2024-2025学年八年级物理下册7.1力讲义新版北师大版

Page17.1力一、目标要求目标要求重、难点理解什么是力和力的产生相识力的性质重点理解力的作用效果难点知道力的单位理解力的三要素重点会画力的示意图重点二、学问点解析1．力是一个物体对另一个物体的作用。（1）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何状况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。（2）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。（3）力的作用效果：力可以变更物体的运动状态，力可以变更物体的形态。物体的运动状态是否变更一般指：物体的运动快慢是否变更（速度大小的变更）和物体的运动方向是否变更。2．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。3．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。三、重点、难点与易错点★重点一：力的性质力是物体与物体间的相互作用。一个物体（受力物体）受到力的作用，必定有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。所以，力的作用是相互的。力的性质应从以下几方面加以理解：（1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。一个物体是施力物体，同时也是受力物体。（2）相互性：力的作用是相互的。两个物体之间产生的力是相互的。（3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消逝。（4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。（5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。这里还应留意，力的产生，不肯定必需是相互接触的两个物体，不接触的物体间，照样会有力产生。如地球对物体的吸引力、两块“吸铁石”之间吸引或排斥的力。★重点二：力的三要素不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用点不同，力的作用效果也不同。所以把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。一个力的作用效果同时要受到三个要素的影响；所以，表示力的时候，肯定要考虑这三个要素。★重点三：力的示意图力的示意图是指用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点的图形。力的示意图的作图要领：（1）确定受力物体、力的作用点和力的方向；（2）从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；（3）线段的起点或终点表示力的作用点；（4）在同一图中，力越大，线段应越长；（5）可以在力的示意图旁用符号标出力的属性，用数值和单位标出力的大小。留意：（1）假如不知道力的大小，在力的示意图中可不表示力的数值，但要留意：在同一个图中，力越大，线段应越长；（2）作力的示意图时，一般不须要画出物体，一般是画一个方框（或其它形态）来代替物体；（3）力的作用点可以用线段的起点表示，也可以用线段的终点来表示；（4）还有表示力的方向的箭头必需画在线段的末端。★难点一：力的作用效果力的作用效果：力可以变更物体的运动状态，力也可以变更物体的形态。（1）变更物体的运动状态：物体运动状态的变更，不只是运动快慢的变更。物体运动方向发生了变更也是运动状态发生了变更。如在空中飞行的子弹，受到空气的阻力和地球对它的吸引力，子弹运动变慢，同时它的运动轨迹是条曲线。（2）变更物体的形态：力可以使物体形态发生变更（形变）。如用手捏海绵，海绵形态发生了变更；拉伸或压缩弹簧，弹簧的形态发生了变更。四、考查方向1.力的产生与力的性质典例一：下列说法中不正确的是（）。A．力是不能脱离物体而存在的；B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；D．两个物体发生力的作用不肯定接触【答案】C。【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必需有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。D、磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确。故选C。2.力的作用效果典例二：暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飘舞。从力的作用效果分析，风力使小树的____发生了变更，使落叶的____发生了变更。【答案】形变、运动状态。【解析】狂风把小树吹弯了腰，树发生了形变，把落叶吹得漫天飘舞，说明运动状态发生了变更。故答案为：形变、运动状态。3.力的三要素与力的示意图典例三：如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力简单把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（

）A．力的作用点B．力的大小C．力的方向D．力的单位【答案】A。【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力简单把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。五、模拟训练一、基础练习1．小红同学陪伴爸妈在端午节巡游了中山公园，并且第一次尝试用桨划船，那么使船向前运动的力应当是（）。A．桨对水的作用力B．水对桨和船的作用力C．桨对船的作用力D．人对桨的作用力【答案】B。【解析】划船时，船桨向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水会给船桨一个向前的推力，这样船就前进了，水对浆的推力是船前进的动力。故选B。2．人拉车加速前进时，人对车的拉力F1与车对人的拉力F2，相比（）。A．F1>F2B．F1<F2C．F1=F2D．无法推断谁大谁小【答案】C。【解析】物体间力的作用是相互的，物体间发生了力的作用，施力物体同时也是受力物体。人对车的拉力与车对人的拉力是相互作用力，它们的大小是相等的，选项C正确，故选C。3．如图所示的事例中，主要说明力能变更物体运动状态的是（）。A．力使拉力器伸长B．力使撑杆变弯C．力使排球运动起来D．力使弓变弯【答案】C。【解析】A、用力拉弹簧，弹簧伸长了，也就是形态发生了变更，表示力能使物体发生形变；B、力使撑杆变弯，力的作用是使撑杆发生形变，故B不符合题意；C、力使排球运动起来，力变更了排球的运动状态，力的作用是变更物体运动状态，故C符号题意；D、弓在运动员拉力作用下弯曲，形态发生变更，故D不符合题意；故选：C。4．随着“足球近校内”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富。踢球时（）。A．脚踢球的力变更了足球的运动状态；B．脚踢球的力比足球撞击脚的力先产生；C．脚踢球的力大于足球撞击脚的力；D．足球离开脚向前滚动的过程中，脚仍对球有向前的踢力【答案】A。【解析】A、足球原来是静止的，脚踢球，足球成为运动状态，说明力可以变更物体的运动状态，A选项正确；B、脚踢球的力和足球对脚的作用力是一对作用力与反作用力，两者同时产生，同时消逝，B选项错误；C、脚踢球的力和足球对脚的作用力是一对作用力与反作用力，大小相等，方向相反，C选项错误；D、足球离开脚向前滚动的过程中，脚已经离开，脚对球没有力的作用，D选项错误。故选A。5．如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，修理人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很简单打开水管，此过程中，变更了力的作用效果的因素是（）。A．大小B．作用点C．方向D．以上说法都不正确【答案】B。【解析】力的三要素是力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果；长铁管套在水管上，力的大小、方向没有变更，但力的作用点发生了变更，影响力的作用效果，即简单打开水管了，可见力的作用点影响力的作用效果，故选B。6．农村有句俗语“迎客饺子送客面”。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（）。A．；B．；C．；D．【答案】D。【解析】力的作用效果：力可以变更物体的运动状态，可以使物体发生形变。A、把菜切碎，菜的形态发生变更；B、把面擀成面皮，面的形态发生变更；C、把面皮捏成饺子，面皮的形态发生变更；D、把饺子倒入沸水中，饺子的运动速度发生变更，饺子的运动状态发生变更。故选D。7．如图所示，当运动员用头顶球时，运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是_________的。【答案】相互.【解析】由于物体间力的作用是相互的，所以运动员给球施加了力，球也会对头施加力的作用，故头也会感到痛；此现象说明物体间力的作用是相互的。8．俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好．从物理学的角度来看，鸡蛋壳的

（硬度/延展性/密度）不及石头，假如用鸡蛋和石头相碰撞，鸡蛋对石头的力

（大于/等于/小于）石头对鸡蛋的力。【答案】硬度、等于。【解析】鸡蛋碰石头，结果是鸡蛋壳被碰碎了，明显不是延展性，且与密度没有关系，而是因为鸡蛋壳的硬度小于石头的硬度，才被石头撞破的。鸡蛋和石头相撞，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，依据相互作用力之间的关系可得，这两个力是相等的。故答案：硬度、等于。9．如图甲，是运动员用力拉开弓，弓被拉弯，这说明力能变更物体的_________，如图乙是用乒乓球拍击打飞来的乒乓球时，乒乓球会被弹回说明力能变更物体的__________。【答案】形态；运动状态。【解析】如图甲，弓在力的作用下形态发生了变更，说明力可以使物体发生形变；如图乙，箭被射出时，由静止变为运动，说明力可以变更物体的运动状态。10．木块静止在水平桌面上，请画出木块对桌面压力的示意图。【解析】木块对桌面压力的作用点在接触面的中点处，压力的方向垂直于桌面对下；过压力的作用点作垂直于桌面对下的力F，即为压力的示意图。如图所示：11．力是物体对物体的________，物理学中，把力的大小、方向和_______叫做力的三要素。在桌面上固定一根弹簧，分别用手“压”或“拉”弹簧，由图中现象表明：力可以变更物体的_______，且这种作用效果与力的______有关。【答案】作用；作用点；形态；方向。【解析】力是物体对物体的作用；物理学中，将力的大小、方向和作用点合称力的三要素；力的作用效果有两个：变更物体的运动状态，变更物体的形态；分别用手“压”或“拉”弹簧，弹簧缩短或伸长，说明力可以变更物体的形态，同时用力方向不同，产生的效果也不同，说明力的作用效果与方向有关。故答案为：作用；作用点；形态；方向。二、提升练习1．下列选项中都涉及到一个“力”字，你认为属于物理学中力的范畴的是（）。A．李英同学的智力较好B．范宇同学上课时的留意力较集中C．提起一桶水，须要对桶施加较大的力D．张斌同学在长跑时，耐力较强【答案】C。【解析】物理学中所说的“力”是指物体对物体的相互作用，A.李英同学的智力较好，不是物理学中所说的力，故A不符合题意；B.范宇同学上课时的留意力较集中，不是物理学中所说的力，故B不符合题意；C.提起一桶水，须要对桶施加较大的力，是物理学中所说的力，故C符合题意；D.张斌同学在长跑时，耐力较强，不是物理学中所说的力，故D不符合题意。故选C。2．甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是（）。A．乙船被推开，甲船不动；B．甲船被推开，乙船不动；C．乙船先离开，甲船后离开；D．甲、乙两船相互远离【答案】D。【解析】紧挨着停在湖中甲乙两船，当甲船里的人用手把乙船推开时，由于物体间力的作用是相互的，甲乙两船将相互远离。3．在航空领域常有小鸟与飞机相撞使飞机受损的事务报道，关于小鸟和飞机相撞，下列说法中正确的是（）。A．小鸟受到的力大；B．小鸟和飞机受到的力一样大；C．飞机受到的力大；D．主动撞击的一方受到的力大【答案】B。【解析】小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的。故选B。4．下列说法中正确的是（）。A．只有一个物体也能产生力的作用；B．一个物体受力时，它肯定与其他物体相互接触；C．彼此不接触的物体之间也可能有力的作用；D．彼此接触的物体之间肯定有力的作用【答案】C。【解析】（1）力是物体对物体的作用，产生力的作用时至少存在两个物体，故AD均错误；（2）两个物体不接触也可以产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，故B错误，C正确。故选C。5．小枫同学提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对小枫的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）。A．大小、方向和作用点都相同；B．大小相同，方向和作用点都不同；C．大小、方向都相同，作用点不同；D．作用点相同，大小、方向都不同【答案】B。【解析】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同始终线上，故选B。6．在跳板跳水的运动中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但两个力的作用效果是不同的，其中，后者主要是变更了运动员的_____________；另外发觉，运动员站在跳板的不同位置，板的弯曲程度不一样，说明白力的作用效果与力的___________有关。【答案】运动状态；作用点。【解析】运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这是因为物体间力的作用是相互的，跳板对运动员的作用力是变更了运动员的运动状态。运动员站在跳板的不同位置，板的弯曲程度不一样，说明白力的作用效果与力的作用点有关。7．小烨同学为班级联欢会打算气球，当他将两个充好气的气球挤压在一起时，发觉两个气球都发生了形变，如图所示，这个现象说明力的作用是__________，还可说明力可以变更物体的________。【答案】相互的；形态。【解析】力的作用效果：可以变更物体的运动状态，可以变更物体的形态；当他将两个充好气的气球挤压在一起时，发觉两个气球都发生了形变，即一个球给另一个球一个力作用的同时，另一个球也对它产生一个力的作用，所以，两球都被压扁了，即球的形态发生了变更，说明力能变更物体的形态，也说明力的作用是相互的。8．成语“风吹草动”中的施力物体是________，该成语中的“动”说明风吹草的力所产生的作用效果是_________________。【答案】风；变更物体的运动状态。【解析】“风吹草动”中的施力物体是风，受力物体是草。该成语中的“动”，指的是草由静止变为运动，所以风吹草的力所产生的作用效果是变更物体的运动状态。9．2024年2月6日，全国中学生足球协会杯决赛在漂亮的海滨城市珠海正式打响，河南省试验中学校中学足球队再夺全国中学生协会杯冠军。如图所示为当时竞赛情景，用脚踢足球，足球运动，说明力可以变更__________________________，用头顶球时头感觉到疼，是因为__________________________。【答案】物体的运动状态；物体间力的作用是相互的。【解析】用脚踢足球，足球运动，球的运动状态发生了变更，说明力可以变更物体的运动状态；由于物体间力的作用是相互的，头对足球施加力的同时，足球也对头产生力的作用，所以头会感到疼。10．视察图中左图，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_______有关；视察图中右图发觉，用手指向下压铅笔尖，手感到难受，此事实说明_______________。【答案】作用点；力的作用是相互的。【解析