初+中+物理测量物质的密度课件++鲁科版（五四学制）八年级上册物理

第四章

物质与材料

第三节

测量物质的密度（2024鲁科版）八年级上学习目标量筒的使用方法0102测量液体与固体的密度03走进材料世界从密度表中可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同。要知道一个物体是用什么物质做的，只要测出它的密度，把测得的密度跟密度表中各种物质的密度比较一下，就可以知道答案了。要测出物体的密度，需要测出它的质量和体积，然后通过p=m/V计算出物质的密度。物体的质量可以用天平测出，液态物质的体积可以用量筒或量杯测出。我们先来了解一下量筒的使用方法。一、量筒的使用方法观察你所用的量简，思考下面几个问题。1.量筒是以什么单位标度的，2.是毫升还是立方厘米？量筒的测量范围(量程)是多少?3.量简的分度值是多少?4.图中画出了使用量量筒时的两种错误，它们分别错在哪里?量筒壁上有刻度，相邻的两条刻度线之间所代表的容量为分度值，表示量筒的精确程度。量筒上标有100mL、200mL、500mL等字样，表示量筒的最大测量值。读数时，应把量筒放在水平桌面上，视线与量筒内液体的凹(凸)液面的最低(高)处保持水平。否则，读数会偏大或偏小。二、测量液体与固体的密度测量盐水的密度1.用调好的天平称出烧杯和盐水的总质量m1。2.把烧杯中的盐水倒入量简中一部分，记下量筒中盐水的体积V3.称出烧杯和杯中剩下的盐水的质量m2。把步骤1、2、3中测得的数据填入下表中，求出盐水的密度。交流·评估"若有以下方案:测定盐水的密度时，先测出烧杯的质量，再把盐水倒入烧杯测出盐水和烧杯的总质量，求出盐水的质量;把盐水倒入量筒，测出盐水的体积，计算盐水的密度。请你指出这个方案存在的问题，测出的密度比真实密度偏大还是偏小?形状规则的物体的体积，可以通过测量长、宽、高等数据计算出来。那么，形状不规则的物体的体积如何测量呢?我们都知道乌鸦喝水的故事，这个故事给你什么启示?1.用调好的天平称出石块的质量m。2.在量筒内倒入适量的水，记下水的体积V1。3.用细线拴好石块，慢慢放入量筒中，直到石块全部被水浸没。记下石块和水的总体积V2。把步骤1，2，3中测得的数据填入下表中，求出石块的密度。将小矿石放入盛有水的量筒，不规则矿石的体积就是量简前后示数的变化量。这里运用了等效的思想。放入矿石前，在量筒中倒入适量的水，请说出“适量”的含义。对于密度比水小的物体，采用什么方法能测出它的体积?V1mLV2mL测量木块的密度讨论：怎样测漂在水面上木块的体积？用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，运用排水法测体积。三、走进材料世界主题一物质的属性我们已经知道密度是物质的一种重要属性，事实上物质还有许多其他性，如延展性、导热性和导电性等，物质属性的不同决定了材料用途的不同。任务·目标1.通过实验了解物质的延展性、导热性和导电性等属性。2.运用物质属性的相关知识解释生产生活中的一些简单现象。探究·实践1.将粗细、长度相同的铁丝、铜丝和铝丝悬挂起来，在它们下端分别挂上相同质量的重物。经过一段时间后，测量三种金属丝的长度，你有什么发现?2.将一双木和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中(图4-4-2)，数秒后,试着触摸筷子和汤匙，感觉有什么不同?这说明了什么?总结量筒的使用方法