人教版初中英语七上Unit5单元作业设计

基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版单元组织方式课时信息序号教学内容课型课时1听说23听说4读写5复习应用(一)课标要求&教材分析本单元选自人教版义务教育教科书Goforit!七年级上册，主题内容为”人与社会”,话题是“和朋友一起欢度时光”,语言目标是能够询问并描述物品的所属关系。顺延了第三单元话题“教室中的物品”,确认物主关系，承接了第四单元话题“房间里的物品”,表达本单元是整册教材中第一次出现实意动词(以have为例)的一般现在时用法，不同于前而且，之后的四个单元中均多次出现实意动词的一般现在时用法认识球类运动(SectionAla,1b;2询问朋友们的运动收藏(SectionA1e2c发运动的热情2.思维品质：通过本单元采访、调查等任务的完成，学生能够提升用英语进行思考的能力，能够在3.文化意识：通过对本单元主题任务的完成，学生能够了解不同国家中学生常见的体育运动，表达个人对体育运动的看法，并乐于享受和朋友们共度的快乐时4.学习能力：通过本单元作业的完成，学生能够阅读和话题相关的英文报刊文章，能够在语境中使第一课时1.学生能够说出并正确拼写常见运动器材的英文名2.能用have(has)问询并描述物品的所属关系，能够辨别have和has的用法区别。3.能够用Doyouhave…的句型就运动品收藏这一话题进行调查，完成统计图表，进行“英语+数学”的跨学科学习，乐于和朋友一起运动。4.能够登录冬奥会、冬残奥会网站了解查询运动项目。第二课时2.通过"Doyouhave..."句"interesting,difficult,boring,fun"的读音以及意思，对接下来第三课时中对运动的看法产生口语表达动机。第三课时1.通过语句理解完成词汇与运动题材语篇理解完成任务，检测学生是否掌握用形容词表达自己对某项运动或活动的观点，态度与看法。2.通过对某班级运动爱好调查表分析，能够与同伴讨论交流运动项目与感受，加强同学间的了解，培养学生具备一定的获取和归纳特定信息或关键信息的能力，同时提升语言组织与口语表达能力。3.通过冬奥会比赛项目了解的调查，将所掌握的语言知识拓展应用到新的运动赛事中，能够对各种观点进行独立思考，提高思维品质与综合语言运用能力。4.通过冬奥会宣传海报的征集活动，有利于学生的深入理解词等相关语言信息通过直观的绘画呈现出英语学习中的听说读写能力，达到学以致用，学科联动，培养学生创新精神与能力。第四课时1.通过对第一课时调查报告形成的柱状图表信息的提取与概括，运用句型“I的句子；使用描述性形容词，如interesting来表达对于运动的态度；进一步增加2.通过阅读获取与梳理校刊调查结果的细节信息，如物权归属及对体育运动的看法等，提炼概括后形成信息组织结构，完成思维导图。3.通过阅读课外语篇Theoriginoffootball,带领学生探寻足球运动在中国及世界的历史。第五课时在语境中，复习并考查学生对本单元知识的综合运用。四、单元作业设计思路(一)课后作业设计理念双减政策英语课程标准(1)聚焦立德树人，落实双减政策作业设计坚持“立德树人”,发挥作业中提升知识能力、学习能力、思维品质、文化意识的功能，促进学生的全面发展。同时，教师要积极引导学生在完成作业时加强自我管理，养成良好的作业习惯，有意识地培养自己的自律意识和自学能力，主动构建自己的知识体系，成为积极主动的学习者。根据国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件要求，初中生书面作业平均完成时间不超过90分钟，英语学科拟定的书面作业平均完成时间每天不得超过30分钟。在布置作业时，要考虑单元作业总量、课时作业量以及学生身体特点，避免过多、过难、无用、无趣等违反教学规律和学生身心发展规律的作(2)聚焦核心素养，提高英语综合能力英语学科核心素养是中国学生发展核心素养在英语学科中的具体化，是英语学科育人价值的集中体现，是学生学习英语的期望成就。包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。英语学科作业的设计要从知识立意走向素养立意，紧紧围绕核心素养的四个方面，设计学习理解、应用实践、创新迁移类作业，通过英语+数学、英语+历史、英语+艺术等跨学科整合性任务的完成，提升学生的思维品质，提高学生的英语综合能力。《义务教育英语课程标准(2022年版)》再次明确了英语学习活动观的概念，明确了活发展多元思维，形成学习能力的主要途径。教师应从英语体，根据单元主题，创设一个完整的生活化的学习情境，创编一份报纸TeensSports(冬奥会特刊),为学生设计有层次、有实效、有趣味的英语学习活动，体现了时代性、情境性与原创性，让学生建立“英语源于生活，用于生活”的任务，语言、思维、情感同步推进，以呈现英语素养的多样化表现，根据加德纳的多元智能理论，学校在发展学生各方面智能的同突出学生的主体地位，避免单纯以赋分或对错的平台，进而关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过念、学习策略等方面的发展变化。同时，尽可能做到评价主体的多元学习平台开展信息化教学在我校得到了深入推进，逐步资源推送等，可以使学生的学习方式由被动单元是初中英语教学的基本单位，也是作业设计的基本单符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业。依整体考虑，根据课堂学生学习反馈，在整合、重组的基础上有层片化的呈现及反复操练性的作业在不同课时的简单机(二)单元作业情境紧紧围绕本单元的作业目标，结合北京2022年冬和用英语讲中国故事的理念，创设编制一份报纸TeensSports(冬奥会特刊)这一主题情境。以及CampusLife,分别落实学习理解、应用实践、创新迁移类作业。并在主题语境下创设多个互为关联的具体情境，新闻发布会、志愿者招募、海报制作等，以听、说、读、看、写、(三)单元作业整体框架创编报纸TeenSports课时作业内容作业类型作业难度作业来源第一课时书面基础性作业易改编书面+口语+制图实践性作业中等原创上网查阅探究性作业中等原创口语拓展性作业改编第二课时书面基础性作业较易改编口语+制作实践性作业中等原创书面提升性作业原创口语基础性作业易原创第三课时书面基础性作业较易改编口语+调查提升性作业中等改编书面+上网查阅+调查提升性作业改编绘画拓展性作业中等原创第四课时书面+制图基础性作业较易改编识图+写作提升性作业中等原创阅读+书面拓展性作业改编第五课时综合学情检测听力+书面综合性作业中等改编(第一版是Front)作业总时长：25分钟Workshop基础性作业8minutesJack想要报名参加2022年北京冬奥会志愿者，他需要经过英语语言能力测试，请帮助他在Workshop里多多练习，争取顺利通过语言能力测试!一.单项选择 A.Yes,IcanB.No,Idon'tC.Yes,I2.Ihaveasoccerball.Let'splay3.Whatdoyoulike?PA.colorB.sportC4.--DoesheA.has,doesn'tB.have,doesn'tC.has,don'tD.have,don't5.TomatennisballA.has,haveB.has,hasC.have,has二.单词拼写1.LangPingisagreatv(排球)star.三.补全对话Jack的同学们正在群里聊天，请根据聊天内容，从方框中选出能填入空白处的最佳选项，有两项为多余项。CampusLife实践性作业12minutes亲爱的同学们，你们班里收藏数量最多的体育用品是什么?请完成调查，以统计图表的形式呈现结果，并在下一节课口头汇报。选择其中一项你们都喜爱的运动，约上你的小伙伴，活动起来吧!(小组合作)同学们，冬奥会及冬残奥会的比赛项目里有球类运动吗?有哪些?请登录北京2022年冬/可以大声朗读出下面的新闻，并将音频发送至编辑部，参加选拔吧!(选做)Let'scountdowntotheBeijingWiIn2015,Beijingbecamethehost(主办方)ciWhataresomeimportanBigmomentsinpreparinBeijingbecamethehostcity.ItwillbethefirstcityinthBingDwenDwenandShueyRhonRhonbecametheTheWinterOlympicVillagewasfinishedandputThevenues(场馆)ofBeijingWinterOlympicsandParalympicswerhumankind2tostayunited3inthefaceofcommonchallenges.Athletes4andotherparticipants(参与者)needtohaRobotshelptodisinfectthevenuesandathletes'housin本单元的第一课时为听说课，作业中涉及多项语言实践活动“Workshop”是对知识能力方面的考查，通过创设Jack应征冬奥会志愿者需要考查英语语言能力的情境，巧妙地将语言知识和语言综合能力相结合，凸显选择、填空、补全对话三种中考题型，让学生对物品所属关系的正确“CampusLife”意在让学生们通过使用目标语言完成调查任务，建立起英语学习和实建立阳光积极的运动心态。此项任务是小组合作完成，考查球类运动有哪些，一方面考查了同学们自主探究的能力，一方面提文本之外，还需要学会录音并发送邮件到指定地址，考查了同金铜纪念奖单项选择全部准确智学网自动单词拼写的规范度、美观度大小写规范无涂改大小写规范有1处涂改大小写有误有2-3处涂改大小写有误有4处及以上涂改教师评价全部准确错3处及以上智学网自动总体评价与金银铜纪念奖小组分工明确度分工明确活动有序分工较明确活动较有序分工基本明确活动基本有序分工不明确活动无序教师评价评统计表格完成度100%清晰数据准确并作出统计图表85%清晰数据较准确完成表格60%清晰数据基本准确完成表格统计无序不清晰未完成表格表述准确度句子通顺有连接词无语法错误句型较单一有1处拼写/语法错误2-4处错误写/语法错误出现5处以上总体评价与反馈Sportsworld:评价量表金银铜纪念奖登录网站能迅速登录网站经过自己摸索后登录网站寻求他人帮助后登录网站找不到网站学生自评找到所需信息迅速浏览网页并找到至少3项以上项目需要耗费20分钟以上才能找到信息在他人帮助下找到所需信息看不懂网页找不到信息总体评价与反馈三.补全对话EBCAG金银铜纪念奖准确性全部准确改12处错改10处错未改10处错教师评价注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。Paul:Thatsoundsinteresting,Jenny,butIJenny:Thenlet'splayvoPaul:Oh,volleyballissodiPaul:Thatsoundsborinsoccer!DoyouhaveaJenny:Yes,Ido.Let'splaybasketball!预习作业评价量表评价维度金银铜纪念奖单词、句子的准确度信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确教师评价语句的流畅度语句流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅总体评价与Opinions(观点)Curling..relaxing...银铜纪念奖冬奥会项目英文表达熟悉度全部熟悉熟悉大部分熟悉小部分基本不熟悉教师评价教师评价学生互评言使用与表述准确度清楚能正确询问清楚述基本清楚以正确询问讨语言组织流畅度100%连接自85%连接自60%连接自60%以下连接自然，过渡流畅教师评价总体评价与Myfamily,myfriendsandIpaymuchattsomeopinionsabouttheitems.MyfatherlikesIcAroundWinterOlympicGames(拓展性作业)热爱运动的你是否已经迫不及待地想要加入了呢?观看北京冬奥会精彩视频及体育活动，要求介绍一下自己或他人对体育用品的收藏和进行体育锻炼的情况，并简单阐述对某项运动的观点。通过写作可以考查学生对于重点词汇和句型的掌握情况，锻炼学生写ChinainMyMind核心素养要求学生不仅能够会使用目标语进行交际，更要在文化意识上有所提升，随着我国国力的不断增强，中学生在学习语言的同时也更要树立民族自信心和(一)单元质量检测作业内容在和Jack一起经历了这个单元的学习后，你的能力一定也得到了大幅提升吧!现在就让第一部分听力(共四大题)()3.Where'sJim'sjacket?A.Dale.B.Dale'sbrother.tennis.ButHenrydoesn'tlikeplayingtennis.Hethinksi()31.A.cousinB.brotherC.fatherD.friend()32.A.sportsB.schoolC.familyD.cl()33.A.hisB.my()35.A.baseballB.basketballC.()36.A.have()37.A.inB.for()38.A.niceB.difficultC.welcome()39.A.playingB.meetingC.doing()40.A.WhenBBhave47balls.Fourtennisballsandfivesoccerballsareintheboxes()41.A.likeB.haveC.know()42.A.brother()45.A.playB.ask()46.A.gameB.musicisgreat,”saidA.basketballB.tennisC.footballA.France.B.America.C.China.D.A.Streetballdoesn'tlikebasketbalCdA.strongB.happyC.busy()65.CristianoRonaldoC.watchingmovies()66.WhichofthefollowingisTRUEaboutCristianoRDLindalikesplayingtennisandcanplayitwell.ballsandtwotennisracplayvolleyball.Nancycanplaytenniswithherclassmatesafterschool.ShethinksitA.ShealwaysplaystenniswB.ShealwaysplaysvolleyballwC.Interesting.()69.WhatcanweC.NancylikestowatchLindaplaytEThe24thBeijingWinterOlympics(冬奥会)willbeginon4thFebruary,2022.TheWifor(代表)iceandsnowsporttracks(轨道).Ilooklikeanastronaut(宇航员)。ofwhenyouseeme?Doesaredlantern(灯笼)comeintoyourmind?That'swhatIlooklike.TakeA.On4thMarch,2022.B.On4thJanuary,2022.C.On4thFebruary,2022.D.On4thFebruary,20A.Papercuttingsofdoves.B.The2022WinterOlympicgameswillbeheld(举行)inBeijing.C.Chineseculture(文化)willbeusedin2022WinteFDoyoulikefootball?Maybeyousay"No."ButifIask,"DoyouknowDavidBeckham?"I'mknownasthebestfootballplayerinEngland.HeisthekindofplayerthatmakesfansstanduplayedforManchesterUnitedfor12years.Butthenheplayedsonsandadaughter.Beckhamloveshiswifeand第四部分写(共两大题)76.Wecanseesomeb(篮球)intheclassroom.X.书面表达假如你是Jack,你想成为2022年北京冬奥会(WinterOlympics)赛会综合服务类的志愿者。请用英语给组委会写一篇60词左右的自荐信。开头已给出3.hobby(爱好)andwhy;第一部分听力理解V.21~25.BBCAD26~3VI.31~35.BADCC36～40.ADBACVIII.56~60.CCBCA61～65.BBDBC66~70.BBDDAIX.76.basketballs77.soundsX.写作Ihaveheardthatsomevolunteersarewantedthreebasketballs,onesoccerballandsomeping-pongballs.Ithinkplayingsportsisveryrandfunforme.Ioftenplaybasketballandping-pIamgoodatcommunicationathe2022WinterOlyIwouldappreciateitifyoucouldoffe你将听到五段对话，每段对话后有一个小题。2.M:Hello,Cindy!Areyourtennisballsinthebox?3.M:Where'smyjacket,Mom?4.W:Doesyourfatherhaveasoccerball,M:Yes,hedoes.Andheha5.W:Doyouhaveaping-pongball,听下面一段对话，回答第6至7小题。M:Yes.Hehasthr