人教版历史（中职）中国古代史：第一章 第五节 文学、艺术和史学 教案

第一章先秦时期社会概况和文化第五节文学、艺术和史学教学目标1.诗经；2.屈原和离骚；3.先秦青铜雕塑、绘画和音乐；4.尚书、春秋和左传。教学重点诗经和屈原教学难点诗经和离骚的艺术特点。教学过程：一、诗经1.来源先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。春秋末年，又经过孔子亲手整理，编订成书，是我国第一部诗歌总集，收集了我国从西周早期到春秋末年的305篇诗作。反映了西周春秋时代社会风貌和各阶层的生活。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。《诗经》分为风、雅、颂三个部分。。“风”的意思是士风、风谣。大部分是黄河流域的民间乐歌，多半是经过润色后的民间歌谣叫“十五国风”，有160篇，―是《诗经》中的核心内容。“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇，大雅多为宴饮所作，小雅多为个人抒怀。“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。本是祭祀时颂神或颂祖先的乐歌，但鲁颂四篇，全是颂美活着的鲁僖公，商颂中也有阿谀时君的诗。2.艺术成就第一，现实主义精神。从不同侧面描写了古代现实生活，真实地再现了古代社会，这种现实主义的创作态度对后世学者产生巨大的影响。第二，比、兴的表现手法。比:比喻、打比方。:《鹤鸣》用“他山之石，可以攻玉”来比喻治国要用贤人。硕鼠硕鼠，无食我黍。用鼠比喻剥削者。兴:烘托、衬托。如《关雎》开头的“关关雎鸠，在河之洲”，原是诗人借眼前景物以兴起下文"“"窈窕淑女，君子好述”。比兴的手法能加强诗歌的生动性，韵味和艺术感染力。第三，结构上使用章叠句。使诗歌增加了音乐美还突出了事物的特征和属性。第四，《诗经》是中国文学的起点和源头，滋养了一代代文人学子，成为中国文化的光辉经典。二．伟大诗人屈原屈原是战国时期楚国人，我国伟大的诗人。从他开始，中华才有了以文学著名于世的作家。他创立了“楚辞”这种文体（也称“骚体”)。《离骚》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、热情以至整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇，其中闪耀着鲜明的个性光辉，是屈原全部创作的重点。《天问》是屈原根据神话、传说材料创作的诗篇，着重表现作者的学术造诣及其历史观和自然观。《九歌》是楚国祀神乐曲。《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗言被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。三．艺术1．青铜器2．绘画3.音乐四.《尚书》《春秋》《左传》《尚书》，在作为历史典籍的同时，向来被文学史家称为中国最早的散文总集，是和《诗经》并列的一个文体类别。但这散文之中，用今天的标准来看，绝大部分应属于当时官府处理国家大事的公务文书，准确地讲，它应是一部体例比较完备的公文总集。《春秋》是中国现存的第一部编年体史书，按年记载了春秋时鲁国从隐公元年到哀公十四年或十六年间（前722~前481或前479)的历史大事。该书略有残缺，尚保留一万六千多字。其纪年依据鲁国，记述范围却遍及当时整个中国。内容包括政治、军事、经济、文化、天文气象、物质生产、社会生活等诸方面，是当时有准确时间、地点、人物的原始记录。如它记载的三十七次日食，就有三十次同现代天文学推算完全符合，证明《春秋》确是当时信史，绝非后人所能杜撰。《左传》是中国古代最早一部叙事详尽的编年体史书，共三十五卷。《左传》全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以