河北省邯郸市历史高三上学期期末试卷与参考答案(2024年)

2024年河北省邯郸市历史高三上学期期末复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、以下哪个事件标志着中国新民主主义革命的开端？A、五四运动B、辛亥革命C、北伐战争D、抗日战争2、以下哪位思想家提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点？A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子3、题干：以下哪个事件标志着中国进入新民主主义革命时期？A.辛亥革命B.五四运动C.国共合作D.抗日战争胜利4、题干：以下哪个文件提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路？A.《星星之火，可以燎原》B.《中国革命和中国共产党》C.《反对本本主义》D.《湖南农民运动考察报告》5、《资治通鉴》是由北宋时期的哪位史学家编撰的？A、司马光B、欧阳修C、王安石D、苏轼6、明朝废除丞相制度是在哪位皇帝的统治时期？A、明太祖朱元璋B、明成祖朱棣C、明仁宗朱高炽D、明英宗朱祁镇7、以下哪一事件发生在秦朝统一六国之前？A.百家争鸣B.秦始皇陵兵马俑出土C.汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”D.赵武灵王胡服骑射8、下列关于《史记》的说法，不正确的是：A.作者为司马迁B.记载了从黄帝到汉武帝的历史C.是我国第一部纪传体通史D.主要编写手法是以人物传记为主9、以下哪个朝代结束了五代十国的分裂局面，实现了国家的统一？A.宋朝B.辽朝C.唐朝D.辽金宋10、在《资治通鉴》中，记载了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代末年（公元959年）的历史，这部著作的作者是谁？A.司马迁B.司马光C.范仲淹D.王安石11、《史记》作为我国第一部纪传体通史，作者是（）。A、司马迁B、班固C、司马光D、刘向12、清朝时期的“三藩之乱”指的是哪三位藩王的叛乱？A、吴三桂、耿精忠、尚可喜B、洪承畴、耿精忠、尚可喜C、吴三桂、洪承畴、尚可喜D、吴三桂、耿精忠、洪承畴13、以下哪项不是中国古代四大发明？A、造纸术B、火药C、指南针D、印刷术E、养蚕制丝14、下列哪个国家的地理大发现影响了文艺复兴运动？A、葡萄牙B、西班牙C、荷兰D、法国15、下列关于辛亥革命的说法错误的是：A.辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。B.辛亥革命后，中华民国成立，孙中山担任临时大总统。C.辛亥革命后，中国进入了民主共和时代。D.辛亥革命后，袁世凯窃取了革命果实，建立了北洋军阀统治。16、以下哪项不属于新文化运动的主要特征：A.提倡民主和科学。B.反对封建礼教和儒家思想。C.提倡白话文。D.强调国家富强和民族复兴。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题请结合所学历史知识，分析以下材料，并回答问题。材料一：以下是我国古代长城的示意图。[插图：长城示意图，标注了春秋战国时期的长城、秦朝时期的长城、明朝时期的长城]材料二：长城不仅是一道军事防御工程，也是中华民族的象征，被誉为“世界奇迹”。（1）根据材料一，指出春秋战国时期、秦朝时期和明朝时期长城的主要走向。（2）结合所学知识，说明长城在古代中国历史中的作用。（3）请谈谈你对长城作为中华民族象征的认识。第二题材料一：20世纪初，我国著名的教育家蔡元培提出了“以美育代宗教”的教育理念，强调美育在培养全人格中的重要作用。材料二：抗日战争胜利后，中国科学院成立，标志着我国科学研究事业的发展进入了一个新时期。材料三：改革开放以来，我国教育改革不断深化，以培养创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。问题：1.蔡元培的“以美育代宗教”的教育理念对当时的中国有何影响？2.科学研究在我国社会发展中起到了怎样的作用？3.改革开放以来的教育改革有哪些重要举措？第三题阅读下列材料，完成下列要求。材料一：春秋时期，晋文公任用郭偃为相，实行“轻薄赋”“施舍”“息民”的政策，使晋国迅速成为霸主。郭偃认为：“国不可从外治，治宜由内。民富则社稷安，民贫则社稷危。”材料二：战国时期，秦国商鞅变法，实行“废井田、开阡陌”“重农抑商”“奖励耕战”等政策，使秦国国力迅速增强，为统一六国奠定了基础。材料三：汉武帝时期，采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，使地方王国问题得以解决，实现了国家的政治稳定。材料四：唐太宗时期，任用魏征为宰相，实行“贞观之治”，开创了中国封建社会的繁荣时期。材料五：明太祖朱元璋废除丞相制度，设立殿阁大学士，实行“一条鞭法”，使明朝初年政治相对稳定。问题：1.分析材料一中郭偃提出“民富则社稷安，民贫则社稷危”的原因。2.比较材料二中商鞅变法与材料三中汉武帝时期的措施，总结它们在推动国家发展方面的异同。3.结合材料四和材料五，分析唐太宗时期和明太祖时期在加强中央集权方面的不同做法。第四题题目：历史研究不仅在于对过去事件的描述，更在于从中提炼出历史发展的规律和启示。请以“秦朝制度创新与国家治理”为例，论述秦朝的具体措施及其对后世的影响。2024年河北省邯郸市历史高三上学期期末复习试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、以下哪个事件标志着中国新民主主义革命的开端？A、五四运动B、辛亥革命C、北伐战争D、抗日战争答案：A解析：五四运动发生在1919年，是一场反对帝国主义和封建主义的爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开端。在这场运动中，工人阶级登上历史舞台，开始领导中国的民主革命。2、以下哪位思想家提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点？A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子答案：B解析：这一观点出自《孟子·梁惠王上》，是孟子关于君民关系的论述。孟子的思想主张以民为本，认为国家的根本在于人民，而不是君主。这句话强调了人民的重要性，表达了孟子资产阶级民主思想的初步萌芽。3、题干：以下哪个事件标志着中国进入新民主主义革命时期？A.辛亥革命B.五四运动C.国共合作D.抗日战争胜利答案：B解析：五四运动是1919年5月4日在北京爆发的一场具有划时代意义的群众性爱国运动，标志着中国进入新民主主义革命时期。这场运动主要由学生发起，迅速蔓延至全国，它具有反帝反封建的彻底性，是中国新民主主义革命的开端。4、题干：以下哪个文件提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路？A.《星星之火，可以燎原》B.《中国革命和中国共产党》C.《反对本本主义》D.《湖南农民运动考察报告》答案：A解析：《星星之火，可以燎原》是毛泽东于1930年写给林彪的一封信，信中提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。这一思想标志着毛泽东思想的形成，对中国革命产生了深远的影响。其他选项中的文件虽然也与革命有关，但并未明确提出这一革命道路。5、《资治通鉴》是由北宋时期的哪位史学家编撰的？A、司马光B、欧阳修C、王安石D、苏轼答案：A、司马光解析：《资治通鉴》是一部编年体通史，是北宋著名政治家、史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。该书以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。6、明朝废除丞相制度是在哪位皇帝的统治时期？A、明太祖朱元璋B、明成祖朱棣C、明仁宗朱高炽D、明英宗朱祁镇答案：A、明太祖朱元璋解析：明朝初期，明太祖朱元璋为了加强中央集权，废除了丞相制度，权分六部。此举虽然加强了皇权，但也导致了决策效率的下降和官员之间权力分散的问题。7、以下哪一事件发生在秦朝统一六国之前？A.百家争鸣B.秦始皇陵兵马俑出土C.汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”D.赵武灵王胡服骑射答案：A解析：题目要求选择发生在秦朝统一六国之前的事件。A选项“百家争鸣”是指战国时期各种学派争论的现象，属于秦朝统一前的事件。B选项“秦始皇陵兵马俑出土”是20世纪的重要考古发现，发生在秦朝统一之后。C选项“汉武帝推行‘罢黜百家，独尊儒术’”属于汉武帝时期的事情，发生在秦朝之后。D选项“赵武灵王胡服骑射”发生在赵国，时间是战国时期，但晚于秦朝统一前。所以选择A。8、下列关于《史记》的说法，不正确的是：A.作者为司马迁B.记载了从黄帝到汉武帝的历史C.是我国第一部纪传体通史D.主要编写手法是以人物传记为主答案：C解析：题目要求选出关于《史记》的不正确说法。《史记》是司马迁所著，记载了从黄帝到汉武帝的历史，主要编写手法是以人物传记为主，被誉为我国第一部纪传体通史。但该选项C说《史记》不是纪传体通史，这是错误的。《史记》正是纪传体通史的代表作。因此选择C。9、以下哪个朝代结束了五代十国的分裂局面，实现了国家的统一？A.宋朝B.辽朝C.唐朝D.辽金宋答案：A解析：宋朝（960年-1279年）是由后周禁军将领赵匡胤发动的陈桥兵变后建立的，结束了五代十国的分裂局面，实现了国家的统一。因此，正确答案是A.宋朝。10、在《资治通鉴》中，记载了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代末年（公元959年）的历史，这部著作的作者是谁？A.司马迁B.司马光C.范仲淹D.王安石答案：B解析：《资治通鉴》是一部纪传体通史，由北宋史学家司马光主编，全书共294卷，记载了从周威烈王二十三年到五代末年的历史。因此，正确答案是B.司马光。11、《史记》作为我国第一部纪传体通史，作者是（）。A、司马迁B、班固C、司马光D、刘向答案：A解析：《史记》是西汉时期的历史学家司马迁所著，被誉为中国历史学的开山鼻祖，对后代中国的史学、文学产生了深远的影响。12、清朝时期的“三藩之乱”指的是哪三位藩王的叛乱？A、吴三桂、耿精忠、尚可喜B、洪承畴、耿精忠、尚可喜C、吴三桂、洪承畴、尚可喜D、吴三桂、耿精忠、洪承畴答案：A解析：三藩之乱是指清朝初年由镇守云、贵、粤三省的重要军事长官吴三桂、耿精忠、尚可喜发动的叛乱，这次叛乱持续了七十余年，直到康熙帝时期才平定。13、以下哪项不是中国古代四大发明？A、造纸术B、火药C、指南针D、印刷术E、养蚕制丝答案：E解析：中国古代的四大发明是指造纸术、火药、指南针和印刷术。其中并未包括养蚕制丝。14、下列哪个国家的地理大发现影响了文艺复兴运动？A、葡萄牙B、西班牙C、荷兰D、法国答案：A解析：葡萄牙的地理大发现，特别是在非洲和印度洋地区的探险活动，以及随后殖民地的建立，为文艺复兴运动提供了财富和资源，同时也推动了新航路的开辟和海洋贸易的发展。因此葡萄牙是影响文艺复兴运动的国家。15、下列关于辛亥革命的说法错误的是：A.辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。B.辛亥革命后，中华民国成立，孙中山担任临时大总统。C.辛亥革命后，中国进入了民主共和时代。D.辛亥革命后，袁世凯窃取了革命果实，建立了北洋军阀统治。答案：D解析：选项A、B、C均为辛亥革命的正确描述。辛亥革命确实推翻了清朝统治，中华民国成立，孙中山担任临时大总统，中国进入了民主共和时代。而选项D中提到袁世凯窃取了革命果实，建立了北洋军阀统治，这是辛亥革命后的历史事实，但并非辛亥革命本身的内容，故选项D错误。16、以下哪项不属于新文化运动的主要特征：A.提倡民主和科学。B.反对封建礼教和儒家思想。C.提倡白话文。D.强调国家富强和民族复兴。答案：D解析：选项A、B、C均为新文化运动的主要特征。新文化运动提倡民主和科学，反对封建礼教和儒家思想，提倡白话文，旨在推动中国社会的现代化和文化的革新。而选项D中强调国家富强和民族复兴，虽然也是新文化运动的目的之一，但不是其主要特征，故选项D错误。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题请结合所学历史知识，分析以下材料，并回答问题。材料一：以下是我国古代长城的示意图。[插图：长城示意图，标注了春秋战国时期的长城、秦朝时期的长城、明朝时期的长城]材料二：长城不仅是一道军事防御工程，也是中华民族的象征，被誉为“世界奇迹”。（1）根据材料一，指出春秋战国时期、秦朝时期和明朝时期长城的主要走向。（2）结合所学知识，说明长城在古代中国历史中的作用。（3）请谈谈你对长城作为中华民族象征的认识。答案：（1）春秋战国时期的长城主要走向是东西走向；秦朝时期的长城主要走向是东北-西南走向；明朝时期的长城主要走向是东北-西南走向。（2）长城在古代中国历史中的作用：防御作用：长城作为军事防御工程，有效地抵御了北方游牧民族的侵扰。经济文化交流作用：长城沿线成为了古代丝绸之路的重要组成部分，促进了东西方的经济文化交流。民族融合作用：长城沿线各民族在交流中相互融合，促进了中华民族的发展。（3）长城作为中华民族象征的认识：长城是中华民族智慧和力量的结晶，体现了中华民族的坚韧不拔和顽强拼搏精神。长城是中华民族历史的见证，承载了中华民族的辉煌成就和沧桑变迁。长城是中华民族的精神象征，激励着中华儿女为国家的繁荣富强和民族复兴而努力奋斗。解析：本题主要考查对长城的了解，包括其历史走向、作用和象征意义。通过分析材料，学生需要准确指出不同时期长城的走向，并说明长城在军事、经济文化交流以及民族融合方面的作用。此外，还需结合所学知识，谈谈对长城作为中华民族象征的认识，体现对中华民族文化的理解和传承。第二题材料一：20世纪初，我国著名的教育家蔡元培提出了“以美育代宗教”的教育理念，强调美育在培养全人格中的重要作用。材料二：抗日战争胜利后，中国科学院成立，标志着我国科学研究事业的发展进入了一个新时期。材料三：改革开放以来，我国教育改革不断深化，以培养创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。问题：1.蔡元培的“以美育代宗教”的教育理念对当时的中国有何影响？2.科学研究在我国社会发展中起到了怎样的作用？3.改革开放以来的教育改革有哪些重要举措？答案：1.蔡元培的“以美育代宗教”的教育理念对当时的中国产生了以下影响：（1）提高了人们的文化素养，使人们更加关注审美和人文精神；（2）推动了新文化运动的发展，促进了中国社会的进步；（3）培养了大批优秀人才，为我国的现代化建设奠定了基础。2.科学研究在我国社会发展中起到了以下作用：（1）推动了我国社会生产力的进步，提高了人民生活水平；（2）提高了我国的国际地位，增强了我国的科技实力；（3）为我国的国防建设、经济建设和社会发展提供了有力支撑。3.改革开放以来的教育改革有以下重要举措：（1）强调教育公平，加大对义务教育的投入，提高了教育普及率；（2）深化课程改革，注重培养学生的创新精神和实践能力；（3）加强师资队伍建设，提高教师素质，为教育事业发展提供人才保障。解析：1.本题要求考生了解蔡元培的教育理念及其对中国社会的影响。解答该题时，考生应结合材料一，分析“以美育代宗教”的教育理念在当时中国社会的背景下，对于提高人们文化素养、推动新文化运动发展、培养优秀人才等方面的积极作用。2.本题要求考生认识科学研究在我国社会发展中的作用。解答该题时，考生应结合材料二，分析科学研究对于推动我国社会生产力进步、提高国际地位、支持国防建设、经济建设和社会发展的作用。3.本题要求考生了解改革开放以来我国教育改革的重要举措。解答该题时，考生应结合材料三，分析教育改革在提高教育公平、深化课程改革、加强师资队伍建设等方面的具体举措及其意义。第三题阅读下列材料，完成下列要求。材料一：春秋时期，晋文公任用郭偃为相，实行“轻薄赋”“施舍”“息民”的政策，使晋国迅速成为霸主。郭偃认为：“国不可从外治，治宜由内。民富则社稷安，民贫则社稷危。”材料二：战国时期，秦国商鞅变法，实行“废井田、开阡陌”“重农抑商”“奖励耕战”等政策，使秦国国力迅速增强，为统一六国奠定了基础。材料三：汉武帝时期，采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，使地方王国问题得以解决，实现了国家的政治稳定。材料四：唐太宗时期，任用魏征为宰相，实行“贞观之治”，开创了中国封建社会的繁荣时期。材料五：明太祖朱元璋废除丞相制度，设立殿阁大学士，实行“一条鞭法”，使明朝初年政治相对稳定。问题：1.分析材料一中郭偃提出“民富则社稷安，民贫则社稷危”的原因。2.比较材料二中商鞅变法与材料三中汉武帝时期的措施，总结它们在推动国家发展方面的异同。3.结合材料四和材料五，分析唐太宗时期和明太祖时期在加强中央集权方面的不同做法。答案：1.郭偃提出“民富则社稷安，民贫则社稷危”的原因有以下几点：（1）春秋时期，晋国实行“轻薄赋”“施舍”“息民”的政策，使民富，从而国家安定；（2）郭偃认为国家治理应从内部着手，民富则社稷安，民贫则社稷危；（3）郭偃主张以民为本，关注民生，认为民生问题是国家安危的关键。2.商鞅变法与汉武帝时期措施在推动国家发展方面的异同：相同点：（1）都旨在加强中央集权，巩固国家统一；（2）都采取了一系列改革措施，推动国家经济、政治、军事等方面的发展；（3）都取得了显著的成效，使国家实力得到提升。不同点：（1）商鞅变法侧重于废除旧制度，实行新制度，如废井田、开阡陌、重农抑商等；（2）汉武帝时期则侧重于调整国家政治、经济、军事等方面的关系，如推行推恩令、实行“一条鞭法”等；（3）商鞅变法时期，国家处于战国时期，各国争斗激烈，商鞅变法旨在提升秦国实力，为统一六国奠定基础；汉武帝时期，国家已基本统一，汉武帝则致力于加强中央集权，巩固国家统一。3.唐太宗时期和明太祖时期在加强中央集权方面的不同做法：（1）唐太宗时期：任用魏征为宰相，实行“贞观之治”，通过选拔贤能、整顿官僚机构、推行科举制度等措施，加强中央集权；（2）明太祖时期：废除丞相制度，设立殿阁大学士，实行“一条鞭法”，削弱地方权力，加强中央集权。解析：1.郭偃提出“民富则社稷安，民贫则社稷危”的原因，主要从历史背景、郭偃主张、国家治理等方面进行分析。2.比较商鞅变法与汉武帝时期的措施，首先找出二者的相同点，再分析不同点，总结出它们在推动国家发展方面的异同。3.分析唐太宗时期和明太祖时期在加强中央集权方面的不同做法，分别从政治制度