第03课 议论文主体段要素及变式-高中语文议论文系统课程18讲

千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月水光潋滟把盏笑谈世间酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤主体段要素及组织语文目录段落结构基本思路一主题段落升级变式四主题段落常规变式三主体段要素解析二段落结构基本思路一

一般来说，无论是段还是篇，其结构的基本思路都是：“起始（开头）——展开（中间）——终结（结尾）”。起始，概括提出问题、中心、内容等，往往是段的第一句和篇的第一段。展开，叙写情况、细节、提供实例、理由、论据、分析等，是段和篇的主体部分。终结，交代结果，引出合乎逻辑的结论等，呼应起始，往往是段的最后一句和篇的最后一段。句与句之间也按照“起始——展开——终结”的基本思路展开。例如：

人生在世，免不了要遭受苦难。所谓苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括个人不能抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世或灾荒，患危及生命的重病乃至绝症，挚爱的亲人死亡；也包括个人在社会生活中的重大挫折，例如失恋，婚姻破裂，事业失败。有些人即使在这两方面运气都好，未尝吃大苦，却也无法避免那个一切人迟早要承受的苦难——死亡。因此，如何面对苦难，便是摆在每个人面前的重大人生课题。（周国平《面对苦难》）

这段的第一句是起始，指出人生在世必须面对苦难。第二句承接第一句，解释什么是苦难。第三句是展开，用了举例子的方法加以说明。最后一句是终结，作者进一步指出，苦难是每个人必须面对的重大人生课题。主题段落构成要素二思维导图

主体段的观点句是由全文总论点分解而成的分论点，是主体段的核心。观点句应紧扣总论，准确鲜明，简短有力。那么如何拟定主体段的分论点呢？我们可以从总论点的角度出发，从逻辑思维的角度（从“是什么”“为什么”“怎么办”等方面做远近深浅、真伪表里的引申）逐层深入思考和联想。分论点句例：《为自己活出璀璨的人生》分论点1：为自己而活，不会被外人奴役分论点2：为自己而活，实现人生价值分论点3：成就璀璨的人生，需要坚信自己分论点4：成就璀璨人生，需要理性分论点句

上面的例子，文章的总论点是“为自己活出璀璨的人生”，作者分为四个分论点进行阐述，通过分析，我们可以看出1、2两个分论点围绕“为什么”的角度思考，3、4两个分论点围绕“怎么办”的角度思考。然后思考这样的四个分论点是否可以证明我们“为自己活出璀璨的人生”这个观点。当然，这里的说理非常充分，说明分论点设置是合理的。

判断分论点好坏的关键是思考自己所设置的分论点能否论证文章的总论点，如果牵强，就说明说理的层次还远远不够。

写法：言简意赅，表达判断的一句话。分论点句阐释句紧接观点句，是以观点句为思维起点作延伸性阐发的句子。概念是思维的起点，离开了对核心概念具体而深刻的理解，写作将难以展开，更难走向深入，由此可见，阐释句在主体段中的重要性。其表述分为两种，一种是对中心句的内涵作补充性阐释，一种是对原材料的內容作概括性或具体化阐述。阐释句例：劳则生欢，劳动使我们享受生活的乐趣。在忙碌的学习之余，抽时间劳动并不意味着苦和累，而是一种泼洒汗水、收获快乐的过程。通过劳动，我们可以获得成功后的成就感，获取帮助别人的满足感，体验生活给我们带来的快乐。劳动使我们的生活多姿多彩，学习虽然忙碌，劳动虽然也有劳累，但劳动更多的是让我们享受生活，享受生活细小而平凡的乐趣，让我们的生活不至于单调，而是繁花似锦、热烈充盈。阐释句画线部分用并列关系复句对开头的中心句作补充性阐释，进一步界定并强调对劳动的正确认知。“泼洒汗水、收获快乐”既能照应中心句“劳动使我们享受生活的乐趣”，又能总领下文“通过劳动，我们获得成功后的成就感……享受生活细小而平凡的乐趣”。写法：①解释：这句话告诉我们……②强调：只有……才能……（如果……就）③延伸：由此我联想到……阐释句要求：①可以跟在分论点后，也可以和分论点结合在一起写。②语句优美，可以引用修辞、引用名言等分析。③语言要注意简洁、具有说服力，不要讲无意义的废话。④注意与后文事例句的衔接。阐释句材料句的功能是论证中心句，表述的基本要求有两点：一是显性或隐性地切合原材料内涵，与之形成类比或对比的印证关系；二是突出材料的内容要素，如事实类材料中的人物、事件、影响，言论类材料中的关键词等。材料句部分一般会列举典型事例，举例可用详例或概例，当然也可使用理论性材料。所谓详例，即用典型的具体的事例来证明语段论点，叙例文字较多，即通常所说的“摆事实”“例证法”。由于这种方法是以个别事实作为前提证明一个观点，因此，选例要有较强的说服力，列举的事实必须真实、典型。事例句例：在曲径中转身，也许能创造奇迹。当你在曲径中跌跌撞撞，头破血流甚至奄奄一息的时候，不要放弃，只要稍事休息，来个华丽的转身，即可东山再起。拿破仑在被反法同盟军打败后，被流放在大西洋的一个孤岛上，但他并没有因此而绝望，他重返法国，建立“百日王朝”，创造了一个神话，一个前无古人后无来者的奇迹。尽管滑铁卢之战他再次失败了，但他的这次转身却在历史上写下了厚重的一笔。所以，即使在艰难困苦中也不要放弃，即使山重水复，只要你肯转身，相信前面定会是“柳暗花明又一村”。事例句所谓概例，即用三个或三个以上的例子排比并举的形式证明语段观点，叙例的文字简约，句式整齐，点到为止。巧用概例，能使文章材料丰富，文采斐然。要求：注意主次，不要写过长，内容要真实、切合分论点。事例句

分析句是整个议论文说理中最为直观的部分，是议论文说理深刻性的直接体现。缺少了分析句，材料句和中心句之间就缺少了联系的桥梁，文章就会出现“以叙代议”的问题，从而降低说服力。分析句的基本写法是围绕论证中心，选择分析角度和方法进行论述。分析的基本角度有原因、影响、实质等，主要方法有因果分析法、假设分析法、对比分析法和辩证分析法等。分析句可以独立于材料句之后，也可以与材料句互相融合，以夹叙夹议的方式呈现。说理模式是多样化的，常规的分析法有原因分析、条件分析、假设分析等。但是从文章的深刻性来看，需要从事物的本质出发，去探究事物现象所出现的深层原因，可从文化道德角度、人性角度和哲学角度进行分析与思考。分析句例：（观点）是人要勤奋，才会更容易成功。（从文化道德层次分析）可以从传统儒家思想中获得依据，然后展开分析。（人性角度分析）人的懒惰在某种程度上看，属于人性的弱点，是正常的现象，然后再展开说理分析。（哲学角度分析）人生活的过程是不断探索、奋斗、发展的过程，虽然我们的生活中会遇到很多的挫折……然后展开说理分析。分析句要求：①语句优美，可以引用修辞、引用名言等分析。②语言要注意简洁、具有说服力，不要讲无意义的废话。③分析过程中尽量提及分论点的关键词。分析句

结论句重在立足本段概括小结，照应本段开头，但不是对分论点的简单重复，而是在深刻分析说理的基础上加以延伸，或强调其意义，或强调其危害，或挖掘其本质，或表示态度，或呼吁感召读者。结论句例：两种理念的共存还启示着我们，传承与创新的合理融汇具有深刻的现实价值。“老味道”和“梦里时光”在相异中把握着共同的价值实现方式，无论是传承还是创新，其终极意义都是发展，用发展推动美食进步，推动文化繁荣。“国家宝藏”因为与综艺效应结合，成功将文物唤醒，与民族的文化血脉一同重新沸腾；而国粹京剧与比基尼的结合，却因为逾越了物质属性的界线生硬嫁接，酿成了一场文化的闹剧。两种探索的不同结局启发我们，把握文化传承与创新的尺度，让两者实现恰切的融合，是当今文化发展在高速前行中的关键意旨。结论句本段着重论述“传承与创新的合理融汇具有深刻的现实价值”，围绕这一中心，作者先结合原材料分析“老味道”和“梦里时光”餐厅共同的价值实现方式与终极意义；再夹叙夹议，运用因果分析法，在对比中呈现“国家宝藏”与国粹京剧两种探索的不同结局；结尾的画线句紧扣开头的中心句，小结文化传承与创新的恰切融合对当今文化发展的重要性，收束自然，照应圆合。写法：①可见；②总而言之；③因此；④所以。结论句主体段的常规变式三

大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。（观点句）关注而今我们的征程，大时代给予了我们实现小幸福的最大的底气。（阐释句）当我们看到“天眼”探空、“蛟龙”探海、“粒子”探微，当我们参与冬奥会、杭亚会等重大赛事的举办，当我们发现曾经任人宰割的中国变成各大会议的主办国，当我们听到西方人不得不承认世界的未来在东方，自豪与骄傲由心而生，化为托举我们向着更好更强出发的底气。（材料句）这份底气蕴藏在我们眼中绽放的神采里，镌刻在我们为小幸福打拼、为理想执着的自信里。（分析句）生长在这个大时代的我们，就像坐上一辆快速前进的列车，它能带我们去往靠一己之,力到不了的远方，让更多小幸福成为可能。（结论句）组织方法一：常规模式（点、释、材、析、结）

越是志存高远，越需要脚踏实地奋斗。（观点句）少年时立志代表祖国征战冬奥会的苏翊鸣，坚持不懈训练提升本领，“不知道经过多少次失败才能解锁一个新动作”，最终在北京冬奥会上摘得单板滑雪男子大跳台金牌。湖南小伙子邹彬在平凡岗位上坚守工匠精神，潜心钻研技能，在世界技能大赛中为中国捧回砌筑项目的第一块奖牌。（材料句）奋斗不是口号，而是做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责。（分析句）立足本职、埋头苦干，必能创造属于自己的人生精彩。（结论句）组织方式二：观点句+材料句+分析句+结论句

平凡铸就伟大，英雄来自人民。（观点句）面对突如其来的新冠疫情，我们以人民、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。（阐释句）在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90、00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。（材料句）向所有平凡的英雄致敬！我也为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！（结论句）——习近平主席新年贺词组织方式三：观点句+阐释句+材料句+结论句

在电影《我不是药神》中，男主人公程勇（徐峥饰）因帮助贫苦的老百姓而走私抗癌药，市场上天价一瓶的药他只卖500元。但因为其走私的行为触犯了法律，所以最后被警察抓捕时我们不禁心中绞痛。可随后法院的判决却让影迷们心中一暖，本应被判无期徒刑的程勇只被判了几年的有期徒刑。而当扣押着程勇的车子驶过街道时，警察也示意司机将车速降到最低，只因车外站着几千位被帮助过的老百姓正在默默为他们的大英雄送行。（材料句）虽说法大于情是真理，可适应人性、守护善良、灵活变通的法律规则才更适应社会的发展，才更有利于保存住中华民族血液里的那股善良。（分析句）这才是拥有自由的秩序的力量，这才是人性的力量。（结论句）组织方式四：材料句+分析句+结论句

追梦不凡人生，造就伟大时代。（观点句）大学讲师陈炎顺把报国之梦书写到工厂车间、书写在祖国大地上，带领团队相继在全国建立14条半导体显示生产线，推动京东方从一个濒临破产的电子管厂，成为全球半导体显示龙头企业，助力中国新型显示产业由“少屏”到“强屏”转变。河北塞罕坝林场的建设者们，坚定“绿水青山就是金山银山”的绿色发展之梦，艰苦奋斗，甘于奉献，栽种下一棵又一棵绿植，创造了荒原变林海的奇迹，是推进生态文明建设的一个生动范例。广西都安高中校长莫振高，将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十余年跑遍每一位贫困生的家，点亮了数以万计贫困孩子的命运之路，用实际行动助力教育强国的梦想。（材料句）追梦人之所以不凡，是因为他们将个人的梦想融入时代发展的蓝图，成就自我，也参与造就了伟大时代。（结论句）组织方式五：观点句+分析句+结论句

栖于平凡之根，倘若每每做好平凡小事，便可舒展梦想之翼。（观点句）只有在平凡之路上踏实前进，一步一个脚印，争取把每件小事都做得尽善尽美，精益求精，我们才能聚沙成塔，集腋成裘，随涓涓细流行至广远江海。（阐释句）正可谓“其作始也简，其将毕也必巨”，每一次不“躺平”，每一次不“摆烂”，每一次不“佛系”，或许都将成为我们远向星月的一块块铺路石，成为我们成就伟大事业的一层层阶梯。（结论句）组织方式六：观点句+阐释句+结论句主体段的升级变式四

材料铺排式主体段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是经众多高分作文验证过的方法。铺排式往往将三则或三则以上材料构成排比，然后再对其进行分析议论。这种铺排叙事简洁，内容集中，可以增强了论据的集团效应。

基本结构：观点句+阐释句+铺排材料句+分析句+结论句组织方式1：材料铺排式

“寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。”以时代为剑，白刃破冰霜。（观点句）一个时代有一个时代的任务，一代青年有一代青年的使命，“天行健，君子以自强而不息”。（阐释句）曾记否，周恩来“为中华之崛起而读书”；曾记否，李大钊先生呼出“青年乎！其以中立不倚之精神，肩兹砥柱中流之责任。”曾记否，陈独秀同志敬告青年“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”（铺排材料句）无数的话语激励着青少年人，他们前赴后继，无谓牺牲，将自己所有投入到革命洪流之中，以点点星火汇聚成燎原之势。仅用28年完成了新中国的成立。（分析句）敢承担勇承担是青年人的标签。敢为天下先，吾辈应自强！（结论句）组织方式1：材料铺排式

一些围棋初学者易犯“俗手”通病：本不熟而欲为妙，所谓欲速则不达。（观点句）其实这是人们的一种普遍的心态，很多时候我们根基不牢，学艺不精，便急于表现，急功近利。（阐释句）是什么让神童方仲永沦为庸人，是其父贪慕钱财的俗心。是什么让当下抖音平台一些网红没有才学专以忸怩作态来吸引眼球，是流量变现追慕名利的俗心。是什么让当下的某些人不精于业务而迷于各类“妙手”，还是纷纷攘攘的追名逐利俗心。（铺排材料句）南京大学教授韩儒林先生有一幅对联：“板凳要坐十年冷，文章不写半句空。”（分析句）当我们把胜负看轻，把名利看淡，自然也就能练就“本手”之功，迎来“妙手”之花。（结论句）组织方式1：材料铺排式

材料对比式主体段，就是从正反两个方面来选择论据，并对其进行分析议论。这种构段方法，就运用了我们平时所说的对比论证。其好处是使正反对比鲜明，论证指向一目了然。

基本结构：观点句+阐释句+正反材料句+分析句+结论句组织方式二：材料对比式

不仅文学艺术，科技发展更是如此。（观点句）如果不自主创新，只是借鉴移用他人，很难有大的发展。（阐释句）中国芯片问题，不正是最好的例子吗？正是因为中兴等企业在科技发展的过程中过多依赖对外国技术的引进或移用，所以，在特殊时候，关键技术上被卡脖子，显得被动而狼狈不堪，给职工，企业，老百姓，和国家造成了许多损失。相反，华为一直在企业科技研发上投资较多，一直努力寻求技术创新。在多年的发展中，华为一边化用国外技术，一边独立创新，所以，既保证了企业走得快，又保证了走得远。（正反材料句）同样的情境，华为很快上市了“鸿蒙系列”不仅力挽狂澜，而且为国争光。（分析句）由此可见，独立创新才是发展的硬道理。（结论句）组织方式二：材料对比式

“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”（观点句）底气来自自信，更是实力的彰显。（阐释句）前不久中美高层战略对话期间，一组辛丑年对比图刷屏网络。从120多年前的辛丑条约谈判，到今天“美国没有资格居高临下同中国说话”的宣示，我们告别了任人宰割的历史，拥有“中国人不吃这一套”的深厚底气。（正反材料句）这份底气从何而来？来自于从站起来、富起来到强起来的历史性跨越，来自于中国综合国力的不断提升。（分析句）同学们，我们生逢盛世，当不负盛世，我辈青年手握滚烫的青春，背后有强国支撑，更该怀揣十足的底气，奏响时代的强音，民族复兴，必将可期！（结论句）组织方式二：材料对比式

叙议融合式主体段，所谓“融合”是指材料和分析高度融合，难分彼此。有一些事例家喻户晓，用不着专门的叙述，用这样的材料做论据，就可以省去对材料的叙述，而以分析代替叙述，将材料和分析融为一体，以增强议论的重量。

基本结构：观点句+阐释句+叙议结合句+结论句组织方式三：叙议融合式

舞动理性之桨，在大众化的时代保持自身思想独立性，不随波逐流。（观点句）当个人融入群体，其个性会不会被群体湮没，其思想会不会迅速被群体思想取代？融个体于群体并不意味着要将个人的个性全然淹没于群体中。当听从成为习惯，盲从就将无法避免，这种心理若被有心之人加以利用，后果将不堪设想。另一方面，许多真理与事实往往是独特个体依据自身对信息的判断所提出的。（阐释句）若盲从大众甚至权威专家的观点，今日我们何以能见袁隆平院士种下的株株水稻？若不加个性考量一味跟从大体，《端午奇妙夜》何以火热出圈？（叙议融合句）凡此种种，皆证明个体融入群体信息时应保持理性的眼光去判断，用个体的理性保持唤醒群体的清醒。（结论句）组织方式三：叙议融合式

以讲好故事为要。（观点句）百年岁月峥嵘，百年初心如磐，百年栉风沐雨，百年波澜壮阔。斗争、牺牲、奉献，革命、改革、发展，无数的红色经典孕育着奋斗精神。（阐释句）一个个大国重器蕴藏着中国力量，一项项举世成就昭示着复兴航向。这些之中，有鲜活的人、精彩的事、光辉的事迹、伟岸的英雄，有数不清的、值得记录与传承的精神，有说不尽的、值得歌颂与赓续的品质。这都需要讲好故事，让深刻的思想、活跃的理论、厚重的精神、不凡的人物能以精彩的故事直抵人心。（叙议