13文言文（二）内容理解-2022-2023学年七年级语文下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）

文言文（二）内容理解（一）考题分析一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求对文章内容进行分析。1．常考题型：（1）注意“具体体现”类问题。（2）原因类，“根本原因类”问题。（3）“写作手法类”问题。（4）具体情节的分析与概括题。（5）道理启示类。2．主要考查能力：对文言文的理解，提取信息能力，结合文章的内容，分析其写作意图、原因或理由等。解析：（1）这种题型要充分理解题目中的关键词语或句子的含义，然后把握文章的内容。（2）要审清题目，一些题目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。（二）答题技巧答题步骤：1．概览全文，整体把握。（1）先抓住标题：一般讲，如果有标题的寓言故事，我们要特别注意标题对我们的启示作用。（2）了解记叙的是什么事；弄清所记之事的起因、经过和结果；看看哪一部分比较特殊，就尽量抓住展开，通常来说，起因很重要，因为有因才有果，有时候过程也非常重要。（3）简析所记之事涉及什么人，他们之间有没有主次之分，关系如何；（4）查看记叙中作者有没有议论，议论什么；（5）留心叙事方法上有什么特点；2．筛选文章的关键信息。第一步：审清题干，划定原文信息范围第二步：理清思路，提取重点信息。第三步：组织语言文字，规范表述。3.归纳概括整体阅读，总体把握；人物+事件+结果；内容完整，语言简洁4．读懂作者的情感态度。归纳中心可选择不同的切入口。如，重在叙述故事的，可从故事结局分析作者的价值取向；侧重写人物活动变化的，可从分析人物行为思考作者的写作意图；以讲述生活现象为主的，可从个别现象分析反思作者褒贬倾向。寓言抓住故事中最夸张最不可能的部分，思考短文要借此讽刺什么；最后，逆向思考总结出要告诫人们的道理。要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。解题方法：利用文章本身的语境、命题的题目、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答相关试题，对症下药——对于不同的题目类型则采用不同的解题方法。方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。方法二：这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。方法三：这一过程称为角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。（如《黔之驴》可以从老虎和驴子的角色得出不同的结论。）建议：先积累一些启示类的概括语言，然后再通过文本分析来训练对于文本中心和内容的判断的训练。（三）课外常见的道理启示1、尺有所短寸有所长；2、因材施教，不能拔苗助长；3、要实事求是，尊重客观规律；4、实践出真知；5、对待别人的错误应该宽容仁慈；6、要学会感恩；7、信守承诺，做一个诚信的人；8、做事要把握机会，才能事半功倍；9、做事不能目光短浅，要有远见；10、人生路上，要懂得该进则进，该退则退。11、遇到困难或挫折，要学会换一种思维考虑问题。12、如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用。（或如果环境险恶，人们也会裹足不前）13、背弃诺言没有好下场。或：做人要诚实守信，不能欺骗他人，出尔反尔。14、凡事要考虑后果，不能盲目行事；解决问题要注意方法，不能一概而论；做事不能冲动，否则后果不堪设想；解决问题要三思而后行，找到最佳方法15、凭一己私利为人处世，最终受害的反倒是自己。16、人要与自然和谐相处，要给自然界的动植物一片自由的天地。或家长、学校、社会注重孩子教育，则不能束缚他们，要给予孩子自由发挥的空间。17、人难免犯错误，知错能改仍不失为人才。18、人有宽容之心就会受到大家的尊敬。我们要有宽容之心。19、做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。20、为人子女一定要孝敬父母赡养老人21、凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。22、做事要懂得随机应变，不要墨守成规。23、一个人无论水平有多高，只要患得患失，就难以成功。或：做事情不能患得患失。或做事情必须保持良好的心态才能成功24、做事要学会克制，懂得三思而行。（鲁莽从事要不得）25、要实事求是；要善于倾听他人的劝告，接受正确的建议；要清醒地认识事物的本质。26、人和人之间交往不能仅仅为利，应该讲究信用。27、要珍重眼前的真实的人与事，不要妄想得到不切实际的东西。（要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改，善莫大焉！）28、学习要虚心好学，不耻下问。29、无论是人还是物都有长处和短处。或：尺有所短，寸有所长。30、只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。31、生产实践是认识的来源，正确的认识能指导实践.32、有时用善良和宽容来感化身边有错误的人，或许会更有效。33、不要为钱财所累（或不要过于看重钱财）。34、不要妄加猜疑；或不要胡乱地怀疑自己人；不要被敌人的假象所蒙蔽。35、给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。36、不能只知其一不知其二。37、天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，才能透过现象看到本质。38、人与人交往时要友善对待，不能贪图小利，让利益蒙蔽了双眼。39、我们在工作和学习中不能自以为是、一知半解、不懂装懂，否则就会造成工作和学习的失误。40、我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众，否则会给自己带来重大损失。41、任何时候，做任何事情都不要骄傲自大，否则只会遭到失败；遇到突如其来的困境时，要冷静沉着，要善于思考，积极应对。例题解析砚眼明有陆庐峰者，于京城待用。尝于市遇一佳砚，议价未定。既还邸，使门人往，以一金易归。门人持砚归，公讶其不类。门人坚称其是，公曰：“向观砚有鸲鹆①眼，今何无之？”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之。”公大惋惜。盖此砚佳处即在鸲鹆眼也。备注：①鸲鹆：鸟名，俗称“八哥”。参考译文：明朝有一位叫陆庐峰的人，在京城等待（朝廷）任用。（他）曾经在集市上遇到一块上好的砚台，价格有争议没有定。已经到了官办的旅店之后，他让仆人前往集市，用一两银子把砚台买回来。仆人拿着砚台回来了，陆庐峰觉得它不像原来的砚台而感到惊讶。仆人坚持说就是这个砚台。陆庐峰说：“先前的砚台有个‘八哥眼’，为什么现在没有了？”仆人回答说：“我嫌弃它有一点凸，路上正好遇见石工，幸亏有剩余的银两，让他打磨一下，使它平整了。”陆庐峰十分惋惜。原来这个砚台的价值就在于这个“八哥眼”。8.解释加点字。（1）尝于市遇一佳砚：____________（2）以一金易归：____________9.翻译句子。吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之。10.“门人持砚归，公讶其不类。”陆庐峰为什么会对门人买回的砚感到惊讶？11.上文给我们的启示是_____________________________________。【答案】上海市浦东第四教育署20202021学年七年级（五四学制）3月月考语文试题8.①.曾经②.用9.我嫌弃它微微凸起，路上遇见石工，幸亏有剩下的银两，叫（石工）磨过使微凸处平整。10.因为原先看到的砚台上有块凸起的地方（“八哥眼”），而买回的砚台上没有了。11.凡事不能自以为是、自作聪明，自作主张。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：曾经在集市上遇到一块上好的砚台。尝：曾经。（2）句意：用一两银子把砚台买回来。以：用。【9题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：嫌，嫌弃；值，遇见；幸，幸亏、幸好；平，使动用法，使……平。【10题详解】本题考查文章内容的理解。根据“门人持砚归，公讶其不类”联系后文“向观砚有鸲鹆服，今何无之（先前的砚台有个‘八哥眼’，为什么现在没有了）”可知陆庐峰对门人买回的砚感到惊讶的原因是，自己在集市上看到的砚台上有“鸲鹆眼”（像八哥鸟的眼一样的凸起的部分），现在门人带回来的砚台上却没有那个八哥眼。据此分析，简要概括即可。【11题详解】本题考查阅读启示。根据“尝于市遇一佳砚”“盖此砚佳处即在鸲鹆眼也”可知，在陆庐峰看来，这块砚台最出色的地方是因为有个像鸲鹆眼一样凸起的图案，因此他让门人买回来；砚台因为有独特的个性，才比普通的砚台更有价值；联系“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之”可知，在仆人眼里平整的砚台才美观，所以他找人把“鸲鹆眼”当成多余的凸起给磨掉了，结果这块砚台因此而失去了独特的价值。从仆人的做法分析，做任何事情，都要考虑周全，多向人请教，不要不懂装懂，自作聪明，更不要自作主张地去莽撞行事，以免弄巧成拙。根据以上分析，简要概括作答即可。砚眼明有陆庐峰者，于京城待用。尝于市遇一佳砚，议价未定，既还邸，使门人往，以一金易归。门人持砚归，公讶其不类。门人坚称其是，公曰：“向观砚有鸲鹆①眼，今何无之?”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之。”公大惋惜。注释：①鸲鹆：鸟名，俗称“八哥”。11.解释下列加点词（2分）向观砚有鸲鹆服：____________12.翻译句子（3分）幸有余银，令磨而平之。___________________________________________________________________上文中门人的行为用一个成语可以概括为____________________。（1分）上海市罗南中学20202021学年七年级下学期期中考试语文试题11.（2分）之前，先前12.（3分）幸亏我有剩下的银两，叫（石工）磨过使微凸处平整。（主语，“平”各一分）13.（1分）自以为是、自作聪明，自作主张。练习（一）（10分）小儿饲雀庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。”庭院里有（一棵）树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养了两个孩子，（自己）整天在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断，巢穴被毁，两只小喜鹊坠落在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带回了家。每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们）。（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，而不是让他们被猫吃掉。这是我的过错呀。”8.解释加点词（1）鹊育二子：__________________________（2）且不为猫所食也：____________________9.翻译句子。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。10.文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代____________________11.读了这篇短文，你获得的启示是_______________________【答案】上海市浦东新区南片15校联合体20202021学年七年级下学期期末语文试题8.①.哺育②.吃9.一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带回了家，每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们），（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。10.“一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及”或一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上。11.每个人、每样事物都应处在合适的环境中。（二）阅读下文，完成13题（6分）鹦鹉扑火有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相贵重，鹦鹉自念：虽乐不可久也，便去。后数日，山中大火。鹦鹉遥见，便入水濡羽，飞而洒之。天神言：“汝虽有志意，何足云也？”对曰：“虽知不能，然尝侨居①是山，禽兽善行②，皆为兄弟，不忍见耳！”天神嘉感③，即为灭火。（选自刘义庆《宣验记》）

【注释】①侨居：寄居，寄住。②善行:行为善良。③嘉感:赞扬并受感动。【参考译文】有鹦鹉飞到一座山上，和山中的禽兽都相处很好。鹦鹉自己想：虽然很快乐，但不能久住。于是就走了。后来，山中着大火，鹦鹉远远看见了，就飞入水中，弄湿自己的羽毛，飞到山上，洒水（灭火）。天神说：“你虽然有志气，但这哪里值得说起呢。”鹦鹉回答说：“我即使知道不能够把火救灭，但是我曾经寄居在这座山，禽兽们的行为都很友善，都是我的兄弟，我不忍心看它们被大火烧毁啊！”天神很感动，随即将火灭掉。1.解释文中加点的词（2分）（1）便去（）（2）对曰（）2.用现代汉语翻译下面的句子（2分）皆为兄弟，不忍见耳！______________________________________________________________________________3.你从鹦鹉扑火的行为中学到了什么。（2分）______________________________________________________________________________【参考答案】1.离开；回答2.都是我的兄弟，我不忍心看它们被大火烧毁啊！3.①帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。②人要有毅力，不管这股力量是多么的微小，持之以恒的应对，一定会有回报的。③我们要知恩图报，不要忘恩负义。（三）课外文言文阅读正午牡丹宋沈括欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗①。丞相正肃吴公一见曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥②，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽③。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意④也。【注】①精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。②披哆而色燥：松散下垂颜色发干。③房敛而色泽：花房收敛色彩鲜艳润泽。④笔意：这里指画作的意境。译文欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。欧阳修不知道这幅画的精良和粗劣。丞相吴育一看到这幅古画就说：“这是‘正午的牡丹’。根据什么来判断它(是正午的牡丹)呢？画中的牡丹松散下垂颜色发干，这是正当午阳光照射下花的样子；猫的瞳孔缩成一条线，这就是正午时猫的眼睛。如果是带有露水的花，那么花房收敛色彩鲜艳润泽。猫在早晨和傍晚，瞳孔都是圆的，渐近中午就变得又窄又长，到了正午就像一条线了。”这是善于探求古人笔下画作的意境！6.解释下列句中的加点词。（1）何以明之（2）此亦善求古人笔意也7.吴公能一眼指出画是“正午牡丹”的依据是：（用原文语句回答）（1）_________________________（2）_________________________8.这个故事告诉我们，要想识画之妙，非得______________不可。【答案】上海市黄浦区20202021学年七年级下学期期末语文试卷6.（1）证明，说明，明确（2）善于，擅长7.①.（1）其花披哆而色燥②.（2）猫眼黑睛如线8.善于观察（意思相近即可）【解析】【6题详解】考查对文言词语的理解。①句意：根据什么来证明它(是正午的牡丹)呢？明，证明、说明、明确。②句意：这是善于研究古人笔下的意境！善，善于，擅长。【7题详解】考查对文章内容的理解和筛选。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据吴公的分析“其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也”，可提取句子“其花披哆而色燥”“猫眼黑睛如线”画中的牡丹萎靡无力而且颜色干燥；猫的瞳孔缩成一条线。【8题详解】考查对故事主旨的理解。文章写欧阳修从牡丹丛和猫古画中看出时间为正午的故事，告诉我们：画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，亦非善于观察不可。（四）郭子仪初与李光弼郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷④妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。【注释】①郭子仪初、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④贷：宽恕。参考译文：刚开始郭子仪与李光弼一起担任安思顺麾下的将领时，二人（关系）不融洽，即使坐在一起也不交谈。后来子仪代替思顺当上将军后，光弼恐怕被诛杀，于是（对子仪）下跪请求说：“我甘愿一死，只希望（你）宽恕我的妻子儿女。”子仪走下堂来，握住他的手说：“如今国家动乱，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子仪又怎能心怀私怨呢！”于是一边流着涕泪一边（对李光弼）用忠义之道加以勉励，（郭子仪）便推荐他担任节度使，两人一起攻破乱贼，没有丝毫猜忌。5.解释下列加点词（1）俱为安思顺牙将（）（2）乃跪请曰（）6.请翻译划线句“即荐之为节度使”。7.郭子仪为何要“握其手”？请说说你的看法。【答案】上海市黄浦区20212022学年七年级下学期期中语文试题5.①.一起②.请求6.郭子仪便推荐他担任节度使。7.因为李光弼是可用之才，郭子仪是以国家大局为重、顾全大局、不计前嫌【解析】【5题详解】本题考查文言实词的理解。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：一起担任安思顺麾下的将领。俱：一起，一同。（2）句意：于是（对子仪）下跪请求说。请：请求，请罪。【6题详解】本题考查文言语句的翻译。关键词有：即：便，就。荐：推荐。为：担任。【7题详解】本题考查理解文言语段内容。通过郭子仪自己的话“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”（句意：如今国家动乱，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子仪又怎能心怀私怨呢！）可知，郭子仪握住李光弼手的原因有：①“国乱主辱”，即国家动荡，皇帝受辱，以国家利益为重；②“非公不能定”，即李光弼有平定天下的才能；③“仆岂敢怀私忿”，即“我”怎么敢心怀私怨呢，郭子仪放弃私人恩怨，顾全大局，不计前嫌。（五）（10分）孔子北之山戎氏，有妇人哭于路者，其哭甚哀，孔子立舆①而问曰：“何为哭哀至于此也。”妇人对曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也。”孔子曰：“嘻，若是，则何为不去也？”曰：“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也。”孔子顾子贡曰：“弟子记之，夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣。”注释：①舆，本来是指车厢，这里是指车。参考译文孔子到北方的山戎地区去，看见有个妇女在路边哭，她哭得十分伤心，孔子站在车上间道：“为什么哭得这样伤心呐？”那位妇女答道：“前年老虎吃了我的丈夫，现在老虎吃了我的儿子，因此我伤心啊。”孔子说；“唉，像这样，那你为什么不离开此地呢？”妇人答道：“这儿的政治公正，官吏不凶狠暴虐，我因此不愿意离开这里。”孔子回头对子贡说：“弟子记住，政治不公道、官吏凶狠暴虐，竟然比虎狼还厉害呐。”6.解释文中加点的词语（1）则何为不去也_______（2）孔子顾子贡曰___________7.翻译文中画线的句子。曷为哭哀至于此也？8.文中妇人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是______________【答案】上海市静安区20212022学年七年级下学期期中语文试题6.①.离开②.回头看7.为什么哭得如此悲伤呢？8.“其政平，其吏不苛”；或虽然老虎吃了我的丈夫和儿子，但这里政治平和，没有苛税，所以不离开。【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：那你为什么不离开此地呢？去：离开；（2）句意为：孔子回头对子贡说。顾：回头看。【7题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：曷：同“何”，什么。曷为：宾语前置，即为曷。至于：到。此：这，这样。【8题详解】本题考查内容理解。根据“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也”（意思是这儿的政治公正，官吏不凶狠暴虐，我因此不愿意离开这里）可知，她仍留在山里生活的原因是：其政平，其吏不苛。或答：这儿的政治公正，官吏不凶狠暴虐。（六）阅读下文，完成1417题（8分）躁急自败庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰；“徐．行之，尚开也，速行则阖②。”予愠③为戏。趋行及．半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就④束，而前门已牡下⑤矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫！选自《春酒堂诗文集》【注】①庚寅：表时间。②阖（hé）：关（门）。③愠：恼怒。④就：完成。⑤牡下：指上了锁。13.解释下列加点字：（2分）（1）徐行之（）（2）趋行及半（）14.文中划线句翻译正确的一项是（）（2分）A．（我）让小书童听从命令，用木片捆绑好书籍。B．（我）命令小书童用木片捆绑好书籍听从要求。C．（我）命令小书童用木片捆好书籍，跟从在后。D．（我）命令小书童把木片捆好，书籍跟从在后。15．文中渡者说：“徐行之，尚开也，速行则阖”的依据是____。（用自己的话回答）（2分）16.读完这则故事，我们得到的启发：_______________。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】上海市风华初级中学20202021学年七年级下学期期中考试语文试卷13.（1）慢慢地（2）达到14.C（让书童用夹书的木版捆着书跟着我15.示例一：摆渡的人了解前面路程的情况；示例二：他观察到了小书童“以木简束书”不大牢靠的情况，估计走得快了就会“束断书崩”。16.示例：告诉了我们欲速则不在的道理。做事不能急躁冒进，否则会欲速则不达的。急躁的人一不小心就会毁了自己，如果放慢脚步或许会平静下来。（七）阅读课外文言文语段，回答问题。（8分）枭将东徙枭①逢鸠②。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”【注释】①枭：猫头鹰。②鸠：斑鸠。【参考译文】猫头鹰遇到了斑鸠鸟。斑鸠鸟问它：“你将要到哪里去?”猫头鹰回答说：“我将要向东迁移。”斑鸠鸟问：“为什么呢？”猫头鹰回答说：“因为同乡的人都厌恶我的叫声，所以我要向东迁移。”斑鸠鸟说：“你能改变你的叫声就可以了；（如果你）不能更改你的叫声，（即使你）向东搬迁，（人们）仍然厌恶你的叫声。”1．解释文中加点字（2分）⑴子将安之？（）⑵以故东徙。（）2．解释划线句子（2分）不能更鸣，东徙，犹恶子之声3．理解：枭将东徙的原因是（2分）4．本文告诉我们的道理是（2分）【参考答案】1.哪里原因（缘故）(2分)2.（如果你）不能更改你的叫声，（即使你）向东搬迁，（人们）仍然厌恶你的叫声。(2分)3.乡人皆恶我鸣（或翻译此句）(2分)4.对待自己的缺点或错误，要从根本上加以改正，不能像猫头鹰搬家那样，回避矛盾，这样问题是解决不了的；要知错就改，不能逃避；要积极的改正自己的错误，不能逃避。答到以上一点都能得满分(2分)（八）阅读下文，完成题目（8分）争山名甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得称太行？”乙曰：“本太行，如何称大行？”共决于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙询云：“奈何公亦颠倒若是？”答曰：“人有争气者，不可与辩。今其人妄=1\*GB3①谓己是=2\*GB3②，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。”

【注】=1\*GB3①妄：胡乱。=2\*GB3②是：对的，正确的。【参考译文】甲乙二人同游太行山。甲说：“本来是‘大行’，怎么能叫‘太行’呢?”乙说：“本就是‘太行’，为什么称‘大行’?”双方一起请一位老者来评断。老者认可甲（的“大行”）却否定乙（的“太行”）。甲离开之后，乙问老者说：“怎么您也如此颠倒是非?”老者回答说：“有人好争口气的，不值得与他分辩。今天这个人狂妄地自以为是，我不屑于向他证明真正的是非，就已经是争了这口气了。我不与分辩（真相），让他终身不知道有太行山。”1.用现代汉语翻译文中划线句。（4分）老者可甲而否乙。。2.本文故事情节有趣，情节曲折，请在下面空格处依次填入恰当的内容。（4分）同游太行————决于老者————老者解疑3.这则故事告诉我们的道理是（）(2分）

A、遇事要勤学好问。B、要善于理解他人。C、不能故意去害人。D、不能偏执与错误。【答案】1.老者认可甲（的“大行”）却否定乙（的“太行”）2.争辩太行（发生争执、争执不休亦可）乙询缘由（询问理由、追问缘由亦可）3.D（九）阅读下文，完成各题。并州①有人姓纥干②，好戏剧③。邑传言有狐魅④，人心惶。一日，纥干得一狐尾，遂缀于衣后，至妻旁，侧坐露之。其妻疑为狐魅，遂密持斧，欲斫之。纥干云：“吾非魅。”妻不信，走，至邻家，邻家又以刀仗逐之。纥干叩头谢：“我纥干也，第⑤戏剧饵，何意专杀我？”注释：①并州：山西太原。②纥干(hégàn)：复姓。③戏剧：开玩笑。④狐魅：狐狸精。⑤第：只，仅仅。参考译文：山西太原一带有个人姓纥干，喜欢开玩笑。当时外面正闹狐狸精，大家都很害怕，人心惶惶。一天，他得到一条狐狸尾巴，就缝在了衣服后面。来到妻子身旁，他侧身而坐，故意将狐狸尾巴露在外边。妻子见了，暗自怀疑他是狐狸精，于是便悄悄操起斧头向他砍来。他马上说：“我不是狐狸精！”妻子不相信。纥干跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追逐他。他磕头道歉说：“我是纥干，这仅仅只是一个玩笑，你们为什么一心要杀死我呢？”1.解释下列画线的字。（1）好戏剧（）（2）遂缀于衣后（）2.下列对文中划横线的句子翻译准确的一项是（）妻不信，走，至邻家，邻家又以刀仗逐之。A.（他）妻子不相信，跑到邻居家，邻居们又用刀棍打他。B.（他的）妻子不讲信用，（纥干）跑到邻居家，邻居们又用刀棍打他。C.（他的）妻子不相信，（纥干）跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追他。D.（他的）妻子不讲信用，跑到邻居家，邻居们又拿起刀棍追他。3.“其妻欲斫之”、“邻家又以刀仗逐之”的根本原因是“_____________________________”。4.这则故事给你的启示是____________________________________________________________。【答案】1.(1)喜欢、爱好(2)用针线缝（联结、连接）2.C3.“邑传言有狐魅，人心惶。”4.启示：开玩笑不可太过分，否则自找麻烦。【解析】1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的古今异义词，缀：联结、连接。点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：信：相信。补出省略的成分（纥干）。逐：追。故选C。3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“邑传言有狐魅，人心惶。”当时外面正闹狐狸精，大家都很害怕，人心惶惶。4.考查对文章主旨的理解。纥干喜欢开玩笑，于是狐狸尾巴，就缝在了衣服后面，加上当地的传言，引得妻子和邻人，操起斧头向他砍来，拿起刀棍追逐他。启示人们开玩笑不可以太过分，否则自找麻烦。（十）阅读下文，完成小题。王充市肆博览王充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居教授。参考译文：王充小时候就失去了父亲，因在乡里以孝顺母亲被称赞。后来到京城，在太学里学习，拜班彪做了他的老师。（王充）喜欢广泛地阅读（书籍）却不死板地拘泥于文章的章句。（由于）家里穷，没有书（可读），他经常去逛洛阳街上的书铺，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵。时间久了，他就广泛地通晓了诸子百家的著作。后来回到乡里，隐居教学。1.解释下列画线词（1）乡里称孝（）（2）好博览而不守章句（）2.翻译下面句子。一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。____________________________________________________________________________3.根据本文的介绍，王充读书的最大特点是_______________________________________（用文章原句回答）4.从王充读书的史实中，你得到了什么启示？____________________________________________________________________________________________【答案】1.（1）家乡的人（2）喜欢2.看过一次后就能记住并背诵，时间久了，他就广泛地通晓了诸子百家的著作。3.好博览而不守章句。4.要博览群书，读书要有批判思维或读书要取其精华，弃其糟粕。（不守章句）【解析】1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“乡里”，家乡的人；“好”，喜欢。2.文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“辄”，就；“诵忆”，记住并背诵；“遂”，于是，就；“通”，通晓；“百家之言”，诸子百家的著作。3.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。”的意思“（王充）喜欢广泛地阅读（书籍）却不死板地拘泥于文章的章句。（由于）家里穷，没有书（可读），他经常去逛洛阳街上的书铺，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵。时间久了，他就广泛地通晓了诸子百家的著作。”分析：“好博览而不守章句”是总括句。故应填“好博览而不守章句”4.要求学生在理解文本的基础上，结合具体内容概括即可。结合“日久，遂博通众流百家之言。”得出：要博览群书；结合“好博览而不守章句”得出：读书要有批判思维或读书要取其精华，弃其糟粕。作业（一）课外文言文阅读（7分）祖莹偷读祖莹，字元珍，范阳遒①人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，好学耽书③，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟④父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。（选自《魏书·祖莹传》）【注释】①范阳遒：范阳郡遒县。②中书：即中书省。官署名。③耽书：酷爱读书。④俟（sì）：等待。【点睛】译文：祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。祖莹八岁的时候能够背诵《诗》、《书》，十二岁时是中书的学生。他爱好学习迷恋读书，日日夜夜地学习，父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得很广，里里外外的亲戚都叫他“圣小儿”。6.解释下列句中加点词意思。（1）好学耽书（2）呼为“圣小儿”7.对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A.父母害怕他会生病，想要禁止他读书，但还是没有去禁止。B.父母害怕他会生病，禁止他读书，但还是不能阻止他读书。C.父母害怕他读书太快，想要禁止他读书，但还是没有去禁止。D.父母害怕他读书太快，禁止他读书，但还是不能阻止他读书。8.祖莹读书时为防止“为家人所觉”，他的做法是“___________________”，因为这样，他“声誉甚盛”，他的“声誉”是__________________。【答案】上海市松江区20202021学年七年