初中体育教学计划大全10篇

初中体育教学计划大全10篇学校体育教学方案篇1

一、教学目标

【学问与技能】

介绍搏击操的基本学问、动作特点，学会观测、欣赏机械设备搏击操，娴熟把握搏击操基本动作，能流畅呈现前2节的动作。

【过程与方法】

通过观看恶搞、小组争论、合作探究、嬉戏竞赛等方法，进展肌肉力气(尤其就是爆发力)、进一步增加动作的灵敏性、协调性和节奏感，提升独立自主自学并作的力量。

【情感态度与价值观】

学会观测、探究拳击衰弱操的特点、功能以及编创科学学问，培育合作意识，提升相处力量，唤起参予练的乐观性，主动性。

二、教学重难点

【重点】

直拳、勾拳，屈肘、隔挡

【难点】

“三快一防”：移动快、出手快、反应快、防守严

三、教学过程

(一)开头部分(3分钟)

1.课堂常规：子集整队，报告人数，师生道别，老师具体了解教学内容，特殊强调纪律平安，检查服装，细心支配见习生。

组织教学：四列横队。

(二)预备工作部分(8分钟)

1.“你说我猜”抱团嬉戏

方法：全部同学以老师为圆心围起一个圆绽开跑步，老师明确提出问题，同学绽开提问，通过同学提问字数绽开抱团，例如老师回答“中国男子短道速滑队奥运金牌第一人?”同学提问“武大靖”。同学依据答案数字绽开抱团。

在自学了基本动作的基础上，分小组绽开1节动作的编创女团，并分小组呈现，小组间评价。

(四)结束部分(4分钟)

1.收紧活动—配乐收紧壮

组织教学：四列横队体操队形。

建议：收紧活动，身心充份收紧。

2.课堂小结：从学问与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体同学。

3.正式宣布被迫辞职、师生我爱你、废旧器材。

四、场地器材

体操馆、录音机、磁带。

五、估计负荷

练密度：35%～40%;平均值心率：130～135次/分后;运动强度：中等。

六、课后反思

一．指导思想

依据高中同学思想较成熟，对运动技术的把握力量增加，对自身运动项目具有肯定的选择性这一特点及体现“健康第一”、发挥“双主”优势这一指导思想，较为敏捷地支配该节课，旨在制造轻松活泼的课堂气氛，愉悦身心，曾强体质，提高技术。

二．教材分析

该节课是三级跳远单元的第一节课。教学目标是要求同学初步把握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏。三级跳远的技术对于高中生来说已不再是高难度的运动技术，关键是同学愿不愿学和老师如何去引导其学的问题。解决了上述问题，该目标就不难实现。另外三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心理素养的要求较高，所以实行各种方式的跳动练习来增加体质、进展力气、提高跳动力量、增加协调性、熬炼意志品质、愉悦身心是这节课的又一重要目标。

三．教学步骤

１．通过“五官移位”这一趣味性的嬉戏，将同学留意力集中到课堂，然后听着音乐依据个体差异选择做四肢、腰腹及牵拉韧带的.徒手操，这样会充分发挥同学的主体作用，克服以往徒手操的整齐划一的教学模式，避开了单调、呆板的缺陷，以调动同学的运动爱好。通过竞赛的形式有针对性地进行跨步跳和单足跳练习，在为主要内容作好预备的同时又调动了同学参加运动的爱好和乐观性，同时还培育了同学争强好胜，奋勇拼搏的体育精神。

２．因该文言为三级跳远的第一节课，所以就将场地设于宽广的滑行道上绽开。由示范点传授、出具教学折页已经开头，并使同学对三级跳远有个谁知的初步重新熟悉。原地弹跳练和４－６步行进间弹跳练，使得同学掌控三级跳远的基本技术，再通过UX21LI2677E实心球练去掌控“三步”的节奏，最终绽开完备的动作练。另外，期间必需多特殊留意同学的看法反馈信息，尽早予以鼓舞。

３．设置各种跳动练习的场地，要求同学自由分组和选择运动项目，发挥个人跳动特长，提高特长项目的技术水平和终身体育力量，提高下肢爆发力，增加协调性。通过自主组织些跳动嬉戏（斗鸡、跳绳等）来增加体质的熬炼和培育同学群体意识及团结协作的集体主义精神，达到愉悦身心，增进健康的目的。

学校体育教学方案篇2

一、生理成长特性

1.一、二班级孩子大致年龄在7-9岁，这个时期他们的生理发育呈现出明显的进步。骨骼肌肉快速发育，尤其是下肢骨骼的成长速度超过全身其他部位。

2.这个年龄段的孩子肌肉发育还未完全成熟，肌肉内水分较多，肌纤维细小，肌腱宽敞且短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄且松驰，关节四周肌肉瘦长，关节的延展性活动范围大，稳定性相对较弱，易于消失关节脱位的状况。所以，在体育活动中不宜进行过于激烈的运动。

3.一、二班级的孩子神经系统的调控心脏活动功能已经基本形成，血液循环较快，心跳频率较高，需要留意预防心脏负担过大以及过度的体能活动。

二、心理成长特性

1.孩子们的心理状态仍处在无意识和具象阶段，虽然其有意性和目标性的心理活动已有肯定进展，但主要还是以无意识为主导。

2.在参加集体活动时，孩子们对于自己和集体之间的关系认知较为模糊，他们明白班级是一个整体，也懂得班级的声誉重要性。

3.孩子们目前还没有自我评价的力量，对于胜利或失败的结果并不在意，但是喜爱听到赞美的话语，对于批判的话则不会太放在心上，一会儿就会恢复正常的状态。

三、教学研发内容

1.教材的重点在于嬉戏化的教学，强调课堂教学中的`练习方法，难点在于队列的基本动作，为了让孩子从小就有正确的动作理念和动作方式，但对于一、二班级的孩子来说这是一项挑战，我们可以通过直观教学、相互关心以及课余活动来破解这个难题。

2.教研主题：“体育教学中培育孩子的创新精神”。

四、教学辅导方案

1.同学状况分析：一、二班级共六个班级，每个班级的同学人数在45-50之间，他们布满活力，特别喜爱上体育课，但是他们的体育学问和技巧还不够丰富，自制力也不足，为全面提升同学们的总体水平，我们需要依据不同同学的心理特征，在本学期加强优秀同学、中等生和后进生的引导工作。

2.辅导学问与时间支配:

3.培优、帮助中等生、转化后进生的群体措施:

4.针对同学共性差异，实施个别化指导。

5.对于表现优异的同学，我们要鼓舞他们自主学习，养成勤于实践，乐于思索的良好习惯。

6.我们需要加强对成果落后的同学的指导，提高他们的技能水平。

7.老师需要公正、关爱每一位同学。

8.老师应当定期、定地点，加强对优秀同学和中等生以及后进生的辅导工作。

学校体育教学方案篇3

在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育老师的共同关心下，我顺当的完成初三体育教学的工作。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。由于任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成果，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作方案如下：

一、学情分析：

我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名同学，他们的身体素养各异。由于初四同学面临中考，他们的努力学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好努力学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生乐观参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥同学的主题地位，培育同学自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个同学都能够乐观投入到体育熬炼中去。

三、学期目标：

1.养成良好的熬炼习惯，把握好初四中考多个可能被测试的项目。

2.收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力量考试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。

四、详细措施：

1.利用课中或课后的时间多与同学沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。

2.仔细备好课，向课堂45分要效率，确保同学们能够在愉悦气氛中投入到每节课的努力学习中。

3.课堂上，参加到同学中间，以此拉近与他们的'距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。

4.课后做到准时反思总结。

五、业务努力学习：

1.仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论努力学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，努力学习新的好的教学方法。

4.努力努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。

6.加强自我熬炼，提高自身素养。

六、教研课题与讨论措施：

课题：寓教于乐于体育教学中

措施：

1.实践法：以课堂为载体，细心设计每一堂课，让同学能够在玩中学，学中玩。

2.问卷调查法：通过对同学的调查反馈，加以改进。

七、评价教育教学：

通过测试和平常的练习实行老师或同学相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1.努力学习态度与行为：能否以端正乐观的心态投入到体育熬炼及体育课的努力学习中去。

2.体能与技能：能否正确的将动作把握与运用状况。

3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

学校体育教学方案篇4

一、指导思想

1、以乐观引导和鼓舞同学参加足球活动的.乐观性为目的；

2、以增加同学体质，培育同学乐观进取、团队体育精神为宗旨；

3、打造校内足球文化，进展后备足球人才。

二、工作方针

教育局支持、领导重视、班主任和体育组协作，校内出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校内足球活动。

三、领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

四、活动内容和职责分工

1、校内足球联赛；时间：9月-10月份(xxx负责)

2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责)

3、校内代表队训练：每周一、六、日；(xxx负责)

4、校内足球日：每周三下午16：00—18：00全校同学参加。(xxx负责)

5、体育课中开展足球活动。

五、要求：

1、仔细负责，搞好各项足球活动。

2、留意平安，防止意外事故；

3、选拔足球苗子，有针对性训练；

4、在校内宣扬足球活动的开展；

六、费用

1、一部分由校内支出、另一部分向西安市校内足球领导小组申请；

2、乐观与企业、社团共建。

七、嘉奖

1、获得名次的班级；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

学校体育教学方案篇5

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：坚固树立“健康第一”和素养教育的指导思想，以同学进展为本，坚持面对全体同学，全面提高同学身心健康水平；使他们具有面对挫折的受力量和对待胜利的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；留意工作质量，提高工作效益。为培育德智美等全面进展的高素养人才而努力。

二、同学状况分析

本人任教的八班级同学奇怪   心强，思维活跃，喜爱仿照，活泼好动，对新奇事物感爱好。因此在教学中要增加一些他们感爱好的嬉戏活动

三、教材特点

软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，平安，易学，易把握，趣味性很高，特别适合学校同学健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、平安、易把握、规章敏捷而具有很高的体育熬炼价值，能丰富同学的体育熬炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，进展同学力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养；增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能；培育同学自尊、自信、合作、交往力量；培育同学拼搏进取精神和实践探究力量，促进同学身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以同学为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作嬉戏──跳竹竿。目的使同学进一步在参加、合作与沟通中，重点进展下肢力气及协调力量，培育同学挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，把握学科学问与基本技能，突出熬炼身体的.实践，促进同学综合素养的提高。

学问与力量目标：引导同学了解软式排球的起源、进展及特点，熟识球性，使每个同学不同程度的把握正面双手垫球的技术。

过程与方法目标：面对全体同学，敬重同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习。尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。

情感与态度目标：激发同学喜爱软式排球运动，喜爱生活，渴望健康热忱。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）

教学难点：击球时控球方向及力气。

六、教学详细措施

面对全体同学，敬重同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习。尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。

教法本课教学对象是八班级同学。学校同学教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合学校同学的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与同学的情感沟通。依据学校同学具有观看仿照力量强、爱好广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）──试（尝试转变规章的竞赛、练习）──疑（练习中鼓舞同学发觉问题）──解（老师讲解、示范与指导同学合作互助）──评（学练中展现与评价）──用（实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中）为主线，重点在激发同学爱好，为同学创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

学法素养教育体育课堂要发挥同学主观能动性，让同学自主学习。使同学真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给同学。

“爱好”是的老师。本方案抓住同学奇怪   的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳同学宠爱的竞赛、嬉戏等方式激发学习爱好，查找解决问题的答案，同学通过观看示范和讲解，在主动自主学练中把握技能，在展现评价中沟通，在体验进步和进展中胜利，使同学主动学习。合作学习。乐于学习。会学习充分体现同学的主体作用。

学校体育教学方案篇6

一、指导思想

本课依据“以同学为本”，全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想，以进展同学的学习力量、培育同学的创新精神为目标，通过足球课程教学，培育同学的体育爱好，全面提高同学的身体素养和心理素养水平，使其养成乐观自觉熬炼的习惯，并使其能娴熟把握《足球—运球绕杆》技术和技能，从而为同学的体育中考做预备，为终身体育奠定基础。

二、单元教学目标

1、教会同学中学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使同学能够通过正确的技术动作参与考试并提高此项目的运动成果。

2、通过《足球—运球绕杆》练习，进展同学灵敏、协调、速度和耐力等身体素养，改善同学的心肺功能。

3、在足球活动中体验运动的乐趣和开心感，培育同学的进取精神和合作，交往的力量。

三、教材分析及教学重难点

学校阶段是同学身体素养和心理素养的快速进展时期，这个时期的同学爱好体育活动，宠爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培育同学良好的共性品质，增加同学的身体素养，也是同学特殊宠爱的运动项目之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地进展同学身体基本活动力量，提高其灵敏性、速度、力气、耐力等身体素养，并改善动作的精确     性和协调性。

教学重点：运球绕杆时的技术动作。

教学难点：运球绕杆时运控球力量和身体协调协作。

四、学情分析

教学对象水平四（学校班级）同学，同学总体身体素养较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维力量、制造力量和自学力量，同时同学对足球有过接触，具备肯定的技术基础。本单元教学采纳讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，结合各种新奇的练习方法，循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在力量，发挥其主体作用，培育同学英勇机灵、互帮互学及团结协作的优良品质，从而达到教学目标。

五、教学流程、

本单元的设计通过4课时来完成教学任务，根据足球规律进行教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深化学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程：

1、教法：加强对同学学法的指导，引导同学学会学习，以此提高同学自学、自练的力量。并在此基础上给同学营造合作学习的氛围，为同学供应展现自我的机会，培育他们的实践力量。

老师主要采纳提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、争论沟通法、分组练习法、展现法、嬉戏竞赛法来达到传授基础学问、技术和技能的'目的。

2、学法：通过老师的启发式教学，引导同学自主学习，合作学习，调动同学的乐观性和主动性。

六、单元教学特色

1、教学理念和目标改革更新，在“足球教育”中把“学问、力量、素养”三者融为一体进行传授和学习，提高教学效果；

2、转变了课程学习活动方式，强调同学力量的培育，包括发觉、猎取和运用学问的力量，创新力量和正确的科学态度；

3、通过利用小组嬉戏合作学习，提高同学运动爱好，培育同学的顽强意志品质和团队合作精神；

4、通过同学自评、互评和老师评定的方式，培育同学学习的自信念和克服心理障碍的士气及学习态度。

学校体育教学方案篇7

体育活动对于进展同学的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、的课堂气氛。以下是为大家整理的学校体育教育教学方案，盼望对你们有所关心！

一：同学状况

本学期九班级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有肯定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定;女生乐观不高，甚至课堂消失退缩行为，练习的自觉一般。

二、教学设想：

初三同学面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以同学的身体素养训练和中考测试内容为主，多给同学运动空间，加强同学的自我熬炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥同学的主动和乐观。增加课堂气氛，使同学有目标的去学习、去熬炼。

定期测试，制定科学合理的教学方案。

开学第一周对同学的体质进行测试，让同学了解自己的身体状况，激励同学在以后的练习中更加努力。另外通过同学的体育成果了解到同学运动力量的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培育同学的考试习惯，总结前面老师的教学和同学学习结果，为后期到考试期间体育训练方案内容做一个好的依据。

三、详细时间支配：

早训练支配：

1、三月份进行200米和立定跳远的练习

2、四五月份就中考内容进行全面训练。

体育课详细支配：

1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成果进行针对训练。

2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教同学依据自己的弱项进行专项练习。

3、制定后期教学内容和训练方案。

四：针对的训练

1、加强对文化成果好但体育成果不抱负的同学进行针对的训练，加强监督，培育他们的乐观，宣扬体育中考不亚于文化课的意识。

2、加强对偏科同学的训练，对偏科的同学进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。

五、加强业务力量学习

仔细钻研体育新课改，依据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各老师之间的沟通和学习，仔细备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考方案，指引同学仔细的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面成功。

一、基本状况：

本学期所教的是八班级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。同学都喜爱运动，但身体协调差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

教材内容有：体育与健康基础学问;田径：跑、跳、投;体，球类：篮球、足球;身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。娴熟把握眼保健和新的广播。

2、初步学习田径、体、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。

3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析同学的.学习信息。

2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。

3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分体现同学的主体地位。

4、依据同学实际，不断变化练习方式，不断激发同学的练习爱好。

5、进展同学个，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和乐观向上的精神，启迪思维，培育同学的主动、制造。

五、同学方面：

1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课。乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于进展同学的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、乐观进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使同学按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材内容支配德育内容。

(1)、基础学问里支配激发同学刻苦熬炼自觉的内容。培育同学的自尊心、骄傲感和社会责任感。

(2)、嬉戏里支配教育同学遵守纪律，公正诚恳，乐观进取、团结友爱的内容。

(3)、田径支配培育同学坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

(4)、球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。

(5)、在体中支配培育相互关心的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发同学乐观参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。

学校体育教学方案篇8

一、说教材

1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。

2、教材：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练—，又有着重下肢的练—，而且均要求全身各部分的协调性，支配在一起进行教学，符合高三同学的身心特点，也符合全面进展的教学原则。

篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所—球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，进展同学制造性、主动性，培育同学连接各种技术动作和实际对抗力量。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调协作，难点是上、下肢的协调协作。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复—教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，把握正确的呼吸方法进展同学的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好预备。

3、学情：

本课教学对象为高三班级理科班的同学。高中同学身心进展已趋成熟，已经具备了思索、推断、概括等力量，在身体熬炼中也具备了较高的基本运动力量。篮球是他们所宠爱的一项运动，有肯定基础，但对单个技术的学—并不满意，而对学—对抗性练—特殊感爱好。教学中要让同学把动体与动脑很好地结合起来，给同学供应再熟悉所学学问、以及制造性应用所学动作的机会，从而增加教学效果。

通过多年的学—，同学已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成果。

4、教学目标：

依据高三同学的体育力量现状，针对教材特点以及同学的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：

（1）、认知目标：学—与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本学问。

（2）、技能目标：通过本次课的.学—，使70%以上的同学能初步把握跨步急停投篮的动作要领；50%以上同学能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练—；80%以上的同学把握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用力量，进展制造性思维和自我评价力量。

（3）、情感目标：激发同学学—的乐观性和制造性，增加同学团结协作和平安保健的意识，培育同学吃苦耐劳、奋勉向上的品质。

二、说教学方法：

（1）教学观念：爱好是的老师，挖掘能引起爱好的因素，激发同学的热忱，让每个同学都能乐观主动地学—，本课以发挥老师主导作用，培育同学创新力量为目的，通过教学，使同学既懂又会，把握敏捷的运动学—方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培育同学不怕困难，敢于拼搏的精神以及培育同学相互关心，团结协作的团队精神。

（2）教法设想：急停投篮采纳尝试、比较教学法，使同学在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练—，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育同学的想象力和制造力。

耐久跑采纳分组想不同的练—方式进行练—，使内容丰富，增加自主性和趣味性。

采纳练—法，使同学在多次练—中把握技术；用演示法，使同学的制造成果得到表现和确定。整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。

（3）学法指导：

本课采纳“尝试———比较———争论————制造————练—————评价———巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让同学充分领悟主动学—和制造性学—的方法。在体验、想象、演示、比较和多向交往中形成正确的动作表象，把握肯定的技术技能。

三、说教学过程

1、课堂常规1分钟

2、球操4分钟

运球进场，绕场一周成圆后采纳老师提出动作名称，同学自己制造动作，老师进行指导和提示并订正错误，发挥同学的制造力、思维力量，既活动了身体，又熟识了球性，为本课的新授教材奠定基础。

3、小竞赛5分钟目的是既热身，又以此引出课题，使同学发觉自身不足，激发其改进技术的欲望。

4、急停投篮18分钟

采纳的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导同学完成急停投篮。详细教学步骤如下：

（1）徒手两步急停练—

（2）拿球自抛自接两步急停

（3）由小组长负责组织投篮练—

（4）小竞赛

同学练—时，老师巡回指导，结合同学示范进行同学自评和互评，老师对示范的同学表扬鼓舞并订正错误。

5、耐久跑8分钟

分四组进行练—，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，老师观看指导。

6、放松操2分钟

老师提议，同学制造动作进行放松，音乐伴奏，使同学在身心上得到充分放松，开心地结束本课。

7、总结，收回器材，下课2分钟

四、教学流程图：

热身→球操小竞赛

↓→教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观看纠错

新授教材∣

（急停投篮）→

∣→学：看、听、练、论、创、演。

↓

复—教材→教：传授学问、观看指导、讲评练—。

（耐久跑）→∣

∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。

↓

整理———→放松（音乐）、小结、作业。

↓

下课———→回收器材。

五、教学效果的估计：

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、同学的状况等进行了比较透彻的，教法与学法的选择遵循了教学原则和同学生理、心理特点，估计会顺当地达到本课制定的教学目标，同学能在老师的指导下仔细参加各项练—，课堂气氛活跃，师生情感融洽。估计平均心率为120—130次/分，整堂课练—密度约为：40——50%，练—强度较大，耐久跑时强度达峰。

六、场地器材：

篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。

学校体育教学方案篇9

本学期，在仔细钻研教学大纲和结合本校实际的基础上，制定出切实可行的教学方案。

一、指导思想

加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从同学的爱好动身，培育同学勤于熬炼的良好习惯，使同学身心得到和谐进展