八年级物理下册 第九章 压强 第3节 大气压强第2课时 大气压强的变化和综合运用教案（新版）新人教版

八年级物理下册第九章压强第3节大气压强第2课时大气压强的变化和综合运用教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级物理下册第九章压强第三节大气压强的变化和综合运用。本节内容主要包括以下几个方面：

1.大气压强的基本概念和测量方法。

2.大气压强的变化规律及其在生活中的应用。

3.气压与海拔、温度之间的关系。

4.气压计的制作和使用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了压强的基本概念和计算方法，对压力的作用效果有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习大气压强的变化规律及其应用，帮助学生深入理解压强在实际生活中的重要性。通过对气压与海拔、温度之间关系的探讨，使学生能够更好地运用所学知识解释生活中的现象，提高学生的实践能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习大气压强的变化规律，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.实践与探究：让学生通过实验和观察，动手操作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生积极思考、勇于探索的科学态度。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解大气压强在实际生活中的应用，提高学生的科学素养。

5.社会责任：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，使学生认识到科学对于社会的重要性，提高学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）大气压强的变化规律：本节课的重点是让学生了解大气压强随海拔高度和温度的变化规律。通过学习，使学生能够理解气压与海拔、温度之间的关系。

（2）大气压强的综合运用：重点让学生掌握大气压强在实际生活中的应用，如气压计的制作和使用方法，以及大气压强在工程、医学等领域的应用。

（3）实验操作技能：本节课涉及到多个实验，重点是让学生掌握实验操作方法，培养学生的实践能力和观察能力。

2.教学难点：

（1）大气压强的变化规律的理解：学生对于气压随海拔高度和温度的变化规律的理解难度较大，需要通过实验和图像分析，帮助学生直观地感受和理解这一规律。

（2）气压与海拔、温度关系的复杂性：学生对于气压与海拔、温度之间的关系可能存在模糊认识，需要通过大量的实例和实际应用，帮助学生加深理解。

（3）实验操作技能的掌握：学生在实验操作过程中可能存在操作不规范、观察不仔细等问题，需要教师在课堂上进行有针对性的指导，确保学生能够熟练掌握实验操作技能。

（4）大气压强的综合运用：学生可能对于大气压强在实际生活中的应用理解不够深入，需要通过生活中的实例和实际问题，引导学生运用所学知识分析和解决问题。

在教学过程中，教师需要针对上述重点和难点内容，采取有针对性的教学方法和教学手段，如实验演示、案例分析、讨论交流等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过安排多个与大气压强相关的实验，如覆杯实验、气压计的制作等，让学生直观地观察和体验大气压强的变化规律，提高学生的实践能力和观察能力。

2.案例分析法：选取生活中的实例，如登山运动员如何应对高海拔地区的低气压、医生如何利用气压进行输液等，让学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的应用能力。

3.讨论法：组织学生针对大气压强的变化规律及其应用进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示气压随海拔高度和温度的变化图像，让学生更直观地感受和理解气压的变化规律。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实验技能和操作规范性。

3.在线资源：引入与大气压强相关的在线资源，如科普文章、视频等，丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识视野。

4.互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，及时了解学生的学习情况，激发学生的学习兴趣和主动性。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一张登山运动员在高海拔地区面临的低气压环境的图片，引发学生对大气压强的好奇心，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道为什么登山运动员在攀登珠穆朗玛峰时需要特别注意吗？”让学生思考并引出本节课的主题——大气压强的变化规律及其应用。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍大气压强的基本概念和测量方法，通过多媒体课件展示气压计的原理和使用方法，让学生了解气压的测量方式。

（2）讲解大气压强的变化规律，结合图像和实例，分析气压随海拔高度和温度的变化关系，让学生明白气压变化的原理。

（3）介绍气压与海拔、温度之间的关系，通过实例讲解气压在实际生活中的应用，如飞机的飞行、登山运动员的呼吸等，让学生理解气压的实际意义。

3.实践活动（10分钟）

（1）安排学生进行覆杯实验，观察水杯被纸片覆盖时，倒置水杯水不流出的现象，引导学生理解大气压强的存在。

（2）学生制作简易气压计，了解气压计的构造和原理，培养学生的动手能力和实验技能。

（3）观察和记录气压随海拔高度的变化，让学生通过实际操作，体验气压的变化规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论气压随海拔高度的变化规律，引导学生运用所学知识解释实际问题，如为什么高山上气压低、飞机如何飞行等。

（2）讨论气压与温度的关系，分析气温变化对气压的影响，让学生理解气温与气压之间的联系。

（3）举例说明大气压强在实际生活中的应用，如潜水艇的浮沉、血压计等，让学生认识到气压在生活中的重要性。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调大气压强的变化规律及其应用。提问学生：“本节课我们学到了什么？”引导学生总结所学知识。同时，提醒学生关注气压与生活之间的关系，提高学生的科学素养。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握大气压强的基本概念、测量方法、变化规律及其在实际生活中的应用。例如，学生能够解释为什么高山上气压低、飞机如何飞行等现象，理解气压与海拔、温度之间的关系。

2.实践能力：通过参与实验和实践活动，学生能够提高动手操作能力和实验技能。例如，学生能够独立完成覆杯实验和简易气压计的制作，观察和记录气压随海拔高度的变化。

3.科学思维：学生能够运用所学知识分析和解释实际问题，培养逻辑思维和分析问题的能力。例如，学生能够讨论气压随海拔高度的变化规律，分析气温变化对气压的影响。

4.科学态度与价值观：学生对物理学科产生兴趣和好奇心，培养积极思考、勇于探索的科学态度。例如，学生主动关注气压与生活之间的关系，提高科学素养。

5.综合运用能力：学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。例如，学生能够理解潜水艇的浮沉原理，了解血压计的工作原理等。内容逻辑关系①引入大气压强的概念，通过实例让学生感受大气压强的存在，如覆杯实验。

②讲解大气压强的测量方法，介绍气压计的原理和使用方法。

③分析大气压强随海拔高度和温度的变化规律，引导学生理解气压变化的原理。

④举例说明大气压强在实际生活中的应用，如飞机的飞行、登山运动员的呼吸等。

2.实践与探究逻辑关系：

①安排学生进行覆杯实验，观察和体验大气压强的存在。

②学生动手制作简易气压计，了解气压计的构造和原理。

③观察和记录气压随海拔高度的变化，让学生通过实际操作，体验气压的变化规律。

3.讨论与交流逻辑关系：

①学生分组讨论气压随海拔高度的变化规律，分享自己的观点和理解。

②分析气温变化对气压的影响，讨论气压与温度之间的关系。

③举例说明大气压强在实际生活中的应用，进行小组交流和分享。

板书设计：

1.大气压强的概念及其存在实例

2.气压计的原理和使用方法

3.气压随海拔高度和温度的变化规律

4.大气压强在实际生活中的应用实例

板书设计要求简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以清晰地掌握大气压强的基本概念、变化规律及其应用。教学反思与总结今天上的八年级物理下册第九章压强第三节大气压强的变化和综合运用，整体来说，教学效果还是不错的。学生在实验和讨论中积极参与，对大气压强的理解也有了明显的提升。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要反思和改进。

首先，在实验环节，虽然学生动手操作的积极性很高，但部分学生在实验过程中的操作不够规范，对实验结果的影响较大。下次教学中，我需要在实验前再次强调操作规范，确保每个学生都能掌握正确的实验方法。

其次，在讨论环节，虽然学生能够积极参与，但部分学生对于气压与生活实际的联系理解不够深入。后续教学中，我需要更多地引入生活实例，帮助学生建立起知识与实际生活的联系。

此外，我在课堂上的语言表达和教学策略也需要改进。有时候讲解过程中，语言表述不够简洁明了，导致学生理解起来有些困难。我需要进一步锤炼自己的教学语言，提高教学效果。课堂1.提问：通过课堂提问，了解学生对大气压强基本概念、测量方法、变化规律及其应用的理解程度。针对学生的回答，及时进行引导和纠正，确保学生能够准确掌握知识点。

2.观察：观察学生在实验和讨论过程中的表现，了解学生的动手操作能力和团队协作能力。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在问题的学生进行个别指导，帮助其提高。

3.测试：在课堂结束前，安排一个小测试，检验学生对大气压强知识的掌握情况。测试题目应涵盖本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。

4.学生互评：组织学生进行小组互评，让学生相互检查实验报告和讨论成果，共同提高。通过互评，学生能够学会如何评价他人，培养批判性思维。

5.教师评价：对学生的课堂表现和作业进行综合评价，及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，注重鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，检查学生对大气压强知识点的掌握情况。对于作业中存在的问题，及时进行标注，并要求学生进行改正。

2.作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，针对共性问题