成语专练-教学课件-课件+解题-高考语文一轮专项复习

正确使用词语（成语）专练近几年已经考过的成语年别题别考过的成语2018课标Ⅰ一应俱全应有尽有一览无余一目了然易如反掌轻而易举东山再起再接再厉课标Ⅱ寿终正寝无疾而终名噪一时名垂青史兼容并蓄博采众长照猫画虎按图索骥课标Ⅲ波澜壮阔

声势浩大随波逐流

随遇而安

宵衣旰食全力以赴

引人入胜娓娓动听全国1、2、3卷都考成语！2019年新变化：侧重词语的考查年别题别考过的成语2019课标Ⅰ边缘化、私人化

获得、焕发

制约、约束放松身心、修身养性课标Ⅲ遐想、联想

限制、制约亢奋不已、兴奋不已源源不断、不绝如缕全国卷1考实词辨析；全国卷3卷考实词和成语混搭；全国卷2没有考成语！近几年已经考过的成语年别题别考过的成语2020课标Ⅰ别具匠心十分独特才思敏捷才华横溢异彩纷呈奇光异彩弥足珍贵不可或缺课标Ⅱ以及乃至容易易于尚且仍然然而虽然课标Ⅲ一脉相承互为一体薪火相传前赴后继博大精深繁荣昌盛源远流长卓尔不群全国卷1、全国卷3卷考成语辨析；全国卷2考实词辨析！成语（词语）题高考走势题型

自新课标试卷面世以来，正确使用成语一直是每年必考的考点，赋3分，其题型经历了四个阶段：2007～2013年为单纯成语使用正误判断性单选题，2014～2015年为填空式成语选用题。2016～2017年，题型改为组合性成语使用选择题，即设计6个含有成语的句子，其中有三句成语使用正确，三句使用不当，让考生把正确的组合项选出来。2018～2019年，题型改为给一个文段，根据文段上下文的大意，选择恰当的成语或词语填入横线上，选择四个选项中正确的一项。其中，2019年全国卷Ⅱ取消了这个考点。2020年的考法不变，只是全国卷Ⅱ把成语改成了虚词辨析。1、必考题，分值３。能力等级：D级（运用）2、能力要求：①准确理解词义。②分辨近义成语用法。③分清褒贬色彩。④使用得体。３.考查的重点：常见、常用、常错的熟语（日常生活常用常错；义项较多的熟语；运用灵活的熟语）。命题点往往落在熟语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。４．涉及的难点：冷僻的成语、语境中的熟语５、考查题型：选择题（或对、或错）考点概说一、实词辨析从八个角度辨析近义词语近义词语的一个重要特点是,在词典里的意思差不多,在具体使用上却不同。这些不同主要体现在以下方面:词义的轻重不同、词义的侧重点不同、使用的范围大小不同、适用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、语法功能不同、构词要素不同等。准确辨析近义词语,须抓住这些细微处并多角度分析。（一）、从词义轻重不同的角度辨析典题1写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的横线处。(1)善于擅长相同点:

两者都有“在某方面有特长”的意思,都用在动词或动词性短语前面。不同点:“擅长”是独具某种特长,表示在某一专业方面特别精通;而“善于”含有在某一方面好一点的意思,并不含有“特别精通”之意,程度比“擅长”差得多。例句:这位电影导演

运用美术中的色彩和构图,表现电影的气氛、意境和思想内涵。

选“擅长”。

（二）、从词义侧重点不同的角度辨析

典题2写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的横线处。(1)从而进而相同点:两者都是连词。不同点:“从而”重在表目的关系和因果关系,“进而”重在表递进关系。例句:近年来交通事业迅速发展,

为城乡物资交流提供了更为有利的条件。选“从而”。

（三）、从使用范围大小不同的角度辨析

典题3写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的横线处。(1)抚养扶养相同点:两者都有“供养”的意思。不同点:“抚养”指保护并教养,多用于长辈对晚辈,范围小;“扶养”一词有“帮扶、供养”之意,范围大。例句:我国《婚姻法》第20条规定:夫妻有互相

的义务。这是法定义务,不因双方约定而免除。

选“扶养”。

（四）、从适用对象不同的角度辨析

典题4写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的横线处。(1)灌注贯注相同点:两者都有“融入”“投入”的意思。不同点:“贯注”指精神、精力等集中,如“把精力贯注到学习上”;而“灌注”指浇进,注入,多用于具体的事物,也用于心血、感情等抽象事物。如“这些成绩的取得,灌注着老师的心血”。例句:以纪念中国人民抗日战争胜利为主题的革命历史展更多地

了爱国热情和民族复兴的梦想,这必将掀起新一轮主题性美术创作的热潮。选“灌注”。

（五）、从感情色彩不同的角度辨析

典题5写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的横线处。(1)大事大肆相同点:两者的意义相近,都有“大力从事某件事”的意思。不同点:“大事”是中性词,指大力从事。“大肆”是贬义词,指毫无顾忌地(做坏事)。例句:临近节日,商场

促销,引导消费者购买。

选“大事”。

（六）、从语体色彩不同的角度辨析

典题6写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的横线处。(1)表彰表扬相同点:两者都有“赞扬”的意思。不同点:“表扬”的对象一般为好人好事,“表彰”的对象是伟大功绩或壮烈事迹。“表扬”方式较方便,可书面,可口头;“表彰”方式较严肃、庄重。例句:市政府下发了《关于

2018年度全市工作先进集体和先进个人的通报》。选“表彰”。

（七）、从语法功能不同的角度辨析

典题7写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的横线处。(1)满足满意相同点:两者都表示达成了某种愿望。不同点:“满足”是从需求角度来说的,“满意”则从心愿角度来说。“满足”,句中常为使动用法,如“满足人民需要”。而“满意”不能这样用。例句:“释放改革红利,

群众期许”是最近这段时间比较流行的口号。

选“满足”。

（八）、从构词要素不同的角度辨析

典题8写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的横线处。(1)化装化妆相同点:两者都是动宾式的动词,都有“改变”的意思。不同点:“化装”指改变装束、身份,如“他化装成算卦先生”。“化妆”专指用化妆品修饰容貌,使美丽。例句:近日,媒体报道了一女民警

成白领在医院擒扒手的故事。

选“化装”。课堂小练1．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为

创作而成的。②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急

。③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会

，从而切断电源，保障线路和电器的安全。A．原型

处置

熔化B．原形

处治

熔化C．原形

处置

融化D．原型

处治

融化【错因分析】近义词词义各有侧重，如果词义不明，对上下文分析不明确，则容易选错。本题考查的都是两字词语，且有相同的词素，平时的使用率也很高。从所给语段的语境角度而言，此题的难度不大，但是要准确区分这几组词语，特别是三四两空的两组词语，还是有一定难度的。【试题解析】此题考核近义词辨析。注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，此题注意不同语素的区分，运用组词法即可，如第一组可以另组词语“模型”“形状”，“模型”更合理，由此可见应选择“原型”；第二组可以组词“安置”“惩治”，“安置”更合理，由此可见应选择“处置”；“融化”多为“冰雪”等，“熔化”多为“固态”变为“液态”由此可见应选择“熔化”。这样答案就出来了。【参考答案】A【真题实战】【2019全国卷1】中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐

【边缘化、私人化】、甚至被社会遗忘，直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新

【获得、焕发】了生机。（），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器，我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了

【制约、约束】自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是

【放松身心、修身养性】的工具。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．边缘化获得制约放松身心B．私人化获得制约修身养性C．私人化焕发约束放松身心D．边缘化焕发约束修身养性【详解】被社会遗忘，只能对应“边缘化”；“生机”搭配“焕发”（焕发指振作）；由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，（制约指限制约束）由此推知为“修身养性”的工具。故选D。二、虚词辨析虚词辨析要求考生掌握常见的关联词语，并且明确它们的逻辑关系，如假设关系、因果关系、条件关系、并列关系、递进关系等。做题时根据语段的逻辑关系选用合适的关联词语，注意配套使用。案例分析1、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（

）解决城市交通拥堵问题，_________有多种具体措施可选，_________要从根本上解决问题，_________必须积极倡导绿色出行，优先发展公共交通。_________出行理念和方式实现优化，_________能突破城市交通发展的瓶颈。A．即使

也

那么

如果

就B．虽然

但

就

只要

就C．虽然

但

就

只有

才D．因为

所以

还

只有

才【试题解析】本题考查关联词语。本题“有多种具体措施可选”并不是假设的情况，与后文也不是因果关系，排除A项、D项。“如果……就”是表充分条件，考生可以记口诀“有它就行”；“只有……才”是表必要条件，考生可以记口诀“没它不行”。本题是强调“出行理念和方式实现优化”的重要性，所以用表示必要条件的“只有……才”，故选C。【参考答案】C课堂小练2．填入下列空白处的词语，最恰当的一组是（

）有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，①是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，②不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性③使人抱着乐观的态度去学习；④有用才去学习会使人产生心理负担⑤总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，⑥毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。A．其实这

而

要

确定

所以/B．这其实/能认为

因为

即使C．实际上

却

会/可能

就是D．这

当然

就是

如果/虽然【解析】本题考查的重点是关联词语，答题时注意分析句子之间的关系，题中①处所填内容中需要有一个指示代词，用来指代前面内容、充当主语，而C项的“实际上”缺少主语，所以可排除C项；②处前后是并列关系，而D项“当然”表示对前文的认可推理，所以可以排除D项；③处所在分句意在点明“摒弃功利性”的作用，而A项的“要”则使该分句指向了“摒弃功利性”的目的，故不当；④处表示一种主观的认识，故用表示主观态度的“认为”较好；⑤处前后有明显的因果关系，而且是前果后因，故只能用“因为”；⑥处表示假设关系，只能用“即使”。综合以上分析即可得出答案。故选B。【答案】B三、成语辨析多角度辨析成语是否误用成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。要准确、快速解答成语题,一方面要多积累,正确理解成语;另一方面要掌握高考成语题的常见命题设误角度,掌握辨析技巧。高考对成语的考查一般从望文生义、褒贬误用、张冠李戴、语意重复、谦敬错位、搭配不当等角度设置迷惑项。备考时应关注以下几个方面。

（一）、弄清语境·切忌望文生义

成语是在特定的语境中形成的,所以要弄清成语的来源,不能望文生义,如“文不加点”的意思是文章写成不用涂改,形容写文章写得很快;“火中取栗”比喻冒险给别人出力,自己上当而一无所得;“万人空巷”指人都从巷子里出来,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。-*-案例分析：典题1下面都是近年高考试题中出现的错用成语,看看它们错在哪。“望尘莫及”指只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。此处望文生义。甘之如饴:感到像糖一样甜,形容甘愿承受艰难、痛苦。语境中体现不出“艰难”“困苦”的环境。-*-课堂小练：以邻为壑:拿邻国当作大水坑,把本国的洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。此处误理解为“不与邻居合作”。南辕北辙:心里想往南去,却驾车往北走。比喻行动和目的相反。此处误理解为立场“不一致、相反”。（二）、弄清色彩·切忌褒贬不分成语作为一种定型词组或短句,有其固定的感情色彩,如“趋之若鹜”,意思是“像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)”。但也有一些成语,在长期的使用过程中,其感情色彩发生了明显的变化,如“明目张胆”,原形容很有胆识,敢作敢为,含褒义;现在形容公开地、无所顾忌地干坏事,成了贬义词。这些都需要我们准确把握。-30-典题2下面都是近年高考试题中出现的错用成语,看看它们错在哪。倾巢而出:出动全部力量,多用于贬义。

擢发难数:形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。贬义词。案例分析：-31-课堂小练下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(

)①上个月,加拿大一名汽车司机因气囊爆裂身亡,无独有偶,近日又一批气囊安全问题浮出水面。汽车气囊安全性越来越受到关注。②英国科学家约翰·格登和日本医学教授山中伸弥凭借管窥蠡测、认真负责、一丝不苟的科研态度,最终获得了2012年的诺贝尔生理学或医学奖。③吴亚琴的成名是因为她经过19年的努力,把一个环境条件差的老社区变成了老有所养、幼有所教、贫有所依、一团和气的花园式社区。④在印度尼西亚高铁项目竞标中败给中国一事刺痛了日本当局,他们把赢得印度高铁当成扬眉吐气的机会,因此向印度开出诸多优惠条件,包括期限为50年的低息贷款。⑤这种真挚隐于字里行间,所以作者笔下所描绘的一切才那么富有灵气,文字才那么珠圆玉润。⑥美国加快战略东移的步伐,殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头,实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕。A.①③④B.②③⑥C.②④⑤D.①⑤⑥【解析】②管窥蠡测:指人对事物的观察和了解很狭窄,很片面。含贬义。③一团和气:原指和蔼可亲,现多指态度温和而缺乏原则。贬义词。⑥殚精竭虑:形容耗尽精力,费尽心机。褒义词。这里应用“处心积虑”。（三）、弄清对象·切忌张冠李戴

有一些成语有固定的适用对象,如“炙手可热”只能用来形容气焰很盛,权势很大,“罄竹难书”多用来形容罪恶,“不瘟不火”只能用来形容表演,等等。使用成语时要特别注意其适用对象。-34-典题3下面都是近年高考试题中出现的错用成语,看看它们错在哪。

①巧夺天工:指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精妙。此处用来形容大自然,适用对象错误。案例分析温文尔雅:指态度温和,举止文雅。此处用来形容《中国诗词大会》这一电视节目,属适用对象错误。-35-刚柔相济:刚强的和柔和的互相补充,使恰到好处。此处用来形容人的形体,属适用对象错误。栉风沐雨:风梳头,雨洗发,形容奔波劳碌,不避风雨。“栉风沐雨”适用的对象是人,不能是斗笠。课堂小练：（四）弄清含义·避免语意重复

成语若使用得当可收到言简意赅之效,若不注意成语和句子中其他词语的比较对照,就容易造成语意重复。如“我们学校有许多“莘莘学子”,“莘莘”含有“众多”的意思,与“许多”重复;如“对于我们这些普通的芸芸众生来说,生命也可以闪光”,“芸芸众生”原指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人,句中“普通”与之重复。-37-案例分析：典题4下面是近年高考试题中出现的错用成语,看看它错在哪。参考答案

釜底抽薪:比喻从根本上解决。与前面“从根本上”重复。[课堂小练]①随着年龄增长,阅历增加,王志超对事物的看法也更为全面和深刻,做事也能够更加瞻前顾后地想一想。错因分析：“瞻前顾后”和“想一想”重复。②作为大众文化的前沿阵地,电视节目要科学严谨,尽量少出现让人贻笑大方的谬误情节、话语或读音。错因分析：“贻笑大方”是“让内行笑话”的意思,“让人”与之重复。-39-成语误用的其他几个角度1.谦敬错位成语的使用须有一定的场合,有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合,做到自谦敬人,得体合度。如果分辨不清,就会导致谦敬错位。例如:“鼎力相助”是敬辞,不能用于自己,应改为“全力相助”。-40-2.轻重不分有些成语词义较轻,有些成语词义较重,这就要求我们根据语言环境选用恰当的成语,既不能违背语境逻辑,也不能违背事理逻辑,以避免大词小用或小词大用。例如:“日理万机”指每天处理大量要务,形容政务繁忙(多指高级领导人),此处用于“李老师”,属于大词小用。-41-3.多义误用许多成语或出自古代寓言,或出自历史故事,或出自古代诗文,都有着特定的含义。我们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源,不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义,但偶尔还会使用其本义,所以当它们使用本义时,我们不能视其为误用。例如:“粉墨登场”现多借指登上政治舞台(含讥讽意),但它的本义是化装上台演戏。这里正好使用本义,是正确的。巧记成语寓教于乐成语专练优秀课件PPT+解题—高考语文一轮专项复习成语专练优秀课件PPT+解题—高考语文一轮专项复习活动一：成语接龙。心口如一笔抹杀一儆百家争鸣锣开道道不拾遗臭万年富力强词夺理直气壮壮志凌云蒸霞蔚然成风调雨顺水推舟成语专练优秀课件PPT+解题—高考语文一轮专项复习成语专练优秀课件PPT+解题—高考语文一轮专项复习活动二：成语填空。一技之长春风化雨来日方长沙里淘金