睡室，自主换鞋，找到自己的枕头，安静入睡，不带玩具进睡室，理解睡觉时应闭眼不说话。（3）培养良好的卫生习惯：创造清洁的环境，使幼儿认识到保持环境清洁的重要性，通过故事和谈话教育幼儿理解不讲卫生的后果。（4）培养良好的课堂常规：利用音乐和游戏引导幼儿安静入座准备上课，表扬坐姿正确的幼儿，鼓励其他幼儿模仿。（5）培养收拾东西的习惯：通过“玩具回家”的游戏，让幼儿学会将玩具放回原处，学习基本的分类，按玩具特征进行归类。（6）培养良好的学习习惯：采用生动的教学工具吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣，进行普通话教学，鼓励幼儿用日常用语进行交流，增强自信心，让他们在各种游戏中学习和成长。4、增强幼儿的动手能力：在日常活动中设计更多培养动手能力的活动，如手指游戏和剪纸游戏，培养幼儿的耐心和精细动作技能。5、整合主题教学与区域活动：创新性地开展区域活动，结合幼儿园主题，设置与主题相匹配的区域活动，实现区域活动与集体教学的有机结合。6、家