版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《<论语>十二章》第一课时教学设计教学设想《<论语>十二章》着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓,对于心理发展正处于萌芽状态的初中生,具有十分重要的教育意义,同样这篇文章还肩负着使同学们学习并热爱古典文化的使命。因其语录体散文的特殊性质,以前的教学大多采用先逐章讲述(翻译)、再在学生理解课文的基础上对内容进行分析的方法。这样的教学策略,能够帮助学生深入理解文本,读懂每章的观点,突破重要的实词、虚词,让学生学得更扎实。但在走访学生的过程中却发现,学生普遍认为这样的教学方式偏于枯燥,无法将课文内容与现实生活完全融合,基于此,笔者拟改变教学思路,用三课时(《教师教学用书》建议2课时)来完成本课教学,通过设置情境等方式,拉近学生同文本之间的距离,在文言学习和学生生活之间搭建一座桥梁。第一课时的教学,主要引导学生通过朗读前四章,感受古圣先贤的智慧和古代典籍的魅力。教学目标1.朗读课文,感受文言文与现代文的区别,积累重点词语和文言句式。2.品读段落,读懂前四章的内容,理解孔子(曾子)的修身和为学之道,感受古圣先贤人格魅力。教学重点积累重点词语和文言句式。理解孔子(曾子)的修身和为学之道。教学难点理解孔子(曾子)的修身和为学之道,感受古圣先贤人格魅力。教学流程一、导入北宋开国功臣赵普曾言:“半部《论语》治天下”,足见《论语》对人的影响非凡,甚至《论语》思想精华影响着中华千千万万的儿女,今天让我们再次走进《论语》十二章,去感受中去感受孔子的教育思想和人格魅力。二、读圣人言,感文言之美1.学生自由朗读前四章,关注字音,尝试读出节奏。2.指名试读,集体正音。3.讨论:如何读出文言节奏。预设:子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?”(《学而》)子曰:“吾/十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。”(《为政》)(引导学生分析文言文停顿的规律。)4.齐读,读出文言味。三、明圣人意,学先贤智慧1.如果要从这四章中提取一个关键词来概括四则内容,你认为是哪个词?预设:学,因为这四则都与学习有关。追问:这四章围绕学习讲了哪些内容?除了学习还讲了什么内容?预设:第一章讲了学习方法,强调要按时温习,第二章讲了要不断反思自己,第三章讲学习要循序渐进,第四章讲学习要思考,要“知新”。除了学习之外还讲了个人道德修养的问题,如第一章提到了宽容待人,第二章提到了与朋友交往等2.反复朗读这四章,结合注释说说你从中读到了一个怎样的孔子(曾子),用“我从中读到了一个
的孔子(曾子),因为
,用现代人的话说,就是
”的句式回答问题。预设:读到了一个好学乐学的孔子,因为“学而时习之,不亦说乎”,他把学习当成一种很愉快的事。读到了一个终生学习的孔子,因为从十五岁到七十岁,都一直在学习。读到了一个善于学习的孔子,因为“温故而知新”,能从旧的知识中得到新的见解。读到了一个勇于反思的曾子,因为“吾日三省吾身”,每天多次反思自己。读到了一个宽容大度的孔子,因为“人不知而不愠”,别人不了解他他也不生气。读到了一个诚实守信的曾子,因为每天多次反省自己“为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎”,总想着自己替别人办事是否尽心竭力了,同朋友交往是否诚实可信。读到了一个认真刻苦的曾子,因为每天都在思考“传不习乎”,把老师教授的知识时刻记在心上。读到了一个向往知音的孔子,因为“有朋自远方来,不亦乐乎”,有志同道合的人来见他,他就非常开心。……(随文突破文言字词:子、时、说、愠、君子、吾、日、三省、谋、忠、信、传、十有五、立、惑、天命、耳顺、逾、矩、故、新……在学生的回答过程中,可分别追问相关问题。如第一章可问,三个问句之间有没有内在关系?第二章可问,三个问句能否交换位置。学生读懂第三章可问,学习和修养的过程可分为几个阶段,道德修养的最高境界是怎样的?)四、用圣人诲,悟良苦用心如果让你从这四章《论语》中选择一句话作为你的座右铭,你会选择哪一句?为什么?你又将如何践行这句话。(开放性问题,言之成理既可。)五、小结读圣人之言,学先贤智慧,赵普说“半部《论语》治天下”,对我们普通人来说,也许只要学好其中的某一句,就够我们受用一生,希望大家走进经典,传承智慧。六、布置作业1.背诵课文。2.思考:温故是不是一定就能知新,如果不能,还需要我们做什么?板书设计《<论语>十二章》第二课时教学设计教学目标1.朗读课文,感受文言文与现代文的区别和文言典籍的魅力,积累重点词语和文言句式。2.品读段落,读懂中四章的内容,理解孔子和颜回安贫乐道的情怀,感受古圣先贤人格魅力。教学重点积累重点词语和文言句式。理解孔子和颜回安贫乐道的情怀。教学难点理解孔子和颜回安贫乐道的情怀,感受古圣先贤人格魅力。教学流程一、导入背诵前四章。对你来说,最快乐的事情是什么?今天就让我们走进《<论语>十二章》的中四章,看看作为圣人的孔子最快乐的事情是什么?二、读乐,感浓浓情意1.学生自由朗读中四章,关注字音,尝试读出节奏。2.指名试读,集体正音。3.讨论:如何读出文言节奏。预设:子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。”(《为政》)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)子曰:“知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。”(《雍也》)子曰:“饭/疏食,饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在其中矣。不义/而富且贵,于我/如浮云。”(《述而》)(相机介绍划分文言文朗读节奏的方法——主谓之间要停顿;动词与它所带的宾语之间往往要停顿;动词与后面状语(它的补语)间常常要停顿;句中转折连词前一般要停顿;前置状语和主语之间稍加停顿;有些议论、推断、反问、总结等语气句子,若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起,在该词后面应稍加停顿;句子中间成分省略处要停顿;并列承接词组前后两部分之间要停顿;骈句排比句的朗读节奏上下、前后句是相同的;古词句一般还按音节划分朗读节奏。因部分语法术语学生未曾接触,需要教者适时加以讲解。)三、悟乐,明悠悠深思1.这四章论语,有三则都提到了一个“乐”字,反复品读这三章,想一想颜回为何而乐?孔子又为何而乐?从中我们可以感受到孔子和颜回怎样的人生追求?预设:颜回因为学习和个人道德修养而乐,第七章中孔子因为学习而乐,第八章中孔子因为做了正确的人生选择而乐。从中可以感受到他们安贫乐道的人生追求。(在学生反馈的过程中,补充介绍颜回在孔门弟子中的地位,加深学生对颜回形象的理解。)(根据学生的反馈,突破文言字词——箪:古代盛饭用的圆形竹器,也有用芦苇制成的。堪:能忍受。之:代词,它,指学问和事业。一说,指仁德。者:代词,……的人。好:喜爱,爱好。乐:以……为快乐。饭:吃。疏食:粗粮。水:文言文中称冷水为“水”,热水为“汤”。于:介词,对,对于。如浮云:像浮云一样)(结合第七章,引导学生理解“知之”“好之”“乐之”这三重学习的境界。结合第八章,介绍孔子所说“义”的内涵。)2.第五章没有出现“乐”字,但是有人说第五章也能体现孔子的快乐,他们为什么会这么说?预设:因为孔子找到了最有效的学习方法。(引导学生根据学习实际谈谈对“学”“思”关系的理解。)3.孔子是教育大家,作为教师,你觉得他最快乐的是在什么时候?预设:他最快乐的应该是在赞美颜回时,因为他觉得颜回传承了自己的理想并在实际生活中予以践行。4.读出情味。你觉得这几章应该用怎样的语调来读?预设:第五章读出语重心长,第六章读出赞美和欣慰,第七章读出递进关系,第八章读出自豪与坚定。四、学乐,传谆谆教诲如
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园消防疏散应急预案
- 幼儿园厨师管理制度
- 信息系统网络安全应急预案
- 互联网医院制度
- 院前急救与院内急诊有效衔接工作制度
- 燃气调压柜外箱安装施工方案
- Metoprolol-Standard-生命科学试剂-MCE
- Methyl-elaidate-Standard-生命科学试剂-MCE
- 浙教版2021-2022学年度七年级数学上册模拟测试卷 (748)【含简略答案】
- Metalaxyl-M-Standard-生命科学试剂-MCE
- 医院日间手术的流程解析让你更放心
- 四年级上综合实践-今天我当家
- 第5课《认识情绪+管理情绪》第1框《破解情绪的密码》【中职专用】《心理健康与职业生涯》高教版2023基础模块
- 无人机在能源领域的应用
- 2021年辽宁公务员考试行测试题
- 全国优质课一等奖八年级上册道德与法治《社会生活讲道德-诚实守信》课件
- 肺脏移植后的康复治疗
- 幼儿园主题班会小小工程师创造奇迹课件
- 金属挤压共(有色挤压工)中级复习资料练习测试题附答案
- 高数测试卷一及答案(第一章)
- 喀什地区旅游线路规划方案
评论
0/150
提交评论