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【精品】2020~2021四年级下数学教辅（同步辅导及作业）苏教版37.确定位置II辅导模块一、认识行和列如图，每个苹果都有自己的位置。小结：要准确地表示出自己所在的位置，必须得说清楚自己是第几列第几行。二、数对用数对表示位置时，一定要按照规定先写列数，后写行数。如果把列数和行数的位置写反了，表示的实际位置也就不同了。如图，大门的位置在第3列的起始行，也就是第0行，所以用数对（3，0）来表示大门的位置。“0”既是行的起点，也是列的起点。【例题1】如上图，大门和熊猫馆都在第3列，你发现它们的数对有什么特点？解：这一列上还有许多其他的点，它们的列数都是3，但它们的行数没有确定；【问】你能用一个数对来表示这一列上所有点的位置吗？答：可以用（3，a）、（3，y）表示。【例题2】比较大象馆和海洋馆的位置，你又有什么发现呢？

解：这一行上同样也有许多点，它们的行数都是4，但列数不确定；【问】你用一个什么样的数对来表示这一行上所有点的位置呢？答：可以用（b，4）、（x，4）表示。

【例题3】猩猩馆（0，3）和狮虎山（4，3）在同一行吗？你是怎样判断的？解：在同一行；因为行数都是3。

作业模块※课内同步作业※1、照样子写出下图中字母的位置。A（5，8）B（）C（）D（）2、如图，黑色圆点表示小兰的位置，用数对表示。（）3、小胖在迷宫里站在（7，2）的位置，他向西走3格，向北走5格,向东走4格，向南走2格，最后他在什么位置？参考答案：1、A（5，8）B（2

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