2019年四川成都中考满分作文《从楼上到楼下》

2019年四川成都中考满分作文【原题再现】“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联……请将“从____到____”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。(60分）要求：①要有真情实感；②自定立意，自定文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。从楼上到楼下王阿姨怎么也想不到，从楼上到楼下也就几步远的距离，可人心却隔了十万八千步呢！这事吧，说来话长。王阿姨在乡下生活了大半辈子，昨天才从乡下来城里帮着带小孙子。来时，她装了沉甸甸一大袋竹笋，个个白白嫩嫩惹人爱。在小孙子睡着之际，王阿姨寻思着，这笋子一时半会儿也吃不完，扔了怪可惜的，都说远亲不如近邻，这楼上楼下可不就像一家人吗？不如送一些给邻居们尝尝鲜。说干就干，王阿姨把笋子洗了三遍，三五个一批分成九份，找来方便袋分别装好，便悄悄出门了。对面传来一阵孩子的哭声。王阿姨轻轻地敲了一下门。来开门的是一位年轻女子，看见王阿姨，他一脸讶然，问道：“请问，您……找谁？”王阿姨笑着说：“我是对门的。”看着年轻女子那怀疑的眼神。她赶紧补充说：“我刚从乡下来，带了竹笋，请您尝个鲜……”她话没说完，年轻女子就瞥了一眼笋子说：“这位阿姨，不是我不收，这东西要是不干净，孩子吃了会拉肚子的，您还是拿回去吧。”王阿姨张了张嘴，正想说什么，那孩子越来越大的哭声打断了她。年轻女子一边转过身去哄孩子一边关门说：“阿姨，不好意思，孩子正闹腾呢！回聊吧！”门“哐啷”关上了，王阿姨摇了摇头，无奈地把笋子塞进手提袋，蹒跚地上了二楼。她伸手轻按门铃。良久，那扇装潢精美的门终于打开一条缝。王阿姨笑吟吟地递过袋子：“我是楼下的，尝尝我家的笋子，很新鲜的！”“不需要，你拿回去吧！”一个冷漠的女声响起，随即“呯”的一声，门关上了。“两根破竹笋都好意思提来！”门内传来小声的嘀咕。王阿姨听得眼泪婆娑，心里想着：这笋子怎么就不能送了？礼轻情意重嘛！哎，城里人都怎么回事？王阿姨再也没有心思送竹笋了，她挪下楼，瘫坐在自家沙发上，长一声短一声地叹着气：“唉，乡下谁家有点新鲜东西都是邻里一起尝，这里的楼上楼下怎么有那么多的疏离和讲究呢？”【点评】标题很有创意，能吸引读者的阅读兴趣，开篇就提到“可人心却隔了十万八千步”，设置了悬念，接下来叙述了城市中人心的隔阂与距离感、彼此的不信任，引发读者的思考。选材很新颖也能切实反映现实生活。【真题解读】2019年成都卷的中考作文题仍然是独题作文，但又做了新的尝试：既不同于2018年的命题作文，也不同于2017年的自命题情境作文，而是“两补”型的半命题作文，给考生提供了多种选择、组合的可能性，考生在题材、立意、文体选择上有较大的空间和自由度。具体而言，要写好这篇作文，考生应做好以下几个方面：一、审读导语，挖掘内涵。认真研读导语，挖掘出其深层含义是获得高分的前提。题目中的导语透露出的信息“从……到……”既可以表示时间的推移，也可以表示空间的转换，还可以表示事物之间的关联。这就意味着考生可以顺着导语的提示，联想到一系列的转变，如从过去到现在，从楼上到楼下从愚昧到睿智，从阅读到“悦”读……同时，很多考生可能会联想到《从百草园到三味书屋》，这就是典型的以地点为转换并以此为线索表情达意的文章。因此，题目可以是线索，也可以是具体写作的内容，关键是要挖掘出其中的情、理、志。二、巧妙补题，学会转化。补全题目至关重要，它看似简单，实则需要考生深入思考，学会转化，将要写的内容细化成具体的人、事、景、物。所以，可以有如下补题法：具体时间补题法，如“从1919年到1949年”；具体地点补题法，如“从家到学校”；抽象事物补题法，如“从无知到成熟”；特定情景补题法，如“从放声大哭到开怀大笑”；特殊符号补题法，如“从X到Y”。三、精巧构思，写出波阑。文似看山不喜平，要想让文章令人眼前一亮，就必须要有吸引人的情节。文章可以使用倒叙、插叙、设置悬念等方法来调动读者的兴趣；也可以在故事本身上下功夫，去选择那些能打动人的素材来写，曲折叙述，以情动人。例如要写出人与人之间的矛盾冲突，可以选择楼上给楼下送礼的题材，这个题目可以写出一波三折的感觉：不喜欢——勉强接受——很喜欢。再如表现母爱，可以选择写叛逆期的孩子和更年期妈妈的矛盾，开头可以逆向起笔，写孩子对妈妈的埋怨和不解，中间插叙日常生活中妈妈关爱孩子的细节，推动情节的发展，结尾生发出对母爱的感悟。这种思路既避免了叙事的呆板、拘谨，又能够使行文起伏多变，使文章波澜起伏，引人人胜。【原题特点】这是一个半命题作文，限制性与开放性兼具。就题目“从____到____”而言，可以是时空方面的转移，也可以是认知层面的迁移或加深，具有巨大的选择空间，既可以实写，又可以虚写。每一个考生都能够快速地入题，但核心是写出人、事、物、景的变化与发展。要写出佳作，还要注意以下几点：1．补题要准。补题时先要分析题目的结构，弄清题目两部分之间的意义关系，这样补写的部分才能与题目浑然一体，为接下来的写作奠定基础。就此题而言，前后两部分所填的内容应具有同类性质，如“从软弱到坚强”，所填内容都与性格有关，若补题为“从爱哭到学霸”，就会让人费解。2．选点宜小。通常情况下，补题时选点小一些，更便于写作的展开、深入。如果补题内容范围过大，会给写作带来不利影响。因阅历所囿，我们的题材应集中于自己的实际生活，若题材过于宏大，则难于驾驭，易造成文不切题。3．选材求新。这是指我们所写的内容应跟上时代前进的步伐，表现社会生活的本来面目，表现人们积极进取的精神风貌，这样一来，我们的文章才能富有生气，才能打动阅卷老师。如“从污水沟到小溪流”就能表现出生活环境的美化。【思路导航】1、反映社会现象，赞扬善良。从平凡人到大明星，他们对公益的态度和行动，无不体现社会中和谐的人际关系。可以选取生活中温馨美好的事情，如清洁工在如山的垃圾堆中帮失主找到钻戒，德州一老人捐助贫困学生不留名，古天乐长期低调资助贫困学生，等等，通过生活小事赞扬善良。2、歌颂党的正确领导。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，我们虽有过悲壮的历史，但我们在党的正确领导下，不断前进，不断进步。文章可以拟题为“从1919年到1949年”“从1949年到2019年”等。其中可以选取中华民族历史上的悲壮时期的故事，如五四运动、抗日战争、解放战争等时期的故事；可以选取新中国成立后的丰功伟绩，如1978年党的十一届三中全会召开、新时代发展；也可以从农村的巨大变化、巨大发展着手。通过描述这些变化来歌颂党的正确领导及伟大。【思路要点】1．再现成长历程回顾自己的成长过程，以时间为序，描写成长历程中几个精彩的瞬间，如自己在小学、初中等不同时段的学习情景，表现“我”的成长变化，可以是学业的递增，也可以是认知水平的提高，这些变化、发展都是写作的好题材。2．描绘纯真友谊小时候，“我”与朋友形影不离，什么东西都与对方分享；后来，“我”渐渐变得专制、霸道，“我”喜欢的或讨厌的，要求朋友也必须一致，导致友谊出现了裂痕；最后，“我”懂得了友情的真谛，与朋友和好如初。3．描绘动人亲情如果表现亲情的话，我们可以写自己从享受亲人的爱，到“我”回报亲人，从亲人爱“我”到“我”爱亲人，既写亲情的付出，更要