小学教学管理先进个人评选方案

第第页学校教学管理先进个人评比方案城南学校教学管理先进个人评比方案一、引导思想以****为引导，坚持以人为本，深化教育改革，充分调动全体教学管理人员的工作乐观性，打造我校一流的教学管理人员队伍，全面提升我校的教学管理质量与水平。二、评比对象学校在岗的教研组长、中层及以上教学管理人员三、必备条件1.坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素养和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素养教育、开展课程改革和推动教育现代化等各项工作中起乐观带头作用。2.按要求接受学校布置的各项教学工作相关布置。3.按要求完成教学工作上的上传下达任务。4.在学校的教学管理工作上，履行自身的职责，做好本职内的工作，并乐观帮忙其他管理人员的工作，不推诿，不背后拆台，不做影响团结的事，不说影响团结的话。5.做好集体讨论后的文件解读工作，并严守纪律，不随便传播负面信息。6.在各类教学活动中，能身先士卒，起到乐观楷模作用，分管工作具有确定的成效与提升。7.本人所任教学科在本次考试中，名次不得为3轨制中同级部的最终一名。（校级调研，同一老师任教两个不同级部班级，在3轨制中均不显现最终一名。）注：优秀率教上接手时有所提升的第7条可破格，提升幅度较大者优先。8.在上级部门组织的质量调研中，全区同级部同学科排名不得为倒数后4名或与本次同一个班级的质量调研名次对比上升至少3个名次。四、优先条件1.所教学科（语数英）在上级部门调研中，进入前5名者优先考虑。2.距上一次评比期间获得区或区以上优质课奖项或承当区级及以上教学公开课者优先。3.距上一次评比期间在教学基本功或各类专项技能大赛中获奖者优先。4.分管工作中，在区级及以上团体竞赛中（5人以上含5人）获得突出成绩（有获奖证书或铜牌）的，学校分管教学工作中被布置的领导优先。5.距上一次评比期间发表或获奖与教学管理相关的论文者优先。6.距上一次评比期间立项或结题由教研室组织的课题者优先。五、评比方法及嘉奖1.每年度1月末考试后和6月末考试后各评比一次。教学管理人员对照条件自行申报，认真填写个人申报表（与“教学先进个人”两项只可申报一项），并于每次申报截止日期前将申报表交校长室，过时按自动放弃参评处理。2.学校对申报人员的料子进行数据审核，获奖人数不定，依据实在条件可进行调整。3.审核后的结果，向全体老师进行公示，无异议后确定为当次“教学管理先进个人”，颁发荣誉证书，并享受相应待遇。4.同一年度两次评比中，第一次获得此项荣誉者（含获得教学先进个人荣誉），不再重复参评。5.两年内获得过校级教学管理先进个人（含获得教学先进个人）荣誉称呼者，方有资格申报上级部门组织的“教学先进个人”评比。六、本方案自20**年1月1日起试行，最终解释权归城南学校校长室。篇2:市光明学校加强教育教学管理的若干规定市光明学校加强教育教学管理的若干规定为了进一步提升学校办学水平，强化教育教学管理，深入实施素养教育，努力把学校建成健康和谐的教育生态园，特做如下规定，望全体老师遵奉执行。一、上课。准备铃和每个课间的小准备铃响后，班主任要到班级检查学生到校和纪律以及科任老师是否到位等情况，班主任因故不能到位的要及时布置副班主任替换。老师要依照课程表上课，临时调课要通知教导处备案。小准备铃响后要及时到达教室门前等待。下课铃响要及时下课。体育课除低班级需要到教室率领外，一律在准备铃后和上节课下课后直接到操场指定位置站队等待。课堂上要全面监控每一个学生的表现，及时矫正不良表现和不良行为。要深入研究教材，力求寓教于乐，注意培养学生的学习兴趣和良好的行为习惯。任何老师不能由于个别学生的行为而停课或者借题发挥对全班学生进行训斥，个别严重的情况可以把学生叫到办公室单独处理。老师上课要注意维持好课堂的纪律。二、作业。老师布置作业要适量，一般情况下不准超出上级规定的完成作业的时间。班主任要切实做好学科学科间的协调，学科老师之间也要常常沟通情况。提倡老师留指令性作业和引导性作业，切实做到因材施教。指令性作业指基本的每一个学生都必需完成的作业，引导性作业是对学有余力的学生选做，对完成引导性作业较好的学生，要注意运用激励机灵，及时鼓舞和称赞。对于个别学习困难的学生允许只完成课本作业即可，至多附加少量基础训练的作业。全部作业，只要学生做了，老师必需全批全改。低班级提倡当堂完成作业；各班级不提倡留多而杂的家庭作业，提倡留趣味性、容易完成的作业。对于不能定时完成作业的情况，老师要认真了解原因，依据实际做出处理，不能做简单化的惩罚处理。对于长期不做作业或完不成作业的学生要与家长及时沟通，争取家长的支持和搭配，更要与家长达成管理上的共识。三、自习。依照教导处的统一布置，老师利用自习课时间进行辅导，让学生独立完成作业，一般情况下不准讲授新课。学生在完本钱科作业后可以做其他学科作业或从事其他学习活动。只要不违反纪律，辅导老师不准干涉。学科之间不抢、不空，确保良好的自习秩序。四、任何老师不准因学习原因剥夺学生上音乐、体育、美术和进行文体活动的权利（因学生健康原因，需要免体的除外）。音乐、美术、英语、科学、微机上课期间，其他学科老师不准随便打断老师上课，布置其他活动或处理其他事务。假如有学生确实对音乐、美术、微机等学科不感兴趣（考试学科除外），或没有做好上课的准备，只要不违反纪律，可以从事其他学习。科学、英语、微机、音乐、美术等学科完本钱节课的教学任务后，可布置一些与学生年龄相当又比较爱好的欣赏、故事片、教育片、娱乐项目，但必需保持好课堂纪律。五、课间操、放学、大型集体活动由班主任组织、副班主任和其他相关老师帮忙，要做到快、静、齐。教室和卫生区要注意保持卫生清洁，并自动监督破坏本班卫生区的不良行为。（如随便丢字纸等）。平常在地面比较干净的情况下，不必每天拖地，只用笤帚清扫即可。个别地方需要拖地时，要注意将拖把拧干。每周五大扫除一次。班主任或副班主任要引导监督整个过程，不准放任自流。六、每周二下午为学校家长接待日，需要与家长沟通沟通，一般情况下，都要布置在这个时间。其他时间班主任和科任老师不准随便“叫”家长，个别情况确需与家长联系，要通知门卫或到转达室接待。“叫”家长沟通，事后要做好记录，写明时间、原因、谈话内容和效果，每月向少大队上报一次。问题较多的学生可建立家校联系本制度，常常与家上进行书面沟通或利用放学家长接送孩子时间与家长沟通，与家长沟通要注意方式方法，必需时让学生回避，以免造成学生和老师的情绪对立。七、上述各项纳入对老师的常规考核，与教案书写、政治业务学习、叙事论文写作同等检查监督，实在方法由教导处和少大队订立。篇3:职业技术学院实践教学管理方法职业技术学院实践教学管理方法实践教学的紧要目的是培养学生的技术应用本领，通过实践使学生掌握从事专业领域实际工作的基本本领和基本技能。产学结合是培养高等技术应用性特地人才的基本途径。为实现此目的，要以适应社会需求为目标，以培养技术应用本领为主线订立专业教学计划。通过试验、实训、顶岗实习、毕业论文（设计）的实践，使学生获得生产、建设、管理、服务第一线岗位所需的基本操作技能、专业技能和综合技能，继而获得职业技术应用本领。一、实践教学管理依据教育部《关于订立高职高专教育专业教学计划的原则看法》对实践教学的要求，教务处、实训部负责订立全院实践教学的管理体制规范、成绩评定质量标准。实践教学由各系负责组织实施。二、实践教学的内容与环节实践教学的内容要严格依据专业人才培养方案及教学大纲中对实践环节的要求组织教学。遵奉并服从教育部“实践教学要变化过分依附理论教学的情形，探究建立相对独立的实践教学体系。实践教学在教学计划中应占有较大比重，要及时吸取科学技术和社会发展的最新成绩，要改革试验教学内容，减少演示性、验证性试验，加添工艺性、设计性、综合性试验，渐渐形成基本实践本领与操作技能、专业技术应用本领与专业技能、综合实践本领与综合技能有机结合的实践教学体系”的指示精神，依据专业岗位和岗位群建立相对独立的实践教学体系。三、实践教学的目标实训要使学生获得生产、建设、管理、服务第一线应职岗位（群）所需的基本操作技能；顶岗实习要使学生获得生产、建设、管理、服务第一线应职岗位（群）所需的职业本领（技术应用本领）；毕业论文（设计）撰写是高职学生在校学习期间、上岗前的综合性实践教学环节，是实践教学的紧要构成部分。四、实践教学的考核目标实训紧要考核学生的学习态度、专业技能和撰写实训或实习报告的本领，重点考核专业技能操作本领；毕业实习紧要考核学生的学习态度、职业本领和撰写毕业论文（设计）的本领，重点考核职业技术应用本领。五、实践教学的管理（一）实训1.任课老师依据专业人才培养方案提出订立、修订实训大纲和实训引导书的计划，并在实施前报送教务处、实训部；2.任课老师督促学生记好实训周记；3.任课老师引导学生撰写实训报告；4.任课老师批阅学生实训报告；5.任课老师要认真填写实训、实习周记，评定学生实训、实习成绩；6.任课老师撰写实训教学总结；7.实训教学质量检查是实践教学质量监控的一项紧要工作，由各系组织实施。（二）实践技能考核管理1.系主任组织编制实践技能考核方案；2.教研室主任组织有关老师订立实践技能考核标准；3.教务处、实训部牵头会同有关系组织审定实践技能考核方案及标准；4.任课老师依据实践技能考核方案和实践技能考核标准编制实践技能考核单；5.任课老师组织实践技能考核并评定学生成绩；6.实践技能考核项目的质量检查是实践教学质量监控的一项紧要工作，由各系组织实施。（三）顶岗实习管理1.教务处、实训部负责订立毕业实习成绩评定方法和质量标准；2.系主任主持订立毕业实习工作计划；3.教研室主任主持编写毕业实习引导书；4.系主任与就业引导中心搭配，主持与实习单位协商配备引导老师，进行实习引导；5.引导老师督促学生按要求记毕业实习周记；6.引导老师督促学生撰写好毕业实习总结；7.毕业实习结束后，学生必需向系上交毕业实习鉴定料子；8.系主任主持老师评定学生毕业实习成绩；9.教研室主任主持撰写本系各有关专业做好毕业实习工作总结；10.毕业实习的质量检查是实践教学质量监控的一项紧要工作，由各系组织实施。（四）毕业论文管理1.教务处、实训部负责订立毕业论文成绩评定质量标准；2.系主任主持订立毕业论文设计教学工作计划；3.教研室主任组织配备毕业论文的引导老师；4.教研室主任主持拟订毕