2023-2024学年全国小学四年级上科学人教版期末考试试卷(含答案解析)

20232024学年全国小学四年级上科学人教版期末考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪个不是科学探究的基本环节？A.观察与提出问题B.猜想与假设C.制定计划与设计实验D.做实验2.下列哪个不是地球上的生物圈？A.海洋B.森林C.沙漠D.太空3.下列哪个不是物质的特性？A.形状B.大小C.质地D.味道4.下列哪个不是植物的器官？A.根B.茎C.叶D.花朵5.下列哪个不是动物的基本特征？A.有细胞结构B.需要食物C.能繁殖后代D.能制造食物6.下列哪个不是太阳能的利用方式？A.发电B.烹饪C.照明D.制冷7.下列哪个不是空气污染的原因？A.工业排放B.交通运输C.森林砍伐D.垃圾处理8.下列哪个不是水资源的保护措施？A.节约用水B.净化水质C.植树造林D.乱倒垃圾9.下列哪个不是生物多样性的重要性？A.维持生态平衡B.提供食物和药物C.丰富人类文化D.产生噪音10.下列哪个不是科学家的贡献？A.发现新物种B.发明新技术C.解答科学问题D.传播科学知识二、填空题（每空1分，共10分）1.科学探究的基本环节包括观察与提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。2.地球上的生物圈包括海洋、森林、草原、沙漠等。3.物质的特性包括形状、大小、颜色、质地、气味、味道等。4.植物的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。5.动物的基本特征包括有细胞结构、需要食物、能繁殖后代、能运动、能适应环境等。6.太阳能的利用方式包括发电、烹饪、照明、取暖等。7.空气污染的原因包括工业排放、交通运输、燃煤、森林火灾等。8.水资源的保护措施包括节约用水、净化水质、植树造林、防止水污染等。9.生物多样性的重要性包括维持生态平衡、提供食物和药物、丰富人类文化、保持地球生命活力等。10.科学家的贡献包括发现新物种、发明新技术、解答科学问题、传播科学知识、推动科技进步等。三、简答题（每题5分，共15分）1.简述科学探究的基本环节及其作用。2.简述地球上的生物圈及其作用。3.简述物质的特性及其在生活中的应用。四、实验题（每题10分，共20分）1.设计一个实验，探究植物的光合作用。2.设计一个实验，探究水的沸腾过程。五、论述题（每题15分，共30分）1.论述科学探究在生活中的应用及其重要性。2.论述生物多样性的保护措施及其意义。答案解析：一、选择题答案：1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D二、填空题答案：1.观察与提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。2.海洋、森林、草原、沙漠等。3.形状、大小、颜色、质地、气味、味道等。4.根、茎、叶、花、果实、种子。5.有细胞结构、需要食物、能繁殖后代、能运动、能适应环境等。6.发电、烹饪、照明、取暖等。7.工业排放、交通运输、燃煤、森林火灾等。8.节约用水、净化水质、植树造林、防止水污染等。9.维持生态平衡、提供食物和药物、丰富人类文化、保持地球生命活力等。10.发现新物种、发明新技术、解答科学问题、传播科学知识、推动科技进步等。三、简答题答案：1.科学探究的基本环节包括观察与提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。这些环节的作用是引导学生主动探究、发现知识、解决问题，培养学生的科学素养和创新能力。2.地球上的生物圈包括海洋、森林、草原、沙漠等。生物圈的作用是维持生态平衡、提供食物和药物、丰富人类文化、保持地球生命活力等。3.物质的特性包括形状、大小、颜色、质地、气味、味道等。这些特性在生活中的应用广泛，如建筑、服装、食品、药品等。四、实验题答案：1.实验一：探究植物的光合作用材料：绿色植物、烧杯、清水、酒精、滤纸、镊子、酒精灯、石棉网、火柴、滴管、小刀、玻璃片、培养皿、清水、石棉网、火柴、滴管、小刀、玻璃片、培养皿。步骤：（1）将绿色植物放在培养皿中，加入适量的清水，用石棉网覆盖，放在阳光下照射一段时间。（2）用小刀将绿色植物切成小块，放入烧杯中，加入适量的酒精，用火柴点燃酒精，加热至沸腾。（3）待酒精蒸发后，用镊子取出绿色植物，放在滤纸上，用滤纸吸干水分。（4）将绿色植物放在玻璃片上，用滴管滴加清水，观察绿色植物的变化。（5）将绿色植物放在阳光下照射一段时间，观察绿色植物的变化。结果：绿色植物在阳光下照射一段时间后，颜色变深，体积增大，说明绿色植物进行了光合作用。2.实验二：探究水的沸腾过程材料：烧杯、清水、酒精灯、石棉网、火柴、温度计、计时器。步骤：（1）将烧杯放在石棉网上，加入适量的清水，用火柴点燃酒精灯，加热烧杯中的水。（2）用温度计测量水的温度，记录初始温度。（3）每隔一定时间，用温度计测量水的温度，记录温度变化。（4）观察水的变化，记录水的沸腾时间。（5）停止加热，观察水的变化，记录水的冷却时间。结果：水的温度逐渐升高，达到一定温度后，水开始沸腾，产生气泡，温度保持不变。停止加热后，水逐渐冷却，温度逐渐降低。五、论述题答案：1.科学探究在生活中的应用及其重要性：科学探究是一种科学方法，它可以帮助我们了解自然现象、解决实际问题、推动科技进步。在生活中，我们可以通过科学探究来了解植物的生长规律、动物的行为特点、物质的性质等，从而更好地利用自然资源、保护环境、提高生活质量。科学探究的重要性在于培养学生的科学素养和创新能力，为未来的科技创新和社会发展奠定基础。2.生物多样性的保护措施及其意义：生物多样性的保护措施包括建立自然保护区、加强法律法规保护、提高公众环保意识等。这些措施的意义在于维持生态平衡、保护珍稀濒危物种、提供食物和药物、丰富人类文化、保持地球生命活力等。生物多样性的保护对于人类的生存和发展具有重要意义，我们应该积极采取措施，保护生物多样性，实现人与自然的和谐共生。一、选择题答案：1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D二、填空题答案：1.观察与提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。2.海洋、森林、草原、沙漠等。3.形状、大小、颜色、质地、气味、味道等。4.根、茎、叶、花、果实、种子。5.有细胞结构、需要食物、能繁殖后代、能运动、能适应环境等。6.发电、烹饪、照明、取暖等。7.工业排放、交通运输、燃煤、森林火灾等。8.节约用水、净化水质、植树造林、防止水污染等。9.维持生态平衡、提供食物和药物、丰富人类文化、保持地球生命活力等。10.发现新物种、发明新技术、解答科学问题、传播科学知识、推动科技进步等。三、简答题答案：1.科学探究的基本环节及其作用：观察与提出问题：引导学生关注自然现象，提出科学问题。猜想与假设：鼓励学生根据已有知识进行推测，形成假设。制定计划与设计实验：指导学生设计实验方案，明确实验步骤。进行实验：学生亲自操作，观察实验现象，收集数据。收集证据：整理实验数据，分析实验结果。分析与论证：根据实验结果，验证假设，得出结论。评估：评价实验过程和结果，提出改进建议。交流与合作：分享实验成果，与他人交流，共同进步。2.地球上的生物圈及其作用：海洋：提供食物来源，调节气候，维持生态平衡。森林：净化空气，涵养水源，提供栖息地。草原：保持土壤肥力，提供食物来源，调节气候。沙漠：保持水源，调节气候，维持生态平衡。3.物质的特性及其在生活中的应用：形状：用于建筑、制造工具、设计产品等。大小：用于测量、比较、选择合适的产品等。颜色：用于区分物质、美化环境、传递信息等。质地：用于选择合适的材料、制作产品等。气味：用于识别物质、判断食物质量等。味道：用于品尝食物、选择合适的调料等。四、实验题答案：1.实验一：探究植物的光合作用实验材料：绿色植物、烧杯、清水、酒精、滤纸、镊子、酒精灯、石棉网、火柴、滴管、小刀、玻璃片、培养皿。实验步骤：将绿色植物放在培养皿中，加入适量的清水，用石棉网覆盖，放在阳光下照射一段时间。用小刀将绿色植物切成小块，放入烧杯中，加入适量的酒精，用火柴点燃酒精，加热至沸腾。待酒精蒸发后，用镊子取出绿色植物，放在滤纸上，用滤纸吸干水分。将绿色植物放在玻璃片上，用滴管滴加清水，观察绿色植物的变化。将绿色植物放在阳光下照射一段时间，观察绿色植物的变化。实验结果：绿色植物在阳光下照射一段时间后，颜色变深，体积增大，说明绿色植物进行了光合作用。2.实验二：探究水的沸腾过程实验材料：烧杯、清水、酒精灯、石棉网、火柴、温度计、计时器。实验步骤：将烧杯放在石棉网上，加入适量的清水，用火柴点燃酒精灯，加热烧杯中的水。用温度计测量水的温度，记录初始温度。每隔一定时间，用温度计测量水的温度，记录温度变化。观察水的变化，记录水的沸腾时间。停止加热，观察水的变化，记录水的冷却时间。实验结果：水的温度逐渐升高，达到一定温度后，水开始沸腾，产生气泡，温度保持不变。停止加热后，水逐渐冷却，温度逐渐降低。五、论述题答案：1.科学探究在生活中的应用及其重要性：科学探究是一种科学方法，它可以帮助我们了解自然现象、解决实际问题、推动科技进步。在生活中，我们可以通过科学探究来了解植物的生长规律、动物的行为特点、物质的性质等，从而更好地利用自然资源、保护环境、提高生活质