辽宁省凌海市八年级地理下册 8.2 干旱的宝地-塔里木盆地教案 （新版）新人教版

辽宁省凌海市八年级地理下册8.2干旱的宝地——塔里木盆地教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级地理下册8.2干旱的宝地——塔里木盆地

2.教学年级和班级：辽宁省凌海市八年级

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解并描述塔里木盆地的地理位置、气候特征和自然环境。

2.分析塔里木盆地农业生产面临的挑战和应对措施。

3.运用地图和地理信息系统工具，识别塔里木盆地的地理位置和重要地理特征。

4.培养学生的地理观察能力、空间思维能力和问题解决能力。

5.引导学生关注和思考人类活动与自然环境的关系，培养学生的可持续发展观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理学科的基本知识，如地理位置、气候、地形等。

-学生已经了解了我国不同地区的自然环境和特点。

-学生可能已经接触过一些关于干旱地区的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索不同地区的自然环境和人文特征可能感兴趣。

-学生可能具备一定的观察能力和空间思维能力，能够运用地图和地理信息系统工具。

-学生的学习风格可能多样化，有的喜欢通过图片和图表学习，有的喜欢通过实地考察和实践活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对塔里木盆地地理位置和气候特征的理解存在困难，需要通过具体的案例和图片来帮助理解。

-学生可能对农业生产面临的挑战和应对措施的理解存在困难，需要通过实际例子和数据分析来帮助理解。

-学生可能对地理观察能力和空间思维能力的运用需要进一步培养和实践。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授塔里木盆地的地理位置、气候特征和自然环境等知识，帮助学生构建知识框架。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解塔里木盆地农业生产面临的挑战和应对措施，提高学生的实际问题解决能力。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生对地理知识的理解和运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示塔里木盆地的地理位置、气候特征和自然环境等图像资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，展示塔里木盆地的地理位置和重要地理特征，提高学生的空间思维能力。

（3）实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受塔里木盆地的自然环境和农业生产状况，增强学生的实践能力。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关塔里木盆地的资料，提高学生的信息获取和处理能力。

（5）互动式教学：运用互动式教学平台，开展师生互动，及时解答学生问题，提高学生的参与度和积极性。

（6）小组合作：引导学生进行小组合作，共同完成地理观察、数据分析等任务，培养学生的合作意识和团队精神。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过展示塔里木盆地的美丽风光图片，引导学生思考为什么会有这样的自然环境，从而引出塔里木盆地这个主题。

2.讲授塔里木盆地的地理位置和气候特征（10分钟）

目标：使学生掌握塔里木盆地的地理位置和气候特征。

过程：教师通过多媒体课件，详细讲解塔里木盆地的地理位置和气候特征，让学生直观地了解这一地区。

3.分析农业生产面临的挑战和应对措施（20分钟）

目标：使学生了解塔里木盆地农业生产面临的挑战和应对措施。

过程：教师通过案例分析，让学生了解塔里木盆地农业生产面临的挑战，如水源不足、土地荒漠化等，并引导学生思考应对措施，如节水灌溉、改良土地等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和问题解决能力。

过程：教师布置讨论题目，如：“如果你是塔里木盆地的农民，你会采取哪些措施来提高农业生产？”学生分组讨论，分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每组学生展示讨论成果，其他学生和教师对其进行点评，提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生巩固本节课所学知识。

过程：教师总结本节课的主要内容，强调塔里木盆地的地理位置、气候特征以及农业生产面临的挑战和应对措施。学生整理笔记，加深对知识点的理解。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《塔里木盆地考察记》：介绍科学家对塔里木盆地的考察经历和研究成果，让学生了解科学探索的过程。

-《塔里木盆地农业发展报告》：分析塔里木盆地农业发展的现状和未来趋势，让学生了解农业发展的挑战和机遇。

-《新疆水资源利用与保护》：探讨新疆地区水资源的利用和保护问题，让学生了解水资源对于农业生产的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于塔里木盆地的资料，如地理环境、农业生产、人文历史等。

-学生可以尝试使用地理信息系统（GIS）软件，自主探究塔里木盆地的地理位置和地理特征。

-学生可以分组进行实地考察，选择一个地区的农业生产进行调研，了解当地农业生产的特点和挑战。

-学生可以进行小研究，深入了解塔里木盆地的一种特色农作物，如棉花、葡萄等，了解其生长环境和种植技术。

3.知识点延伸：

-学生可以进一步学习新疆地区的其他地理特征，如沙漠、高山等，了解其对农业生产的影响。

-学生可以探究新疆地区的人文历史，如丝绸之路、民族文化等，了解其对当地经济发展的影响。

-学生可以深入研究节水灌溉技术在农业生产中的应用，了解其对提高农业生产效率的重要性。

-学生可以探讨可持续发展在农业生产中的应用，了解如何在保护环境的同时提高农业产量。七、课后作业1.根据课文内容，简述塔里木盆地的地理位置、气候特征和自然环境。

答案：塔里木盆地位于新疆南部，是我国最大的内陆盆地。其气候特征为典型的温带大陆性干旱气候，年降水量稀少，蒸发强烈。自然环境方面，塔里木盆地以沙漠和戈壁为主，地表水资源匮乏，生态环境脆弱。

2.分析塔里木盆地农业生产面临的挑战及其应对措施。

答案：塔里木盆地农业生产面临的挑战主要有水源不足、土地荒漠化、农业生产技术落后等。应对措施包括：发展节水灌溉农业、改良土地、引进耐旱作物、提高农民科技素质等。

3.结合课文，说明如何利用地理信息系统（GIS）分析塔里木盆地的地理位置和地理特征。

答案：利用GIS软件，可以分析塔里木盆地的经纬度、海拔、地形地貌等地理信息，以及降水、气温等气候数据。通过地图叠加、空间分析等功能，可以直观展示塔里木盆地的地理特征，为农业生产、水资源管理等领域提供科学依据。

4.探讨在塔里木盆地发展特色农业的优势和前景。

答案：塔里木盆地发展特色农业的优势在于独特的地理环境和气候条件，如沙漠气候下的特色果品种植。前景方面，随着科技创新和市场需求的变化，特色农业有望成为塔里木盆地经济发展的新亮点，带动当地农民增收。

5.结合课文，分析塔里木盆地农业可持续发展的重要性和措施。

答案：塔里木盆地农业可持续发展的重要性在于维护生态平衡、保障粮食安全、促进经济发展。措施包括：推广节水灌溉技术、提高农业生产效率、发展循环农业、加强农业政策支持等。八、教学反思与改进这节课讲授了塔里木盆地的地理位置、气候特征以及农业生产面临的挑战和应对措施。在教学过程中，我运用了多媒体课件、地理信息系统软件等现代化教学手段，引导学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

在课后，我进行了教学反思，认为有以下几个方面需要改进：

首先，在导入新课时，我虽然使用了图片和视频资料，但感觉学生的兴趣并不是很高。在今后的教学中，我计划采用更多生动有趣的实例和故事，引导学生主动参与到课堂中来。

其次，在讲授农业生产面临的挑战和应对措施时，我过于依赖案例分析，而忽略了与学生的互动。今后，我打算更多地引导学生参与讨论，分享他们的看法和经验，以提高学生的表达能力和批判性思维。

此外，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生对成果展示的技巧和表达能力有所欠缺。为了提高学生的展示能力，我计划在未来的教学中，提前对学生进行分组指导和培训，让每个学生都有机会参与到展示中来。

在小组讨论环节，我注意到有部分学生在讨论中显得被动，不能积极参与到小组活动中来。针对这一问题，我计划在未来的教学中，提前设计好讨论题目，引导学生主动思考和发表自己的观点，以提高学生的合作意识和团队精神。

最后，在课后作业的设计上，我发现有些题目对学生来说难度较大，不能很好地检验学生对知识点的掌握情况。为了提高作业的针对性和实用性，我计划在未来的教学中，根据学生的实际情况设计不同难度的题目，使每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生整体上课态度认真，大部分学生能够积极参与课堂讨论和小组活动。对于塔里木盆地的地理位置、气候特征和农业生产挑战等知识点的掌握情况较好。但部分学生在课堂提问时表现出一定的紧张和害羞，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论中能够围绕主题展开，结合课文内容分析农业生产面临的挑战和应对措施。讨论成果展示中，部分小组能够清晰地表达自己的观点，提出合理的解决方案。但也有些小组在展示过程中表达不够流畅，需要提高表达能力和逻辑思维。

3.随堂测试：

随堂测试覆盖了本节课的主要知识点，包括塔里木盆地的地理位置、气候特征和农业生产挑战等。测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，掌握所学内容。但仍有部分学生在某些细节问题上存在理解不足，需要加强巩固。

4.学生作业：

课后作业的完成情况整体较好，学生能够根据课文内容回答问题，展示对知识的掌握。作业中反映出部分学生对于节水灌溉技术、农业生产可持续发展等概念的理解还需深化，需要在今后的教学中给予更多关注。

5.教师评价与反馈：

本节课的教学内容与学生的实际生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我注重引导学生主动思考和讨论，提高他们的地理观察能力和问题解决能力。今后，我将继续鼓励学生参与课堂活动，提高他们的表达能力和逻辑思维。同时，针对学生在知识点掌握上的不足，我将合理安排课堂讲解和练习，确保每位学生都能够跟上教学进度，提高他们的地理学科素养。内容逻辑关系-重点知识点：塔里木盆地的经纬度位置、地形地貌、气候类型等。

-词句：塔里木盆地位于新疆南部，是我国最大的内陆盆地。气候特征为典型的温带大陆性干旱气候，年降水量稀少，蒸发强烈。

2.塔里木盆地农业生产面临的挑战和应对措施

-重点知识点：农业生产面临的挑战、节水灌溉技术、土地改良、农业生产技术提升等。

-词句：塔里木盆地农业生产面临的挑战包括水源不足、土地荒漠化、农业生产技术落后等。应对措施包括发展节水灌溉农业、改良土地、引进耐旱作物、提高农民科技素质等。

3.地理信息系统（GIS）在塔里木盆地农业生产中的应用

-重点知识点：GIS软件的功能、GIS在农业生产的应用实例、GIS对农业生产的重要意义等。

-词句：利用GIS软件可以分析塔里木盆地的地理位置、气候特征、地形地貌等地理信息，为农业生产提供科学依据。

板书设计：

1.