2024年小学教师培训计划范例（二篇）

第2页共2页2024年小学教师培训计划范例一、指导原则：遵循国家省市《____中小学教师培训方案____》的指示，以提升小学教师实施素质教育和新课程改革的能力为根本目标。二、培训目标：以促进教师的专业成长为重心，旨在提升教师的课堂教学效能。通过专家指导、名师示范、问题研讨、实践反思等多元活动，期望培训对象在思想认识、师德建设、教育理论、专业素养、科研技能、教学能力、班级管理能力，以及新课程实施能力等各层面实现显著提升。三、培训内容：强调教学的实用性和前瞻性，注重实际效果，内容涵盖教育理论研讨、现代教育技术应用及课程改革热点问题，旨在提升教师的教育教学实践能力和研究意识。四、培训模式：按照省市“小学教师继续教育规划方案”的时间表，结合小学教师的实际情况，本次培训将采取集中学习的方式进行。五、培训对象：本次培训面向小学一、二年级及六年级的班主任。六、培训期限：为期一个月，具体时间为____月____日至____月____日。七、培训日程：（具体内容省略）八、培训管理：1、培训将按两个学段分批进行：（1）小学一、____年级班主任。（2）小学六年级班主任。2、参训学校需有专人带队，严格遵守时间安排，确保完成培训期间的学习任务，确保培训期间的安全。3、各校带队领导需详细记录参训教师的学习和出勤情况。4、建立教师培训跟踪档案，纳入教师业务档案的系统管理。2024年小学教师培训计划范例（二）为全面贯彻省、市、区教育工作会议的指导精神，我们致力于构建一支师德高尚、业务精湛、能力全面、基础扎实、具有一定的教育科研能力，且能满足新课程改革需求的教师团队。二、工作目标：以新课程师资培训为重心，以提升教师实施素质教育的能力和水平为主线，我们将进一步加强教师继续教育和校本培训的力度，创新进取，紧跟时代步伐，努力开创我校教师培训工作的新局面，实现陵西小学的跨越式发展。三、主要工作及措施：(一)深入贯彻《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的观念。1、坚持以课堂教学为主战场，以新课程师资培训为重点，继续将新理念、新课标、新教法的培训作为本学期校本培训的核心任务。围绕新课程改革，组织全体教师开展以“新课程、新理念、新课堂”为主题的学习活动，搜集和研究相关资料。2、在青年教师中开展读书节活动，以新课程改革为中心，一是开展“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，分享在新课改教学实践中的成功经验和创新尝试，互相学习，取长补短；二是制定教师读书计划，推荐相关书籍，要求教师撰写教学反思或学习心得。3、在日常听课过程中，对采用新思路、新模式的教学课进行观摩。大家共同探讨、研究、评价，发挥个人的教育潜能，旨在研究中发展、在研究中提升。(二)树立研训新理念，促进教师专业化发展。1、精心组织集中培训。在业务学习时间，学校领导应精心准备，及时向教师传递教育教学改革的最新信息，分析教改趋势。在学科组集备时间，学科组长应解读新课标，组织研讨工作。2、鼓励教师自我学习。每位教师应每月自学教育教学理论，并做好学习记录。同时，要积累科研论文、教学随笔、反思总结、听课等材料。学校将定期检查和评比教师的理论学习笔记。3、充分发挥骨干教师的示范引领作用。利用经验丰富的骨干教师，通过讲座或示范课，传播教学经验，提高青年教师的教学技能。4、加强校本培训的管理。建立研训组织机构，明确职责，确保各层次的管理有效实施。包括校级决策、培训执行和教研组基础三个层次，确保校本培训的有序进行。(三)巩固教学基础，提高教学质量。1、以新课程改革为契机，突出先进教师在新课改中的示范作用，全面实施教学质量提升行动计划。2、学校每月对一至六年级进行一次质量监测，进行阶段总结，通过集备时间分析考试结果，研究提高学困生成绩的策略。3、定期对学优生和学困生进行跟踪和竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥团队协作优势，为学生设定明确的学习目标，设计自主学习环节，领导定期参与检查，确保教学工作的扎实有效。5、加强教学常规管理，定期对教学常规（特别是青年教师）进行检查、交流和评选。(四)培养科研意识，建设科研型教师队伍。1、鼓励教师积极参与上级科研部门的课题研究，每位教师应有个人研究课题，并深入实验，撰写总结和体会。学校定期进行科研培训，增强教师的科研意识，推动教师由“经验型”向“科研型”转变，以科研带动全校教学工作的整体改革。2、我校的韵语教学特色鲜明，已形成独特的教学模式。我们将进一步支持教师发展韵语教学，为韵语教师提供展示平