初中语文统编版七年级下册21 古代诗歌五首《登幽州台歌》导学案

初中语文统编版七年级下册21古代诗歌五首《登幽州台歌》导学案《登幽州台歌》导学案

教学目标：

1.理解作者的经历及诗歌的创作背景。

2.通过反复朗读和想象感受品味诗的阔大而悲凉的意境

3.理解诗人苍凉悲壮的情怀。

教学重难点：

通过反复朗读和想象感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。

文本解读：

《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的诗作。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。

创作背景：

《登幽州台歌》作于武则天神功元年（697）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党"株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年（696年），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。

陈子昂的好友卢藏用在《陈氏别传》中说：“子昂体弱多疾，激于忠义，尝欲奋身以答国士。自以官在近侍，又参预军谋，不可见危而惜身苟容。他日又进谏，言甚切至。建安谢绝之，乃署以军曹。子昂知不合，因箝默下列，但兼掌书记而已。因登蓟北楼（即幽州台），感昔乐生、燕昭之事，赋诗数首。

作者介绍：

陈子昂（659年或说658/661年-700年或说699/702年），字伯玉，后世称其为“陈拾遗”,唐梓州射洪（今四川省遂宁市射洪市）人。[5]初唐文学家、诗人、诗歌理论家、诗文革新人物之一。

睿宗文明元年（684年），陈子昂登进士第，官麟台正字，后升右拾遗，直言敢谏。时武则天当政，宠任酷吏，大兴冤狱。其屡次上书谏诤，反对滥刑，主张任用贤能。在民生问题和安边固防方面，也提出切直谏论，常不被采纳。一度因“逆党"反对武则天的株连而下狱，后免罪复官。垂拱二年（686年），陈子昂曾随左补阙乔知之北征。万岁通天元年（696年），陈子昂又随建安王武攸宜大军出征，平定契丹叛乱。圣历元年（698年），陈子昂辞官归乡侍奉老父，以学道而解忧。次年七月遭父丧，居家守制。权臣武三思指使射洪县令段简罗织罪名，对其加以陷害，陈子昂冤死狱中。

思维导图：

文本赏析：

1.读诗

题目注意停顿——登/幽州台/歌

提示:这首诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字,三个停顿，其式为：

前/不见/古人，后/不见/来者;后两句每句六字，四个停顿，其式为：念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。

2.抓住关键

提问：这篇《登幽州台歌》哪一个字能直接表达作者的情绪状态？

师：涕（涕泪满衣裳临表涕临汪然出涕凭轩涕泗流），痛哭流涕，无限悲伤之情。

师：常言道，男儿有泪不轻弹，为什么陈子昂会在幽州台上痛哭流涕呢？

师：现在我们已经读通读顺了诗句，其实每一首诗句字里行间中都隐藏着作者别样的情怀，下面我们就走进陈大诗人的心里，一起去感受他的悲情吧！

3.师生活动

（1）.展示作者生平中的关键资料，探究写作心理

资料①

21岁的陈子昂怀着经邦济世、建功立业的情怀辞别故乡，写下这样一句诗：今日狂歌客，谁知入楚来。

《子昂摔琴》

平生白云志，早爱赤松游。事亲恨未立，从宦此中州。主人亦何问，旅客非悠悠。方谒明天子，清宴奉良筹。再取连城璧，三陟平津侯。不然拂衣去，归从海上鸥。宁随当代子，倾侧且沉浮。——《答洛阳主人》

问1：通过这三则资料，我们可以得出陈子昂是一个怎样的人呢？

师：胸怀天下、志存高远，有大气魄之大丈夫。

问2：那这样一位大丈夫再登上幽州台之前是什么样的情感？

资料②

陈子昂被武后垂青后，虽得到过重用，但由于其政见与武周政治环境相悖，在延载元年（公元694年）前后，因“误识凶人，坐缘逆党”缘故，陷狱几至于死，得武后宽免，他也表示愿意“束身塞上，奋命贼庭"以赎罪。

陈子昂随军出征契丹，当前军失利、全师处于安危成败之际，他向武攸宜献策，自愿带领万人为前锋破敌，但武攸宜因他“素是书生”，并非勇将，未采纳他的请求。陈子昂数日后再次进谏，武攸宜很不高兴，把他由参谋降为军曹掌书记。陈子昂，只好独自走出营帐，孤身一人来到幽州台。

师：本觉得是君王的信任，也是建立功勋的机缘。但现实却是英雄失路的悲怆，是时无明君了解自己的困惑。而面前的幽州台上曾发生的君臣美谈与自己的现状截然相反，所以如此一位士大夫再登临之前便情绪低落，郁郁寡欢。

问3：到底是什么样的幽州台能激起陈子昂如此之情？

师：幽州台，又名黄金台。题中的“幽州台"乃燕昭王为招贤而特建。建台之初，昭王有约，为“得贤士以共国”(事见《史记·燕召公世家》)。令下，群士竞至，昭王择贤以“师事之”，“燕王尊乐毅，分国愿同欢”(陈子昂《感遇诗》其十六，下引同题，只标序号)。君尊士敬，情比师友，同商共治，果不数年，弱燕崛起，战胜强齐。此后，“幽州台"便作为“君士共治”的象征。

（2）.作者登上黄金台时，为什么哭？

活动：学生再次充满感情齐读文章。

①前不见古人，后不见来者。

来者和古人指的是谁？

明确这里的古人指:古代那些能够礼贤下士的贤明君主；

来者指:当今礼贤下士的明君。

明确“为什么哭"：“前不见”“后不见"时间无止无休，而自己的生命短暂，自己也因“不见”明君,不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了作者因生不逢时，怀才不遇（胸怀才学但生不逢时，难以施展）而哭

②念天地之悠悠，独怆然而涕下。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼《赤壁赋》____________

空间角度(天、地)。空间无限辽远。

师：当诗人登台远眺时，只见茫茫宇宙,天长地久，在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独，寂寞，悲凉。作者想到：天地广大，人生渺小，人生偶然；造化弄人；理想的美好和现实的残酷；悠悠天地之间，自己在何处才能找到归宿。这能不“怆然涕下？"

4.主旨

作者生不逢时的惆怅之情、怀才不遇的哀叹、报国无门的悲愤、知音难觅的苦闷、建功立业的渴望、理想破灭的痛苦在这里集中体现了。一个“独”字渲染了诗人不可名状的孤独悲凉质感。“怆然而涕下"逼真的描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。

巩固练习：

1．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）

此外像陈子昂的《登幽州台歌》；“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦娥眉，但见泪痕湿，不知心恨谁"虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。

A．cāngbīnxùxiāo

B．chuàngpínxùxiào

C．cāngpínchùxiào

D．chuàngbīnchùxiāo

2．下面对古诗《登幽州台歌》理解赏析有误的一项是（）

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

A．这首短诗，诗人通过抒写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的思想感情。

B．“前不见古人，后不见来者”这里“古人"是指古代那些能够礼贤下士的文人。

C．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境，把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。

D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。

3．下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是（）

A．幽州台，即蓟北楼，又名燕台，是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。从诗题看，这是一首古体诗。

B．联系诗人的境遇和心情，可将“古人"理解为礼贤下士的明君，“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人。

C．“悠悠"形容时间的久远和空间的广大：“涕”就是眼泪。

D．前两句俯仰古今，写出岁月漫长；第三句写天高地迥；第四句描绘苦闷情绪；全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。

4．读古诗不能遗漏标题，因为标题往往为我们提供某些关键信息，比如：背景、主要的事件（内容）、作者的情感等。读者可以围绕标题提问，帮助理解诗歌。请完成下面的表格。

题目关键信息探究问题

《登幽州台歌》事件、地点①幽州台在何处②为何登幽州台③作者想要表达什么思想感情④作者表达的思想感情与幽州台有何关联

《望岳》______

5．阅读下面两首诗，完成下面小题。

登幽州台歌

（唐）陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

登飞来峰

（宋）王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（1）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是___________

A．《登幽州台歌》中“古人"是指古代那些能礼贤下士的明君。

B．《登幽州台歌》中“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，营造出一种苍茫辽远的意境。

C．《登飞来峰》次句写诗人登上了高塔，眼前看到了旭日东升的辉煌景象。

D．《登飞来峰》中“浮云"既是实写，也是比喻，古代诗歌中常用来比喻奸佞小人。

（2）王安石的《登飞来峰》和陈子昂的《登幽州台歌》同是登高感怀之作，两位诗人站在高处时抒发的情感有什么不同？

【答案解析】

1．【答案】B

【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】“怆然”的“怆"应读作“chuàng”；“颦"应读作“pín”；“含蓄"的“蓄”应读作“xù"；“惟妙惟肖”的“肖"应读作“xiào”。

故选：B。

2．【答案】B

【分析】《登幽州台歌》：诗歌写登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河旧，人物不同"来抒发自己“生不逢时的哀叹。语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。

【解答】本题考查对诗歌的理解。

ACD.正确；

B.有误，这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的明君。

故选：B。

3．【答案】B

【分析】《登幽州台歌》是唐朝诗人陈子昂所作的一首古体诗。这首诗通过抒发诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中正直，多才而遭遇困厄的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。

译文：

像燕昭王那样能够礼贤下士、任人唯贤的古代明君，现在再也见不到了；

而我心中所渴望出现的后代贤君，又还没有出现。

想到那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人的生命又是如此短暂，不能建功立业。

我独自悲伤地流下眼泪。

【解答】本题考查诗歌赏析。赏析诗歌要从意象入手，还要结合相关常识。

ACD.正确；

B.有误，“前不见古人，后不见来者“的意思是：像燕昭王那样能够礼贤下士、任人唯贤的古代明君，现在再也见不到了；而我心中所渴望出现的后代贤君，又还没有出现。“古人"指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，“来者”指未来能够礼贤下士的贤明君主。

故选：B。

4．【答案】关键信息：景物、情感

探究问题：①泰山的特点；②作者表达的情感是什么。

【分析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望"字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望"字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

【解答】本题考查理解诗歌内容。这是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳"的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。据此分析我们可以进行提炼作答。

答案：

关键信息：景物、情感

探究问题：①泰山的特点；②作者表达的情感是什么。

译文：

泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！

5．【答案】（1）C

（2）《登飞来峰》中，诗人登高抒怀，表达了诗人积极进取、昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。

《登幽州台歌》中，诗人登高俯仰古今，表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。

【分析】《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。

《登飞来峰》这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。

【解答】（1）本题考查内容理解和分析。

ABD.正确；

C.有误