七年级地理上册 第二章 第二节 众多的人口教案2 中图版

七年级地理上册第二章第二节众多的人口教案2中图版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：众多的人口

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

利用上一节课的知识，通过提问方式引导学生回顾我国人口总数及世界排名，为新课的学习做好铺垫。

【新课导入】（10分钟）

1.以PPT展示我国人口分布特点，引导学生观察并总结出“东多西少”的人口分布规律。

2.分析影响人口分布的因素，如地理环境、经济发展等。

【课堂讲解】（15分钟）

1.讲解我国人口增长的历史，以及现阶段的人口政策。

2.介绍我国人口结构特点，如年龄结构、性别结构等。

【案例分析】（10分钟）

1.分析一个具体地区的人口问题，如城市人口膨胀、农村人口流失等。

2.引导学生思考解决人口问题的方法，如调整人口结构、优化资源配置等。

【课堂互动】（5分钟）

1.分组讨论：让学生针对我国人口问题提出自己的看法和建议。

2.各组汇报：分享讨论成果，进行班级交流。

【总结】（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调人口问题的严重性及解决方法。

2.鼓励学生在日常生活中关注人口问题，提高社会责任感。

【作业布置】（5分钟）

1.完成课本相关习题，巩固所学知识。

2.撰写一篇关于我国人口问题的短文，不少于300字。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对我国人口问题的认识，提升学生的地理信息素养、综合思维素养及社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够：

1.掌握我国人口分布特点及其成因，提高地理信息素养，学会从地理角度分析人口问题。

2.理解我国人口政策及人口结构特点，培养综合思维素养，能够运用所学知识解释现实中的现象和问题。

3.关注我国人口问题，提高社会责任感，通过课堂讨论、案例分析等方式，激发学生参与社会问题的意识，培养解决实际问题的能力。

4.增强对我国人口问题的认识，使学生能够从宏观和微观层面看待人口问题，形成正确的人口观念，为未来国家和社会发展贡献自己的力量。

5.培养学生的团队合作意识，通过分组讨论、汇报等环节，提高学生的沟通与表达能力，促进人际交往能力的提升。

本节课的教学目标紧密围绕新课标要求，注重培养学生的核心素养，旨在让学生在学习地理知识的同时，提升综合素养，为学生的全面发展奠定基础。学情分析七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，具有一定的认知能力和探究欲望。在此基础上，针对本节课的学情分析如下：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生对我国人口数量及世界排名有一定了解，但对于人口分布、人口政策、人口结构等方面的知识掌握不足，需要通过本节课的学习进行补充和拓展。

（2）能力层次：学生在分析、综合、归纳等方面能力有限，需要教师在课堂上引导和培养。

（3）素质层次：学生在合作、沟通、表达等方面的素质有待提高，课堂活动应注重培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

2.知识方面：

学生对地理知识的学习兴趣较高，但对人口问题的认识较为表面，容易受到社会舆论的影响，对人口问题的理解存在一定程度的偏差。因此，在本节课的教学中，教师应注重引导学生正确看待人口问题，培养学生的人口观念。

3.能力方面：

学生在分析问题时，往往只能从单一角度出发，缺乏综合思维。本节课的教学应注重培养学生从地理、经济、社会等多角度分析问题的能力，提高学生的综合思维能力。

4.素质方面：

学生在课堂上的参与度较高，但部分学生表现较为内向，课堂发言不够积极。教师在教学过程中应关注学生的个体差异，鼓励学生大胆发言，提高学生的自信心和表达能力。

5.行为习惯方面：

部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，对课堂学习氛围产生一定影响。教师应加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂效果。

6.对课程学习的影响：

（1）学生在知识层次、能力层次和素质层次方面的现状，对课程学习产生了一定的影响。教师应结合学生的实际情况，制定针对性的教学策略，提高教学质量。

（2）学生对人口问题的认识存在偏差，容易导致对课程内容的误解。教师在教学中应注重纠正学生的错误观念，引导学生正确认识人口问题。

（3）学生在课堂上的行为习惯对课程学习氛围产生影响。教师应关注学生的行为习惯，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合学生层次、知识、能力、素质等方面的特点，本节课采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以PPT为辅助，系统讲解我国人口分布、人口政策、人口结构等知识点，帮助学生构建完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对我国人口问题展开思考，培养学生的合作精神和发散性思维。

（3）案例研究法：引入具体地区的人口问题案例，引导学生分析问题、提出解决方案，提高学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习法：设置研究性学习任务，如撰写人口问题短文、制作人口问题宣传海报等，激发学生的探究兴趣。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：模拟联合国人口与发展大会，让学生扮演不同国家代表，就人口问题展开讨论，培养学生的国际视野和沟通能力。

（2）实验：设计人口增长模拟实验，让学生直观地了解人口增长对社会、经济、环境等方面的影响，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：开展人口问题知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示我国人口分布、人口政策等知识点，辅助教学。

（2）视频：播放与人口问题相关的纪录片，让学生了解国内外人口问题的现状，拓宽视野。

（3）在线工具：利用网络资源，如地图、数据可视化工具等，帮助学生更直观地理解人口分布和变化趋势。

（4）图书和期刊：提供相关图书和期刊，引导学生进行课外阅读，丰富知识储备。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前发布预习任务，提供相关的预习资料和问题清单。

-学生活动：学生利用课本和网络资源，自主学习人口分布、人口政策等基础知识，完成问题清单。

-教学方法：自主学习、问题导向。

-教学手段：课本、网络资源。

-教学资源：预习资料、问题清单。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础，明确学习目标和重难点。

举例：预习资料包括中国人口分布图和人口政策简介，问题清单涉及“为什么中国人口东多西少？”等。

2.课中强化技能

-教师活动：教师通过讲授、组织讨论、展示案例等方式，引导学生深入探讨人口问题。

-学生活动：

-小组讨论：分组讨论人口问题的影响因素和解决方案。

-案例分析：分析具体地区的人口问题，如城乡人口流动等。

-角色扮演：模拟国际会议，讨论全球人口问题。

-教学方法：讲授法、讨论法、案例研究法、角色扮演。

-教学手段：PPT、视频、实物模型。

-教学资源：案例资料、视频资料、角色扮演道具。

-作用和目的：强化学生对人口问题的理解，提升分析问题和解决问题的能力，突出本节课的重难点。

举例：通过分析城乡人口流动案例，学生理解人口迁移的原因和影响，掌握解决人口问题的策略。

3.课后拓展应用

-教师活动：教师布置课后作业，提供研究性学习任务。

-学生活动：

-课后作业：完成课本相关习题，巩固课堂知识。

-研究性学习：撰写关于人口问题的短文或制作海报。

-教学方法：研究性学习、课后作业。

-教学手段：图书、网络资源、多媒体工具。

-教学资源：课后习题、研究性学习指导材料。

-作用和目的：巩固所学知识，提升学生的综合运用能力，激发学生的探究兴趣。

举例：研究性学习任务要求学生结合本地实际情况，探讨人口增长对环境的影响，并提出相应对策。知识点梳理1.人口分布特点

-东多西少：我国人口分布不均，东部地区人口密集，西部地区人口稀少。

-城乡差异：城市人口集中，农村人口分散。

-沿海与内地差异：沿海地区人口多，内地人口少。

2.影响人口分布的因素

-自然因素：地理环境、气候条件等。

-社会经济因素：经济发展水平、交通状况、城市化程度等。

3.人口政策

-计划生育政策：控制人口数量，提高人口质量。

-二孩政策：放宽生育政策，调整人口结构。

-人口老龄化问题：应对人口老龄化，保障老年人福利。

4.人口结构特点

-年龄结构：人口老龄化趋势明显。

-性别结构：男女比例失衡问题。

-职业结构：农业人口占比逐渐减少，非农业人口比例上升。

5.人口问题及其影响

-人口增长：对资源、环境、经济等方面产生压力。

-人口迁移：城乡人口流动、区域人口迁移等，影响经济发展和社会稳定。

-人口素质：提高人口素质，促进社会进步。

6.解决人口问题的途径

-控制人口数量：实施计划生育政策，提高生育观念。

-优化人口结构：调整生育政策，促进性别平衡。

-提高人口素质：加强教育、医疗、社会保障等方面的投入。

-合理利用人口资源：发挥人力资源优势，推动经济发展。

7.地理信息技术的应用

-人口普查：利用地理信息系统（GIS）进行人口数据采集、分析和处理。

-人口预测：运用数学模型和统计方法，预测未来人口发展趋势。

-人口管理：利用大数据、云计算等技术，实现人口精细化管理。

8.国际人口问题

-人口增长与贫困：人口增长对贫困地区的影响。

-环境与人口：人口增长对生态环境的影响。

-人口迁移与城市化：国际人口迁移对城市化进程的影响。重点题型整理1.简述我国人口分布的特点及其成因。

答案：我国人口分布特点为东多西少，城乡差异明显，沿海与内地人口分布不均。成因主要包括自然因素和社会经济因素。自然因素如地理环境、气候条件等，导致东部地区适宜居住和农业生产，人口密集；而西部地区地形复杂、气候恶劣，人口稀少。社会经济因素如经济发展水平、城市化程度等，使得城市人口集中，农村人口分散。

举例：如江苏省位于我国东部沿海地区，经济发展水平较高，人口密集；而西藏自治区地处西南边陲，自然条件恶劣，人口稀少。

2.分析我国人口政策的发展及其影响。

答案：我国人口政策经历了从计划生育到二孩政策的转变。计划生育政策有效控制了人口数量，提高了人口质量；二孩政策则旨在调整人口结构，应对人口老龄化问题。这些政策对我国社会经济发展产生了积极影响，如缓解了资源环境压力、促进了经济增长等。

举例：计划生育政策实施多年，我国人口增长速度得到明显放缓，为经济发展创造了有利条件。

3.请阐述人口结构特点及其对社会经济的影响。

答案：人口结构特点包括年龄结构、性别结构和职业结构。年龄结构上，我国人口老龄化趋势明显，对养老、医疗等方面产生压力；性别结构上，男女比例失衡问题影响社会和谐；职业结构上，农业人口占比逐渐减少，非农业人口比例上升，对产业结构调整和就业市场产生影响。

举例：随着人口老龄化加剧，养老产业发展迅速，对社会经济产生了深远影响。

4.请列举解决我国人口问题的途径。

答案：解决我国人口问题的途径包括：

a.控制人口数量：实施计划生育政策，提高生育观念。

b.优化人口结构：调整生育政策，促进性别平衡。

c.提高人口素质：加强教育、医疗、社会保障等方面的投入。

d.合理利用人口资源：发挥人力资源优势，推动经济发展。

举例：提高人口素质方面，我国加大对教育的投入，普及义务教育，提高人民文化素质。

5.请结合实际案例，分析人口迁移对区域发展的影响。

答案：人口迁移对区域发展的影响包括：

a.促进经济发展：人口迁移有助于劳动力资源的合理配置，提高迁入地经济发展水平。

b.影响社会稳定：大量人口流动可能导致社会治安、住房、教育等方面的压力。

c.改变人口结构：人口迁移使迁入地年龄结构、性别结构发生变化，影响当地社会经济发展。

举例：改革开放以来，大量农村人口涌向城市，为城市经济发展提供了劳动力，但也带来了城市住房紧张、环境污染等问题。

6.请运用地理信息技术，分析我国人口分布特点。

答案：运用地理信息技术，可以通过人口普查、人口预测等方法分析我国人口分布特点。如利用GIS进行人口数据采集、分析和处理，得出我国人口东多西少、城乡差异等分布特点。

举例：通过人口普查数据，我们可以了解到我国各省份人口分布情况，为政策制定提供依据。

7.请从国际视角分析人口问题。

答案：从国际视角来看，人口问题包括人口增长与贫困、环境与人口、人口迁移与城市化等方面。如人口增长对贫困地区的影响、人口迁移对城市化进程的推动等。

举例：非洲国家人口增长迅速，导致资源紧张、环境恶化，加剧了贫困问题。作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课相关习题，巩固所学知识。例如：请简述我国人口分布的特点及其成因。

2.撰写一篇关于我国人口问题的短文，不少于300字。要求：分析我国人口问题的现状、原因及对策。

3.制作一份关于我国人口问题的宣传海报，要求：突出我国人口问题的严重性，提出解决措施。

4.进行一次人口普查实践活动，了解所在地区的人口分布情况，撰写调查报告。

作业反馈：

1.作业批改：教师对学生完成的习题进行批改，指出错误和不足，给出正确