部编小学语文单元作业设计二年级上册第四单元2

部编版小学语文二年级上册

第四单元作业设计

小学语文单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

教育部组织编写

信息语文二年级第一学期（人民教育出版社出版）第四单元

单元组

O自然单元总重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

课，1《古诗二首》第8课

2《黄山奇石》第9课

信3《日月潭》第10课

息4《葡萄沟》第11课

5《语文园地》语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对第一学段有明确要求：“喜

课欢学习汉字，有主动识字的愿望；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,

标书写规范、端正、整洁；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;

要在阅读中积累词语。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步

求的情感体验，感受语言的优美；对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像

中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”

单本单元教材围绕“家乡”编排四篇课文和语文园地四。其中有《古诗两

首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》。《古诗两首》由《登鹤雀楼》和《望庐

••

分教山瀑布》两首诗组成；《黄山奇石》一课图文并茂，描述了大自然的鬼斧神工,

读后让人感觉到大自然的伟大、神奇；《日月潭》描述了日月潭的秀丽风光，

析材

表达了作者对祖国的热爱之情；《葡萄沟》介绍了新疆吐鲁番是个生产葡萄的

分

好地方。无论是雄伟的鹤雀楼、壮美的庐山瀑布，还是风景优美的日月潭、

析

瓜果飘香的葡萄沟，都是我们祖国的大好山河！通过本组课文的学习，学生

能进一步了解祖国的辽阔、美丽，并能激发认识家乡的渴望和赞美家乡的感

情。语文园地四包括识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累

和我爱阅读共六个栏目组成。

本组课文，是学生第一次接触以“家乡”为主题的文章，在激发学生对

祖国和家乡热爱的同时，也需要培养学生的预习、积累、背诵的自主学习能

.

学力、识字和写字能力以及想象和表达能力。通过一年级的学习，学生已经基

情本具备了预习、识字和写字能力，但是其他方面的能力还需要在教学过程中

分逐步培养和提高。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语

析文作业设计更注重趣味性，在“双减”政策下，低年级不留书面作业，课时

作业注重基础训练、拓展提高，发挥作业的功能，体现有效性。本次作业主

要以游戏和竞赛类为主。

三、单元学习与作业目标

序号单元学习与作业目标

1认识57个生字，读准4个多音字，会写38个字。会写3个词语。

2能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

y3积累词语，并能够运用。展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面。初步

t--------------

感受大自然的神奇、壮丽。

4仿写句子，提升写话能力，

5激发学生认识家乡、赞美家乡的情感

6了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

四、单元作业设计思路

根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业宗旨,

本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：

、’1.作业层次。作业主要由三部分组成：预习作业、课堂训练及课后综合练习。课堂

作业与教材内容密切联系，根据教学的重点、难点来设计，主要是巩固学生课堂上学

习的基础知识，对学生课堂学习的效果检验同时也是对预习作业的反馈。拓展作业结

合学生的生活实际和个性差异而设计，形式不局一格，培养学生的思维、实践能力，

激发学生学语文、用语文的兴趣。课外拓展，根据教材内容适当拓展，激发学生语言

及动手、动脑的兴趣。让学生感受到学习不仅在课堂，也在他们身边。

2.作业模块。课时作业大致分为三大块“预习作业”“课堂训练”“课后拓展”。“课

堂训练”包含：“我会写”、“我会记”、“我会认”、“我会填”、“我想说”；“课后拓展”

则以搜集资料、说一说、画一画、唱一唱的形式进行拓展。单元检测作业分为“基础

知识”“积累运用”“情境迁移（写留言条）。”

3.作业评价。评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力

求多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习

惯。、［

五、课时作业

08课题:8、古诗两首

第一课时《登鹳雀楼》

课时作业目标：

1、认识“依、尽、欲、穷、层”5个字，并组词。规范书写“依、尽、黄、层”4个字。

2、能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。

3、感受出大自然的神奇壮丽。

预习作业

作业内容设计意图

1、熟读《登鹳雀楼》，提前认读新字并组词。

培养学生自主学习能力，并运用和积累

想办法记住生字，课堂上与同学交流自己的识

不同的识字方法来识记生字。

记生字的方法。

2、在古诗中不懂的地方做标记。培养学生质疑问难的能力。

为学习古诗作铺垫，初步感受大自然的

3、在网络上查一查有关鹳雀楼的相关信息。

神奇壮丽。

课堂训练

时

作业层次训练内容设计意图评价标准

长

1、我来说。学生在学生评价：

分享收集的有关鹳雀楼的相关信息。课堂上展示哪些信息

自己课前预最有趣。

习的成果，2

激励学生养教师评价：分

成自主学习能流利说钟

的习惯。明有关鹳

雀楼的相

基关信息即

可。

础2、我会认。这一环师生评价：

给汉字加拼音，并组词。（评出组词小达人并节，既是对

性获得奖章。）课前预习的“小达人”

检查，也是奖章获得

给汉字加拼音，并组词。、*

作帮助学生正标准：

音的重要环/正4

业节，同时加确读出音分

依尽欲穷层入组词游节。钟

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更加有兴趣出正确的

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交流分师生评价：

享识字方

法，鼓励学以小组为

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方法识字，两种及以

可以是熟字上有效识

升

3、我会记。加偏旁、是字方法。5

熟字加熟得支分

性

以小组为单位交流“依、尽、欲、层、黄”字、是拆部钟

五个字识记方法。（评选出最强大脑组）件等。即能

作

提高学生识

字的能力和

业

口头发表达

能力，还能

培养学生识

字的兴趣。

4、我会写。规范书师生评价：

写是低年级

令火眼金睛看占位。（观察）教学的重1书写工

<一语道破关键笔。（交流）点。培养学整。得十

令稳如泰山下笔练。（书写）生在下笔前

础6

♦令比比花落在谁家。（评议）先观察的习2占位正

惯，并鼓励确。得支分

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学生大胆交

流自己观察3结构合

作

依尽后的发现，理。得十

最终能写出

业

规范的汉

字。

拓展内容（任选一项）设计意图

综-

合1、唱。放唱古诗视频，感兴趣的可以跟着视意在增加古诗学习的趣味

性-频进行学唱。性。

作喜爱画画的孩子可能通过

业-2、画。通过图画来展示古诗。画笔来展现对古诗的理解。

进一步理解站得高才能看

3、说。把你站在高处观察的景物说一说。

得远的道理。

08课题:8、古诗两首

第二课时《望庐山瀑布》

丽作业目标：

1、认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”5个字，并组词。规范书写“照、炉、烟、挂、川”5

个字。

2、能正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。

3、感受出大自然的神奇壮丽。

预习作业设计意图

1.熟读《望庐山瀑布》，提前认读新字并组词。

培养学生自主学习能力，并运用和积累不

想办法记住生字，课堂上与同学交流自己的

同的识字方法来识记生字。

识记生字的方法。

2、在古诗中不懂的地方做标记。

尝试和家人一起查查什么叫“九天”？培养学生质疑问难的能力。并引导学生如

再请家人给你讲一讲。何去解决学习中的问题。

3、搜索并欣赏庐山瀑布的图片。让学生感受庐山瀑布的雄壮与美丽。

课堂训练

时

作业层次训练内容设计意图评价标准

长

这一环师生评

节是对课后价：可以

1、我展示。拓展的一个流利表达

3

课堂反馈。所展示内

分

令背或唱古诗。学生展示自容。

钟

令图画作品。己的强项，得十

令把你站在高处观察的景物和感受说一说。也是学习兴

综趣培养的一

合个关键。

性学生评

作价：哪些

业学生在信息最有

课堂上展示趣。

2

自己课前预教师评

2、我来说。分

习的成果，价：能流_

3分享庐山的图片，并谈自己的感受。钟

激励学生养利说明有

成自主学习关^^蓍梭

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的习惯。i

息。

•

3、我会认。

基令游戏：把正确的读音送回家。

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（评出组词小达人，并获得奖章。）

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作1流自己观察

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业昭1最终能写出理。得支

八、炉1规范的汉

字。

拓展内容（任选一项）设计意图

1、诵。给家人展示有感情地朗诵古诗。展示古诗朗诵意在体现

学生对古诗的理解，增加诵

读的兴趣。

喜爱画画的孩子可能通

过画笔来展现对古诗的理

2、画。通过图画来展示古诗。

解。

3、积。积累关于风景的古诗。可以背诵，可以

熟读。

综

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此

业培养学生积累古诗意

识，鼓励学生背诵积累。对

于二年级的孩子，自主收集

的能力尚不足，老则出示课

外的古诗，对学生诃以起到

引导作用，逐步养成就累的‘

习惯。

*

课题:9、黄山奇石

第一课时

课时作业目标：

1.认识“闻名景区等16个生字，正确书写“南部些巨”等10个生字，理解“中外闻

名、陡峭”等词语的意思。

2.朗读课文，初步感受黄山奇石的有趣、千奇百怪。

预习作业

作业内容设计意图

1.借助拼音，自读课文，把课后的生字在文中圈画

出来，并想法办法识记下来。通过自主学习、初读课文、正音识字，

2.尝试理解“中外闻名、陡峭”，可以请教家长或夯实语文基础知识。

查阅资料。

让学生带着问题读好课文，整体把握

2.读课文，思考问题，课文主要介绍了哪些奇石？课文内容，培养学生读书思考的好习惯，

（为接下来的学习奠定基础。

培养学生自主学习的能力，通过图片

3.搜集关于黄山的图文资料及“黄山奇石”的图片

资料，激发学生学习的兴趣和对神奇自然

资料。

的热爱之情。

让学生搜集自己所熟悉地方的图片，

4.你去过哪些风景优美的地方？搜集相关图片。为课后说一说某处景物做铺垫，让学生能

有话可说。

课堂训练

时

作业层次训练内容设计意图评价标准

长

师

生

评

•

1.我会把字宝宝送回家。（游戏）价

•

小

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2.快乐书写。价：

作

1书写工

快乐书写

在学生整。得十

业自主观察交

5

流中培养学2占位正

分

生读写的能确。得支

钟

力，提高汉

字书写质3结构合

量。理。得支

师生评

3.我会辨认双胞胎。

价：

我会游认双胞胎。小达

”奖章

落实字

&区得标

/②巨词的掌握，4

培养学生辨分

J填写

小（）)大（）石地（）别形近字的钟

正确。

/⑥快\能力。

②块J谁的

识字方法

提

（）乐石（)欢（）)易记、有

趣、有创

升

忌、0

性4.识记课文中的奇石。师生评

价：

作圈画出课文中提到的黄山“奇石”，并记住它的

名字。然后对照图片连一连。通过圈1圈画完

业画石头名字整。得支

的训练，锻

猴子观海炼学生动手2正确读

5

动脑的能出。得支

分

力，