七年级劳动教育-服务性劳动-公益劳动与志愿服务《走进敬老院》教学设计

七年级劳动教育-服务性劳动-公益劳动与志愿服务《走进敬老院》教学设计基本信息学校执教教师学科劳动教育学习领域/模块公益劳动与志愿服务年级七年级教学内容走进敬老院教学设计学习主题走进敬老院课时数1第一课时教学设计课题走进敬老院课型新授课R章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他£课程标准分析根据《义务教育劳动课程标准》2022年版要求，学生应以校园、社区为主，参加1-2项力所能及的公益劳动与志愿服务，利用自身的知识与技能、创造的物质产品与精神产品等，满足他人需要、帮助他人解决问题。教学内容分析尊老敬老是中华民族的传统美德，老吾老以及人之老是我们的理想，古往今来，无数敬老爱老的故事被传为千古美谈，为了弘扬传统美德，让中学生更多的关注社会，担当起社会的责任，也为了帮助更多需要帮助的人，为创建和谐社会贡献走自己的力量，我们开展“走进敬老院”的爱心活动，让中学生从我做起，把关怀带给全社会，发扬尊老爱幼的传统美德。学生学情分析中学生正处于充满朝气的时代，也是思维逐步走向成熟的人生关键时期。他们中大多是独生子女，父母和亲人的溺爱常常使他们唯我独尊，常常不顾及别人的感受，不关心他人。走进敬老院的社会服务活动，使学生学会思考和辨别人性的伪善，并且通过本次活动鼓励学生与人沟通、交流能力，让学生关注身边的人和事物，并具备公民应有的责任心和爱心。学习目标叙写1.了解我国以人口老龄化的现状。2.了解人口老龄化带来的问题以及已经采取的措施。3.积极参与策划走进敬老院的系列活动。4.培养学生参与社会调查的能力，培养学生的沟通交流能力，提升其策划能力和组织能力。5.培养当代中学生弘扬中华民族传统美德和为他人服务的意识，增强学生的社会责任感。评价目标叙写通过学生关于我国人口老老龄化现状的调查及汇报，评价学生的社会调查能力及语言表达能力。通过小组讨论面对人口老龄化的现状应采取的措施，评价学生的沟通交流能力及创新能力。通过小组讨论走进敬老院的活动方案，评价学生的策划和组织能力。评价任务设计课前布置任务：调查我国人口老龄化的现状，并于课上分小组进行汇报。结合我国人口老龄化现状政府已经采取的相关措施，引导学生小组讨论作为中学生，我们力所能及的事情。确定走进敬老院的活动后，引导学生讨论并策划该活动的方案。学习活动设计教师活动学生活动活动1：教师活动1播放视频《孝顺》作为引入，引导学生观看完整视频后，讨论：你如何理解“孝”？（个人观点表达）学生活动1（PO1）学生认真观看、思考并大胆地阐述自己的观点活动意图说明：让学生更进一步理解中华民族传统美德中的“孝”；培养学生的思辨能力，以及敢于发表自己观点的能力。活动2：教师活动2引导学生分享生活中孝心故事分享。引导学生观看现实中的孝心故事：(1)感动中国孝心少年—老吾老，他是如何做到“孝”的？(2)感动中国孝心少年—以及人之老，她是如何做到“孝”的？学生活动2环节1：分享身边的孝心故事环节2：了解别人感人的孝心故事活动意图说明：加深学生对“老吾老以及人之老”的理解；增强学生认知能力以及在案例中的情境理解能力活动3：教师活动31、资料共享—我所了解到的人口老龄化现状2、世界各地人口老龄化概况、中国人口老龄化现状、成都市人口老龄化现状介绍3、现实中政府已经采取的措施。4、思考：作为当代中学生，我们能做哪些力所能及的事情？学生活动3环节1：分享课前调查准备的资料—我国的人口老龄化现状。环节2：小组讨论：面对如此严重的人口老龄化现状，应该采取的措施是什么？作为当代中学生，我们能做些什么？活动意图说明：了解人口老龄化现状并明确行动方向；小组讨论和交流培养学生愿景认同的能力活动4：教师活动4分享个人以及小组讨论观点：作为中学生，我们能做哪些力所能及的事情？视频观看：视频中的中学生做了哪些事情？走进敬老院简介分组讨论并完成走进敬老院志愿者服务活动方案。5、联系敬老院相关负责人踩点并安排好活动当天流程。学生活动4环节1：分享小组讨论的结果。环节2：小组讨论：《走进敬老院》的活动方案。活动意图说明：小组合作讨论培养分析解决问题的能力。小组内成员进行分工培养学生愿景认同和责任分担的能力。板书设计走进敬老院1.了解我国人口老龄化现状。2.针对人口老龄化现状，讨论能够采取的措施。3.讨论走进敬老院活动方案。拓展（1）小组根据活动方案设计“走进敬老院志愿者服务”活动记录手册：（2）各小组根据活动方案设计做好“走进敬老院愿者服务”的相关布置准备：横幅、袖章、贺卡、表演节目与服装准备等学后反思走进敬老院的社会服务活动的实施，为学生带去了新的生活灵感，也为构建和谐校园起到了非常重要的作用。教师利用多媒体课件及视频为课堂呈现丰富的学习资源，学生通过观看视频、小组讨论交