高考总复习语文分册2第1板块第3章第2节考点3简明准确鲜明生动

考点三简明、准确、鲜明、生动“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。[例1](2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。解题指导：第一步，审题干，明要求。删掉两个词语使语言简明。第二步，读文段，找重复。“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思了，其前“极高”重复，应删掉。“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。第三步，顺语境，定答案。读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。答案：极高一定(务必)1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：茶叶需上品，入茶之③水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；切忌④主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事⑤。为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。解析：本题考查语言表达简明的能力。考生解题时要注重分析画横线的词句与其前后词句在意思上的关系。比如①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”；②处的“他们”根据前一句可知，还是指“研究者”，“他们”可以去掉；虽然④⑤两句都有“忌”，但“忌”的内容不同，不是重复。答案：①②准确“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。[例2](2016·江苏卷)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是()第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A．读万卷书寸草春晖我思我在B．悦读生活寸草春晖指点江山C．悦读生活那些花儿我思我在D．读万卷书那些花儿指点江山解题指导：本题考查语言表达准确的能力。解答此题需要根据每组文章的名称概括出共同的内容或情感。第一组文章主要谈读书，但不强调读书多，所以不能选“读万卷书”。第二组文章名称透露出其内容与“同学少年”相关，而“寸草春晖”与报答母亲有关，所以只能选比喻青年学生的“那些花儿”。第三组文章多是自己的思考感悟，所以选“我思我在”，而“指点江山”与青年的远大理想有关。答案：C2．(2015·福建卷)下面的文字有一处语病，请写出序号并加以修改。①某科学研究所后院有座坟，②坟前竖着一块纪念碑，③碑上用中英文镌刻着“谨纪念为生命科学研究而献身的实验动物”的铭文。④善待实验动物的尊严，是科学工作者的责任。(1)有语病的一处的序号：________(2)修改：____________________________________________________________________解析：本题考查考生修改病句的能力。通过阅读语段，可知④句中“善待实验动物的尊严”动宾搭配不当，可将“善待”改为“维护”，或将“的尊严”删去。答案：(1)④(2)把“善待”改为“维护”(或删去“的尊严”)。鲜明“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在语段压缩，修改病句，拟制广告词、邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。[例3](2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。解题指导：根据题目要求，要根据“拖延症”的概念，扣住“拖延症”的危害来写，并在句子中用上比喻和比拟两种修辞手法。要特别注意字数限制。答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。3．阅读下面两则材料，回答问题。材料一我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、某报小记者、某市三好学生、某大赛一等奖等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的成员们刮目相看，印象深刻。材料二在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占30%以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35%以上。你对中学生使用名片有何看法？请简述。解析：本题考查语言表达准确、鲜明的能力。评析时，注意观点要指向两则材料所体现的共同话题，做到观点鲜明，分析合乎情理。答案：(示例一)中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。学生迟早要进入社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。(示例二)中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。另外，过早地使用名片，也会助长孩子的虚荣心，不利于中学生的健康成长。生动“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。[例4](2016·天津卷)2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动，请为该活动拟写一条宣传语。答：____________________________________________________________________解题指导：拟写时，可以从莎士比亚的经典戏剧作品或者莎士比亚在戏剧创作中取得的艺术成就切入。作答时要注意有创意，有文采，语言简洁。答案：(示例)四大悲剧，四大喜剧，人生悲喜尽在其中；穿越时空，走近莎翁，大师风范历久弥新。4．创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；③运用比喻手法；③不超过40字。解析：本题考查语言表达简