七年级地理下册 第八章 东半球其他的地区和国家8.3 撒哈拉以南的非洲教案2（新版）新人教版

七年级地理下册第八章东半球其他的地区和国家8.3撒哈拉以南的非洲教案2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级地理下册第八章东半球其他的地区和国家8.3撒哈拉以南的非洲教案2（新版）》新人教版。本节课主要介绍了撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特征以及该地区面临的主要问题。内容涵盖地形、气候、植被、野生动物、农业、矿产资源、人口、城市等方面。通过本节课的学习，学生能够了解撒哈拉以南非洲的基本情况，认识到该地区在全球地理格局中的重要性。为提高学生的学习兴趣和参与度，教案中设计了丰富的教学活动，如观察地图、分析数据、讨论问题等，旨在帮助学生深入理解课本内容，培养学生的地理素养。教学目标分析《七年级地理下册第八章东半球其他的地区和国家8.3撒哈拉以南的非洲教案2（新版）》新人教版。本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过学习撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特征以及面临的问题，使学生能够：

1.理解并描述撒哈拉以南非洲的地形、气候、植被、野生动物等自然环境特点。

2.分析撒哈拉以南非洲的农业、矿产资源、人口、城市等人文特征，认识到经济发展与自然环境的关系。

3.了解撒哈拉以南非洲面临的主要问题，如贫困、干旱、疾病等，培养学生关心地区发展、关注人类福祉的意识。

4.运用地理知识，观察地图、分析数据、讨论问题，提高学生的地理观察力、思维能力和团队协作能力。

5.培养学生的地域观念，使学生认识到撒哈拉以南非洲在全球地理格局中的独特地位，增强学生对地理学科的兴趣。重点难点及解决办法《七年级地理下册第八章东半球其他的地区和国家8.3撒哈拉以南的非洲教案2（新版）》新人教版。本节课的重点难点如下：

1.重点：撒哈拉以南非洲的自然环境特点、人文特征及经济发展状况。

难点：理解地形、气候、植被、野生动物等自然环境因素对当地农业、人口、城市分布的影响。

解决办法：通过观察地图、分析数据、实例讲解等方法，帮助学生建立自然环境与人文特征之间的联系。

2.重点：撒哈拉以南非洲面临的的主要问题。

难点：理解贫困、干旱、疾病等问题的成因及影响。

解决办法：结合实际案例，引导学生从地理角度分析问题，提出解决方案。

3.重点：运用地理知识，观察地图、分析数据、讨论问题。

难点：提高学生的地理观察力、思维能力和团队协作能力。

解决办法：组织小组讨论、开展地理实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.重点：培养学生的地域观念。

难点：使学生认识到撒哈拉以南非洲在全球地理格局中的独特地位。

解决办法：通过对比分析、实例讲解等方法，帮助学生建立全球地理观念。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入环节，教师通过讲解撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特征等基础知识，为学生提供系统的地理信息。

-讨论法：在分析撒哈拉以南非洲面临的问题时，教师组织学生进行小组讨论，引导学生从地理角度分析问题，提出解决方案。

-案例研究法：教师选取典型的撒哈拉以南非洲国家，如南非、肯尼亚等，让学生通过研究案例，深入了解该地区的地理特点、经济发展和面临的问题。

-项目导向学习：教师引导学生关注撒哈拉以南非洲的某个具体问题，如干旱、贫困等，学生分组进行项目研究，通过调查、分析、实践等环节，提高学生的地理素养。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演撒哈拉以南非洲各国的政府官员、农民、企业家等角色，模拟讨论该国的发展问题，增强学生对地理知识的理解。

-实验：教师组织学生进行地理实验，如模拟气候变迁对农业的影响等，让学生亲身体验地理现象，提高学生的实践能力。

-游戏：设计地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特征等图片和数据，直观地呈现地理知识。

-视频：播放关于撒哈拉以南非洲的纪录片或相关视频，让学生直观地了解该地区的实际情况。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生亲自操作地图，观察撒哈拉以南非洲的地形、气候等地理信息，提高学生的地理观察力。教学实施过程五、教学实施过程

1.课前自主探索：

-教师活动：布置预习任务，要求学生通过阅读教材、查找资料了解撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特征等基本知识。

-学生活动：学生自主阅读教材，查找相关资料，整理出撒哈拉以南非洲的基本情况。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教材、网络资源

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

a.导入新课：

-教师活动：利用PPT展示撒哈拉以南非洲的地图，引导学生观察地形、气候等地理信息。

-学生活动：学生观察地图，回答教师提出的问题。

-教学方法：讲授法、观察法

-教学手段：PPT、地图

-作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生关注本节课的重点内容。

b.讲授新课：

-教师活动：通过PPT展示撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特征等知识，引导学生了解该地区的基本情况。

-学生活动：学生听讲，记录重点知识。

-教学方法：讲授法

-教学手段：PPT

-作用和目的：使学生掌握撒哈拉以南非洲的基本知识，为后续讨论和实践活动做好铺垫。

c.课堂讨论：

-教师活动：组织学生进行小组讨论，引导学生从地理角度分析撒哈拉以南非洲面临的问题。

-学生活动：学生分组讨论，提出解决方案。

-教学方法：讨论法

-教学手段：无

-作用和目的：培养学生的团队协作能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

d.实践活动：

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析我国与撒哈拉以南非洲在地理、经济、文化等方面的差异。

-学生活动：学生完成课后作业，总结我国与撒哈拉以南非洲的差异。

-教学方法：实践法

-教学手段：无

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生运用地理知识分析实际问题的能力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置拓展作业，要求学生查找关于撒哈拉以南非洲的新闻资料，关注该地区的发展动态。

-学生活动：学生查找新闻资料，了解撒哈拉以南非洲的最新发展。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：网络资源

-作用和目的：培养学生的地理素养，激发学生继续学习地理的兴趣。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握撒哈拉以南非洲的自然环境特点、人文特征及经济发展状况，理解地形、气候、植被、野生动物等自然环境因素对当地农业、人口、城市分布的影响。

2.技能提升：学生能够运用地理知识观察地图、分析数据、讨论问题，提高地理观察力、思维能力和团队协作能力。通过实践活动，学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

3.地理素养：学生能够建立起对撒哈拉以南非洲的整体认识，增强地域观念，认识到该地区在全球地理格局中的重要性。通过关注该地区的发展动态，学生能够提高地理素养，关心地区发展，关注人类福祉。

4.思维发展：通过分析撒哈拉以南非洲面临的问题，学生能够培养批判性思维和创新思维，学会从多个角度思考问题，提出解决方案。

5.情感态度：学生能够树立正确的地理观念，关注发展中国家的发展问题，培养同情心和责任感。通过实践活动，学生能够增强对地理学科的兴趣，激发继续学习地理的动力。

6.自主学习能力：学生能够在课前自主探索，阅读教材，查找资料，整理出撒哈拉以南非洲的基本情况。在课后，学生能够自主学习，查找关于撒哈拉以南非洲的新闻资料，关注该地区的发展动态。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的地理素养，布置以下课后作业：

1.根据教材内容，总结撒哈拉以南非洲的自然环境特点、人文特征及经济发展状况。

答案：自然环境特点：热带草原气候为主，地形以高原为主，植被以草原、灌木丛为主，野生动物种类丰富。

人文特征：以农业为主，矿产资源丰富，人口密度较低，城市分布较少。

经济发展状况：经济发展水平较低，贫困问题严重，干旱、疾病等问题是主要制约因素。

2.分析撒哈拉以南非洲面临的主要问题，并结合地理知识提出解决方案。

答案：主要问题：贫困、干旱、疾病等。

解决方案：提高农业生产力，发展多元化经济，加强国际合作，改善基础设施，提高公共卫生水平等。

3.结合教材内容，分析撒哈拉以南非洲的农业、人口、城市等人文特征与自然环境的关系。

答案：自然环境对农业的影响：热带草原气候适宜农业生产，但干旱问题是制约因素；矿产资源丰富为工业发展提供了条件。

自然环境对人口的影响：气候、地形等因素导致人口分布不均，城市主要分布在沿河、沿海地区。

4.观察地图，描述撒哈拉以南非洲的国家分布特点。

答案：国家分布不均匀，以独立的国家为单位，分布在非洲大陆上。

5.列举撒哈拉以南非洲的两个发展中国家，并简要介绍它们的经济特点。

答案：尼日利亚：石油资源丰富，经济发展以石油出口为主；南非：矿产资源丰富，拥有世界著名的金矿，经济发展以矿业为主。内容逻辑关系1.知识点：撒哈拉以南非洲的自然环境特点。

重点词：热带草原气候、高原、草原、野生动物。

重点句：撒哈拉以南非洲地形以高原为主，气候以热带草原气候为主，植被以草原为主，野生动物种类丰富。

2.知识点：撒哈拉以南非洲的人文特征。

重点词：农业、矿产资源、人口密度、城市分布。

重点句：撒哈拉以南非洲以农业为主，矿产资源丰富，人口密度较低，城市分布较少。

3.知识点：撒哈拉以南非洲的经济发展状况。

重点词：经济发展水平、贫困、干旱、疾病。

重点句：撒哈拉以南非洲经济发展水平较低，贫困问题严重，干旱、疾病等问题是主要制约因素。

4.知识点：撒哈拉以南非洲的国家分布特点。

重点词：独立国家、非洲大陆。

重点句：撒哈拉以南非洲的国家分布不均匀，以独立的国家为单位，分布在非洲大陆上。

5.知识点：撒哈拉以南非洲的经济特点。

重点词：发展中国家、石油资源、矿产资源。

重点句：尼日利亚石油资源丰富，经济发展以石油出口为主；南非矿产资源丰富，拥有世界著名的金矿，经济发展以矿业为主。

板书设计：

1.自然环境特点

-地形：高原

-气候：热带草原气候

-植被：草原

-野生动物：丰富

2.人文特征

-农业：为主

-矿产资源：丰富

-人口密度：较低

-城市分布：较少

3.经济发展状况

-经济发展水平：较低

-贫困问题：严重

-制约因素：干旱、疾病等

4.国家分布特点

-独立国家：分布在非洲大陆上

5.经济特点

-尼日利亚：石油资源丰富，石油出口为主

-南非：矿产资源丰富，以矿业为主教学反思与改进在教学《七年级地理下册第八章东半球其他的地区和国家8.3撒哈拉以南的非洲》这一课时，我意识到在某些方面需要进行改进，以提高教学效果。

首先，我发现学生在学习撒哈拉以南非洲的地理环境时，对于地形、气候、植被等概念的理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例，让学生通过实际例子来更好地理解这些概念。

其次，我在课堂上发现学生在讨论撒哈拉以南非洲的经济问题时，往往只关注一些表面的现象，而没有深入分析背后的原因。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教