119第一单元测试与评价-2023-2024学年七年级语文上册

七年级上册第一单元单元测试【满分：100分时间：60分钟】一、积累与运用（37分）1．下列加点的字注音全部正确的一项是（）（3分）A．黄晕(yūn) 酝酿(niànɡ)发髻(jì) 澄碧(chénɡ)B．水藻(zǎo) 贮蓄(zhù)啼叫(tí)栖息(xī)C．朗润(rùn) 莅临(wèi) 吝啬(sè) 高邈(miǎo)D．看护(kān) 棱镜(léng) 抖擞(sǒu) 竦峙(zhì)【答案】D【解析】A项中“晕”应读yùn，B项中“栖”应读qī，C项中“莅”应读lì。2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）（3分）A．哄托陶治束手无策呼朋引伴B．燎亮窠巢花枝招展抖擞精神C．和谐荟萃名副其实咄咄逼人D．水藻朦胧繁花嫩叶迫不急待【答案】C【解析】A项烘托、陶冶；B项嘹亮；D项迫不及待。3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）A.惊蛰一声惊雷，让蛰伏了一冬的虫儿们从休眠中苏醒，争先恐后地挤进春天。B.开学第一天，全班男女同学都打扮得花枝招展，兴高采烈地走进教室。C.面对美国咄咄逼人的单边主义及霸权行径，以俄罗斯、中国为代表的国际社会明确说“不”。D.南国初冬，雨还是不愿与多情的秋季告别，淅淅沥沥一下就是大半天。【答案】B【解析】花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容男女同学的打扮，用错对象。4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过诵读第一单元的经典诗文，使我感受到了无处不在的自然之美。B.为了倡导就地过年，全国多地出台奖励措施，如“岗位红包”“弹性休假”“免费当地游”等。C.大寒是二十四节气中最后一个节气之一，不久便是立春了，正所谓“大寒小寒又一年”。D.截至2020年12月14日21时，天问一号探测器已在轨飞行144天，飞行里程约3.6亿千米左右。【答案】B【解析】A.缺少主语，删去“通过”或“使”。C.逻辑错误，删去“之一”。D.不合逻辑，删去“左右”。5．下列句子排列最恰当的一项是是（）（3分）①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。A.⑥①④②⑤③B.⑤①②④⑥③C.⑥③①②④⑤D.⑤③①④②⑥【答案】B【解析】这是一段景物描写，从“首先看到了万绿丛中的红艳”中的“首先”一词可知，⑤句为首句，排除A、C两项;根据“更令人心旷神怡的是”中的“更”可知，①句为第二句;②④句则紧接①句，解释“潺潺流水之声”是小溪的声音，并对溪中景物进行描写;⑥句所描写的景色是“沿着溪边崎岖小路”行走发现的，应排在④句后;③句中的“有的树叶”照应⑥句中的“不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树”。故正确的排序为⑤①②④⑥③，选B。6．市文明办、市网宣办联合开展了“文明创建在行动”网络媒体采访活动。请你以小记者的身份参与到活动中，完成下面的任务。（10分）(1)请为本次活动拟一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。(2分)(2)下面是某同学为文明创建活动制作的宣传图片，请你根据图①的示例，给图②、图③分别拟一句恰当的解说文字。(2分)见到老师要问好()()(3)请在下面文字的横线处写上相应的句子，与上下文构成语意连贯的排比句。(3分)我们的城市变美了，处处有美丽的风景，它总能给人们带来赏心悦目的感受:泉水叮咚，是大自然奏出的最美乐章;，;星光闪烁，是大自然送出的最美祝福。

(4)口语交际：实验中学组织学生志愿者到光明社区参加“文明创建活动”，作为学校文学社的记者，你将为此采访社区的李主任。你该怎样作自我介绍，并简要说明来意?(3分)【答案】(1)(示例1)聚焦文明创建，展示亮点成效!(示例2)文明无处不在，生活格外精彩!(2)(示例)见到老人要让座路上垃圾要捡起(3)(示例)阳光灿烂是大自然露出的最温馨的微笑(4)(示例)李主任，您好。我是实验中学文学社的记者，想了解我校学生志愿者在社区的服务情况。您有时间吗?【解析】(1)宣传标语的拟写要紧扣活动主题，且语言简洁，具有宣传性和鼓动性。解答时应突出“文明创建”这一中心，运用修辞写出文明创建的积极意义与社会影响。(2)认真观察图画内容，然后用与图①解说词相同的句式拟写即可。图②画的是一个孩子在公交车上为老人让座，所以可拟写为:见到老人要让座。图③画的是一位漂亮的女子将垃圾扔进垃圾桶里，环卫工人在扫垃圾，据此可拟写为:路上垃圾要捡起。(3)根据横线前后两个句子的句式和感情色彩，选取阳光、雨露等自然景物作答即可。(4)本题考查语言表达能力。首先要有合适的称呼，介绍自己时语言要简洁明了，还要表述清楚采访的内容或目的。7．古诗词默写。(12分，每题2分)(1)____________________________，吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》)(2)____________________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(3)潮平两岸阔，____________________________。(王湾《次北固山下》)(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，抒写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：____________________________________，_________________________________。(5)《次北固山下》一诗借“________________________，________________________”来揭示生活哲理，鼓舞人乐观向上。(6)“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念家乡的两句古诗：，【答案】(1)沾衣欲湿杏花雨(2)枯藤老树昏鸦(3)风正一帆悬(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(5)海日生残夜江春入旧年(6)示例：乡书何处达？归雁洛阳边。夕阳西下，断肠人在天涯。【解析】注意“藤、鸦、郎、雁”的书写。二、课内精读（26分）（一）阅读《观沧海》，回答下列问题。（10分）【20222023学年河南省安阳市汤阴县七年级（上）期末语文试卷】阅读《观沧海》，完成小题。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8.诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。（3分）9.诗中作者能抓住景物特点描写，请列举出三种或以上的景物及其特点。（3分）10.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中“若”字用得好，请你说说好在哪里。（4分）【答案】8.“观”是全诗的线索，起到统领全诗的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。9.示例：“山岛”，“竦峙”写出了山岛的挺立；“树木”，“丛生”写出了树木的茂盛，充满勃勃生机；“洪波”，“涌起”写出了洪波的汹涌澎湃。10.从“若”字可以看出诗人是借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚景，即诗人的主观感受，表现了诗人博大的胸怀和宏伟的抱负，以及一统天下的雄心壮志。【解析】【8题详解】本题考查诗眼。题目“观沧海”三个字点明了作者的行为和目的，“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。题目和诗歌开头都有“观”字，而以下十句描写，概由此拓展而来，第二三四联是作者实际观看到的景色，而第五六联则是作者想象中的景色，但是都是由视觉角度去欣赏的。“观”字起到统领全篇、贯穿全诗的作用，其所观看到的景物、以及形成的氛围都体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点，故“观”是诗眼。【9题详解】本题考查意象赏析。诗歌第二三四联一共描绘了六种景物，第五六联虽然有日月、星汉，但是实际上是写大海。可以从中选出三种景物进行赏析。示例：“澹澹”是对水的描绘，写出了水波摇动的样子，突出了“水”的动态美；“丰茂”则写出了“百草”的特点，突出了“百草”茂盛、充满生机的特点；“萧瑟”是对“秋风”的描绘，但是其写出的是秋风吹过发出的声音，并没有萧瑟凄凉之感，更多的是从声音角度突出海上、岛上的生机；“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”则是借日月、星汉从侧面烘托了大海的辽阔、磅礴。【10题详解】本题考查字词的赏析。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。“若”有“好像”之意，一个“若”字把读者带进了作者的想象世界，作者运用奇特的想象和夸张的手法，突出了大海的辽阔、磅礴，将大海的气势和威力凸显在读者面前；同时，作者以大海自比，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。（二）阅读《春》，回答下列问题。(16分)春朱自清①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。11.联系上下文，结合关键字词赏析下面的语句，品味语言的妙处。（4分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。12.第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着，蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（4分）13.作者调动了各种感官去描写无形无色的春风。请问，文中画线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？（4分）14.第⑥自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？（4分）【答案】11.“偷偷”“钻”用了拟人的修辞，写出了小草不经意间破土而出的情态，突出了小草不可阻挡的生命力以及春天的勃勃生机。12.间接衬托（烘托）了春花艳丽，芳香。13.触觉，写出了春风温暖，轻柔的特点。14.树叶，小草，人的活动。描绘出了一幅安静而和平的雨夜图。【解析】【11题详解】本题考查理解词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“偷偷地”是悄悄地，写出了春草悄然而生的情景，给人以不知不觉的感受；“钻”字用力向上，表现出春草破土而出时顽强的生命力。这样写，赋予小草人的形象，读来生动而富有情趣。即：“偷偷”“钻”用了拟人的修辞，写出了小草不经意间破土而出的情态，突出了小草不可阻挡的生命力以及春天的勃勃生机。【12题详解】本题是对侧面描写方法的考查。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画其它人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。它的作用是使人物性格、形象更鲜明；使文章更加生动和感人。“蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去”是侧面描写，从侧面烘托出春花的繁茂、颜色的美丽以及花开味道的香甜。春花的静，写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去动态描写，两种描写，动静结合，更能衬托出百花争春的美丽景象。【13题详解】本题考查的是景物描写及其作用。景物描写的角度有：视觉、听觉、嗅觉、触觉；描写角度是空间顺序：由高到低，由远及近；方式有：以动称静、动静结合、以静称动，能够使描写更加生动形象，富有表现力。“像母亲的手抚摸着你”从触觉角度描写春风，让人体会到春风的温暖（和煦）；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉角度描写春风，让人感受到春风的芬芳、甘甜；“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”从听觉角度描写，让人领略到春风动听和悠扬。文中划线句子是触觉，写出了春风温暖，轻柔的特点。【14题详解】本题是对文章主要内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。从第6段寻找景物描写：傍晚时候的灯光；在小路上、石桥边撑起伞慢慢走着的人；地里工作的农民；农民们的房屋，“树叶”“小草”。这些景物给我们描绘出一幅安静、和平、润泽、朦胧而又充满生机的春天雨夜图。三、拓展阅读（37分）（一）阅读下面的文字，回答后面的问题。（7分）春风（唐）白居易春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第①开。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。注释：①次第：依次，按照顺序或以一定顺序，一个接一个地。15.下面对该诗相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“先”“次第”两个名词，写出了春花依次竞相开放的盎然生机。B.对花而言，春风过处，不管是园中名卉还是村头野花，都不会错过春风带给自己的花信。C.把村花村树描绘成为有感情的生命，尤其乡村火热的迎春之情，写得极其真切。D.通过将荠菜这个可爱的小生灵和梅花、桃花等相提并论，说明了春天是无私的，从不厚此薄彼使它们呈现出一派欣然的景象。16.试品析诗句“荠花榆荚深村里，亦道春风为我来”中“道”字妙处。（4分）【答案】15.A16.“道”是指“说”，采用了拟人手法，写出了春天来临，春风过处，花儿依次开放，形象生动地描绘出春天繁花似锦地景象。【解析】【15题详解】本题考查词句赏析。“先”是修饰动词“发”，意思是表示某一行为或时间发生在前，“先”这里是副词词性。“次第”的意思是依次、按照顺序、一个接一个地，用来修饰动词“开”，“次第”的词性是副词。“先”和“次第”不是名词，是副词，A错误，故选A。【16题详解】本题考查诗句赏析。（1）翻译。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来：春的来临同样也给乡村送去了欢笑，春风拂过，田野里开放的荠花榆荚欢呼雀跃，欣喜地称道：“春风为我而来！”（2）手法判断。“道”是说的意思，这里是“荠花榆荚”在说，这是赋予了荠花榆荚人的情感，把它们拟人化了，可判断运用了拟人修辞。（3）作用。荠花榆荚说春风也是为自己而来，也就是说，春风来了，荠花榆荚也都盛开了，为春天增添了几许生机和春意，展现出春天的繁花似锦、百花齐放的景象；同时“道”字是说的意思，让人好像听到荠花榆荚在七嘴八舌的欢快地说话，渲染了一种热闹的氛围。（二）阅读下面的文字，回答后面的问题。（15分）【20222023学年广东省江门市蓬江区七年级（上）期末语文试卷】寻春韩少华①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方，春天必在那里。④步上田间小路，我只朝着旷野走去。⑤微风挟着寒意，卷地而来，这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了，到了山脚下，有大石如卧，近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草，莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草、一带流林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”。⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”，这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了，无数个微绿的质点。横行纵漫、就密了，草色也浓了一一眼那边，好一抹新绿。袁草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。⑪一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律，而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界，心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融，如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。17.第③段画横线的句子在文中有什么作用？请简要回答。（4分）18.第⑦段和第⑧段划波浪线语句中的“飞”表达的意思一样吗？请结合选文简要分析。（4分）19.下列写景诗句，与文中第⑨段的诗句所描写的季节一致的一项是（）（3分）A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄B.回乐烽前沙似雪，受降城下月如霜C.客路青山外，行舟绿水前D.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平20.本文题为“寻春”，你觉得作者寻到春了吗？请结合选文简要分析，并概括作者表达的思想情感。（4分）【答案】17.呼应文题的作用。为后文找到春天作铺垫。18.不同，第⑦段“飞”是“轻盈的飞翔”的意思，表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。第⑧段“飞”字，是飞走的意思，写出了作者对看到这一抹绿的惊喜又怀疑。19.C20.本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来，心怀希望的乐观态度。【解析】【17题详解】本题考查句子的作用的分析。“如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方，春天必在那里”句中有“如果找见……是春天落脚的地方”句暗含了“寻春”，所以有呼应文题的作用。结合下文中“远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿”“重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些”句表现的找到小草的情节可知，此处为后文作铺垫。【18题详解】本题考查词语的赏析。句子中加点词“飞”表现春天来临的动作，结合“远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜”句可知，春天，飞落在林边，以此来突出春天来得轻快且不为人知。“我”发现春天的惊喜跃然纸上。第八段“莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一题飞去了”句中的“飞”字，是飞走的意思，结合“小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草、一带流林”句分析，写出了作者对看到这一抹绿的惊喜又怀疑。【19题详解】本题考查根据语境赏析诗句不同的表达效果。原文这句诗所写早春小草刚刚钻出来的情景。A.句意：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。描写的是秋季。B.句意：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色犹如深秋白霜。描写的是冬季。C.句意：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。描写的是春季。D.句意：奔流的黄河流入辽阔的草原还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。描写的是秋季。故选：C。【20题详解】本题考查对题目的理解。答题时要从作者眼前看见的，联系作者想到的。比如本文写作者寻春的经历，从未见春天的失望，表遥望草色的惊喜，最后由寒冷季节里小草的破土而出，表达自己的感悟：如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。可见表达了作者乐观面对生活的坚定信心。（三）阅读下面的文字，回答后面的问题。（15分）【20222023学年四川省遂宁市射洪县七年级（上）期末语文试卷】季节韦其麟①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。童年在故乡，四季是各有各的美丽的，看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光壳的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。【甲】园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。③“三月三，人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓，行经一处处大树的浓阴，【乙】阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶，还有一些不知名的草木，散发着种种不同的芳香。晚上，走在田中借火光寻捉夜游的黄鳝，也是春天令人着迷的事。夜的田野，火光朵朵，和风习习，蛙声阵阵。离开故乡，我再没有享受过这样的春夜了。④转眼间，梅子熟了。再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。阳光变得火辣辣的，田野荡漾着绿波，蒸发的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在跃动。【丙】时有三三两两的白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落绿波中。⑤“六月六，摸芋督（督，底部）”。早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了。种在田里的藕也长大了，刚挖起的嫩藕，多么可口，仍记得有两句山歌：“抢得嫩姜共藕炒，云队（我们）连情甜又香。”夏收夏种的日子，忙碌而紧张。家家户户，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗铺成圈饼状，用牛拉着石磙一圈一圈来回滚着脱粒，叫“蹬禾”。接着，家家户户又在刚收割的田中，牛拉着“碌碡”，人站在“碌碡”前后的踏板上，来回滚田。黄昏的田野，四处“嗒嗒嗒”的“碌碡”响声，有夏种不待人的繁忙气氛，也有夏收的欢乐的情调。⑥“九月九，黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天，总有黄蜂成群结队飞来村里，在屋边瓦檐绕来绕去。捉黄蜂吃糖，也是儿时的趣事。黄蜂返饮酒，也给日子带来了清秋的情调。深秋的山林，依然苍绿，虽间有一树两树的鲜黄或殷红，但并没有什么“悲秋”之感，只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。⑦北风吹了，天气冷了。冬夜，一家人围在灶炉前生火取暖，暖和又愉快。火堆烧得旺旺的，烤火烧的多是桃军娘的树根，这些树根很耐烧。但我觉得桃军娘很可爱，春天漫山遍野的桃军娘花，一片绯红，多么美丽；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃军娘果，多么欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长大后我知道它的传说——桃军娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身——我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。⑧打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，气氛总是热烈的。⑨人们准备过年的种种活动，也使人感到隆冬的情味，但这是迎春了。山野和村边，一些急于迎春的树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶，或青翠，或紫红，或灰绿。诗人雪莱曾经问道：冬天来了，春天还会远吗？⑩是的，不会远了，而在我的故乡——冬天未去，春天已经来了。21.本文是对故乡四季生活的回忆，下面分析有误的一项是（）（3分）A.“我再没有享受过这样的春夜了”，“这样的春夜”特指散发草木芳香的春夜。B.写夏收夏种的繁忙景象，紧张又有序，真切而生动，有形兼有声，极具画面感。C.写秋，写与“悲秋”不同的感受，凸显故乡山河的壮美及大自然无穷的生命力。D.写冬，借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃军娘的喜爱与崇敬。22.谚语传递着千百年来的民间智慧，或揭示事物现象规律，或总结生产生活经验，或描述民风习俗。本文多处引用谚语融入四季故事的讲述，请参考示例，理解引用“九月九，黄蜂返饮酒”这条谚语的内容和目的。（4分）示例：“三月三，人拜山。”意思是到了三月初三，是人们该上山扫墓的时候了；一个“拜”写出了人们对扫墓（祖先）的敬重。引用这条谚语，准确说明了“三月三，人拜山”已是当地人的传统风俗，已植根于人们的记忆，表达了对祖辈的怀念之情。23.“看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。”故乡四季的景象与气息总在作者的笔下敏感而清晰。请参照示例，在文章画线的【甲】【乙】句中任选取一句，从感官运用的角度对句子进行品析。（先写明选句，再进行品析）（4分）示例：丙句。品析：从视觉的角度，生动形象地写出了故乡夏天的天空中热气蒸腾、白鹤飞舞的美妙场景，表达了对夏夜美景的喜爱之情。【甲】园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。【乙】阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样莲莲勃勃。24.时间本有序，冬去春来。但是，文末作者为何说故乡“冬天未去，春天已经来了”？（4分）【答案】21.A22.示例：“九月九，黄蜂返饮酒。