九年级语文上册吉林中考趋势题专练课件

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第五单元吉林中考趋势题专练学

习

目

标1.学习联系时代背景，把握作者的观点，理解文章的

中心论点。2.能区分观点与材料，把握观点与材料之间的联

系，了解驳论的特点，理解议论文逻辑严密、思辨性

强的特点。3.学习常见的论证方法，体会议论文严谨、准确、逻

辑性强的语言特点。4.培养实事求是、敢于质疑的科学精神和大胆设想、

勇于创造的创新精神。命题点命题点1：驳论(见《中国人失掉自信力了吗》一课一法)命题点2：引用论证(见《怀疑与学问》一课一法)命题点3：论据答题思路命题点3：论据常见题型1：(1)下面材料放入哪一段合适？为什么？

(2)下面材料能否作为本文的论据？请阐述理由。答题模式：××材料(或事例)证明了……观点，使论证更深入。常见题型2：请给某段再写一个论据。解题思路：紧扣观点补充论据，事实论据要有能体现观点的关键词语。阅读下面的材料，完成题目。请同学们看《点拨训练》第77-78页第1-4题。1.

下列表述不正确的一项是(

C

)(3分)A.

网友们口中的“真正的春游”指的就是类似于背着

“锅碗瓢盆”、全程自己动手的野炊春游。B.

材料二从两个方面论述春游的意义，每一段的段首

句，就是该材料的分论点。C.

为消除春游中的安全隐患，学校既要事先详细勘察设

施、设备，又要遵守规章制度，爱护自然。D.

前三则材料都围绕“春游”阐述；材料四则从更大的

层面“旅游”切入，进行论述。C23412.

材料一中的事例可以作为论据论证材料二的观点吗？请说

明理由。(3分)答案：可以。(1分)材料一中四川一学校组织学生背着“锅碗瓢盆”去春游、自己动手做饭的事例，可以作为事实论据，论证材料二第二段的观点“而野炊春游，对中小学生而言，更是一种动手实践、出力流汗的劳动教育”。(2分)23413.

阅读材料四第一段，梳理其行文思路。(4分)答案：首先，引用名言“读万卷书，行万里路”，提出论点“旅游不仅是看到，更是想到、做到”；(1分)接着，运用比喻论证，具体论述“只有行走，才能开阔眼界，学到更多有用的知识”；(1分)然后，以中外名人为例进一步论述“行路”的重要性；(1分)最后，强调论点，指出“旅游是一种使身心趋向完美的境界的方式”。(1分)23414.

随着“背着‘锅碗瓢盆’去春游”短视频的爆火，同学们

极力倡导班级组织一场野炊春游活动，但因“存在安

全隐患”“影响教学进度”等顾虑迟迟不肯开展。请你结

合材料内容，劝说打消顾虑。(6分)2341答案：示例：，我们理解您本着“以学生为先”的原则，对野炊春游活动产生的诸多顾虑，不过，进行野炊春游活动的利大于弊。首先，安全隐患排查好，只要学校事先认真排查各种安全隐患，制定安全应急预案，就可以最大限度地保证师生的人身安全。其次，劳动教育也是义务教育的一部分，野炊春游正是一堂生动的劳动课，这堂课不仅能让我们体会到劳动的乐趣和魅力，还可以锻炼我们的社交能力，培养我们的团队协作能力和集体主义精神；从更大的层面上说，春游也是一种旅游，它能开阔我们的眼界，让我们学到更多有用的知识，还能让我们获