2024年学校控辍保学工作计划范本（四篇）

第3页共3页2024年学校控辍保学工作计划范本一、指导思想：以____和____为重要思想及____为引领，深入贯彻北票市____年教育工作会议精神，坚持教育改革与创新，强化管理，突出实效，将控辍保学工作视为首要任务，全力以赴确保控辍保学工作的顺利进行。二、工作目标：通过健全组织体系、加大宣传力度、强化管理措施、创新工作思路、依法治教、依法控辍，并签订控辍保学责任状，明确责任到个人，力求将学校在校生的年辍学率严格控制在____%以内。三、主要工作措施：1.组织健全：设立控辍保学领导工作组织，由党委书记担任组长，乡人大主席为副组长，成员包括乡司法助理、派出所所长、民政助理及各中小学校长，负责全面领导控辍保学工作。在学校层面，成立由校长负总责，副校长、教导主任、各班主任参与的控辍保学工作组，确保控辍保学工作常态化进行。2.广泛宣传：在乡村、街道的显著位置，利用图画、标语等形式宣传义务教育法。借助学校广播、板报、橱窗等媒介，广泛传播义务教育法的相关知识。通过主题班会、家长会、师生大会等平台，深入宣传义务教育法和未成年人保护法。3.明确责任、创新思路、加强管理、做好控辍保学工作：实行控辍保学责任状制度，乡政府、学校、主管领导、班主任及家长之间层层签订，明确任务，责任到人，并将控辍情况与考核成绩挂钩，形成责、权、利相统一的控辍保学模式。与乡司法部门合作，对存在辍学现象的学生家长进行法制教育，并适时下发返校通知书，实现依法控辍。与乡民政部门协作，为贫困家庭提供援助，支持学生完成学业，同时在校内实施“两免一补”政策，救助困难学生，实现扶贫控辍。学校与班级签订控辍保学责任状，制定学生巩固指标，建立家访制度和后进生档案，强化管理以控辍保学。定期举办各类活动及家长会、学生座谈会，增进学校、学生、家长之间的沟通与理解，实现情感控辍。在推进素质教育的基础上，开展教学改革，优化教学方法与课程结构，激发学生学习兴趣，实现教改控辍。深入进行教学研究，关注有辍学倾向学生的心理动态，采取针对性措施，给予更多关爱。同时，为因学习困难而辍学的学生提供返校条件，如插班至低年级等，确保他们完成九年义务教育。四、加强控辍网络建设：构建以乡、校、主管领导、班主任（任课教师）、家长代表为主体的控辍保学网络体系。开展帮扶结对活动，加强家访力度，及时发现并解决学生辍学问题，确保学校年辍学率始终控制在____%以内。2024年学校控辍保学工作计划范本（二）一、指导思想：以____和____为核心指导思想，深入贯彻____精神，全面领会并落实北票市____年度教育工作会议的各项要求。我们坚持深化教育改革，创新工作思路，强化管理效能，注重工作实效，将控辍保学工作置于首要位置，致力于将其做实、做好、做出成效。二、工作目标：我们旨在通过健全组织架构、广泛宣传动员、强化管理力度、创新工作方法、坚持依法治教、依法控辍的原则，签订并落实控辍保学责任状，明确各级责任主体，确保责任到人。我们的目标是努力将年度在校生的辍学率控制在____%以下。三、主要工作措施：1.组织架构完善：成立由党委书记担任组长，乡人大主席为副组长，乡司法助理、派出所所长、民政助理及中小学校长等共同参与的控辍保学领导小组。同时，在学校层面，建立以校长为总负责人，副校长、教导主任、各班主任为成员的控辍保学工作小组，确保工作常态化、长效化。2.宣传动员广泛：①在乡村、街道等显著位置，通过张贴义务教育法宣传图画和标语，提高公众对义务教育重要性的认识。②充分利用学校广播、板报、橱窗等媒介，广泛宣传义务教育法，营造浓厚的法制氛围。③通过组织主题班会、家长会、师生大会等活动，深入宣传义务教育法和未成年人保护法，增强师生及家长的法制观念。3.责任明确，管理加强：①实行控辍保学责任状制度，乡政府与学校、学校与主管领导、主管领导与班主任、班主任与家长之间层层签订责任状，明确任务分工，确保责任到人。同时，将控辍情况与学校、班级的各项考核成绩挂钩，形成责、权、利三位一体的控辍保学工作模式。②与乡司法部门合作，对存在辍学现象的学生家长进行法制宣传教育，并适时下发促进学生返校通知书，依法保障学生的受教育权。③与乡民政部门建立联系，共同扶助贫困家庭学生完成学业。在校内及“两免一补”政策基础上，进一步加大对困难学生的救助力度，支持他们安心学习。④学校、班级层面签订控辍保学责任状，制定学生巩固指标，建立家访制度和后进生档案，从管理层面加强控辍保学工作。⑤定期开展丰富多彩的活动和家长会、学生座谈会等，增进学校、学生、家长之间的情感沟通，以情感纽带促进控辍保学工作。⑥在推进素质教育的同时，深化教学改革，改进教学方法，优化课程结构，激发学生的学习兴趣和积极性，开展教改控辍活动。四、控辍网络建设加强：建立由乡、校、主管领导、班主任（任课教师）及家长代表共同参与的控辍保学网络体系。积极开展帮扶结对子活动，加强家访工作力度，及时发现并解决有辍学倾向学生的问题。通过多方面的努力，确保学校年度辍学率控制在____%以下。2024年学校控辍保学工作计划范本（三）其操作策略如下：针对初中年级，采取全面普查初三、抽样检查初二、最终确认初一学生的在学状态。县教育体育局在遵循省、市教育行政部门所确立的控辍保学监测点校制度基础上，进一步构建并优化了全县各初中的控辍保学普查与抽检机制，负责督导、检查、考核与评估各学校的学生辍学治理工作。“强化控辍保学工作规划”教育工作方案一、明确职责分工，完善制度体系需持续向公众及家长普及法制知识，明确家长及监护人在保障子女完成九年义务教育中的不可推卸责任。随着义务教育管理体制的改革，需确保适龄儿童少年入学率，控制学生流失，保障所有学生完成九年义务教育，并促进就近入学原则的实施。同时，采取教育引导、经济手段及法律制裁等多维度措施，确保适龄儿童少年按时入学并接受完整的九年义务教育。学校与教师间应签署控辍目标责任书，将控制学生流失的任务具体落实到各班主任，并建立相应的监督与奖惩机制。二、强化学籍管理，规范就学流程教导处需严格依照九年义务教育普及要求，建立健全义务教育管理档案，全面掌握区域内学龄前儿童、适龄儿童少年的入学、流动及流失情况，并定期核查，确保数据准确无误，为控辍保学工作提供坚实的数据支持。对于进城务工、经商的农民工子女，原则上以流入地公办学校就读为主，但需经户籍所在地相关部门核准，并建立详细的流动登记，以便跟踪其就学情况。流入地教育行政部门应与公安部门紧密合作，确保流动适龄儿童少年接受完整的九年义务教育。每学年末，需对学生流动流失情况进行全面登记与核实，确保无因管理疏漏而导致的学生失学现象。三、严禁乱收费，减轻学生经济负担严格执行省定收费项目及标准，严禁擅自设立收费项目或超标准收费，同时禁止代收费行为。实行学年初一次性公布收费项目及标准，并严格执行“一费制”收费制度。各级政府应加大义务教育投入，确保教师工资按时发放及学校正常运行所需经费。四、建立资助体系，保障困难学生就学依据相关政策要求，各级政府应设立中小学助学金，采取多种措施资助农村地区家庭经济困难学生。自指定年份起，建立贫困家庭学生档案，并根据家庭实际情况，实施免杂费、免书费及生活补助等资助措施，确保无学生因贫困而失学。五、推动教育改革，提升学生吸引力将面向全体学生、增强学校生活吸引力、促进学生全面发展及综合素质提升作为办学核心目标。纠正片面追求升学率的倾向，重视地方课程与学校课程的开发、教师教学方法与手段的创新以及学生实践与创新能力的培养。确保每位学生都能在学校中获得成长与进步，增强自信心与对学校生活的热爱。同时，办学应紧密结合当地实际，突出特色与适应性。在教育教学改革中勇于创新实践。六、加强师德建设，提升教师职业素养鉴于教师不当行为对学生流失的影响，需大力加强师德建设。构建民主、平等的师生关系营造尊重、关爱学生的良好氛围。将师德表现作为教师评聘及评优的重要依据。对违反职业道德规范、不能履行职责的教师实行“一票否决制”并依据情节轻重给予相应处分直至追究法律责任。七、强化督导检查与责任追究形成控辍合力继续将控制中小学生流失作为“两基”巩固提高工作的重点。结合“两基”复查及专项检查对控辍保学工作进行专项督导检查。对流失率超过国家标准的地区进行通报批评并责令整改。将学生巩固率作为教师评价的重要指标对控辍不力或辍学严重的教师实行一票否决并追究相关责任人责任。同时引导家长及社会各界提高认识共同参与到控辍保学工作中来形成强大合力。2024年学校控辍保学工作计划范本（四）控辍转差工作是全面推进素质教育为核心的教育现代化进程中的关键环节，特别是在农村中学中，它更是“普九”工作的核心任务。为此，在学校控辍转差领导小组的统筹指导下，我将采取以下策略，以确保该工作得以圆满成功。一、深化认识，强化思想引领。学期伊始，学校便组织召开了全体教师大会，特别是针对班主任群体，深入阐述了控辍转差工作的深远意义与核心价值，使我对此项工作有了更为清晰的认识，并为我后续的工作奠定了坚实的思想基础。二、细致关怀，精准施策。仅有思想引领是远远不够的，还需辅以切实可行的工作方法与手段。为有效推进我班的控辍工作，我倾注了大量心血，并采取了多样化措施。1、深入摸底，精准识别。鉴于学生间在经济状况、家庭背景及个人素质等方面的差异性，我进行了全面而细致的摸底工作，通过学生干部、学校教师及问卷调查等多种渠道，掌握了我班后进生与特困生的具体情况，并建立了相应的档案，为后续工作提供了有力支撑。2、积极上报，扫除经济障碍。学校定期接收来自社会各界的捐资助学资金与物资，我及时上报我班特困生情况，为学校分配资源提供依据，同时也为我班的控辍工作奠定了坚实的经济基础。3、建立联系，强化管理。我制定了学生家庭联系卡制度，详细记录每位学生的家庭住址及联系方式，并严格执行考勤与请假制度。此举有效遏制了后进生逃课现象，并通过及时与家长沟通，防止了因厌学而导致的辍学问题。4、定期家访，增进情感交流。我改变了以往对学生病事假后不闻不问的做法，转而采用电话确认与主动家访相结合的方式。简短的关怀话语不仅温暖了家长与学生的心田，也拉近了师生及家校之间的距离，为控辍工作消除了诸多障碍。三、融合活动，促进转变。1、开放管理，增强责任感。针对学困生在学习上缺乏兴趣、对集体缺少归属感的问题，我采取了开放班级管理工作的策略，故意让后进生参与班级管理事务，以增强他们的责任感与归属感。2、积极配合，强化集体荣誉感。学校举办的各类活动对于