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Page1复习1课题复习1课时数课时总数学讲目标使学生进一步驾驭万以内的数的组成及读写，会说出一个数是接近几百或几千。使学生进一步增加小组合作的实力，提高主动探究学问的实力。重、难点中间有0及末尾有0的状况读写。教学打算课件师生活动教学手记一、学问系统整理提问：这一单元我们学习了哪些学问？引导学生整理出：万以内的数的组成、读写、大小比较、近似数。二、查漏补缺训练1.有谁能说出数为依次表中从右往左的依次吗？出示第1题：2659千位上是几？表示有（）个（）？百位、十位、个位呢？独立完成“复习”第1题。出示“复习”第2题。这两个地方你们相识吗？你知道它们的海拔高度吗？引导学生读出数。小组活动。请你们在老师的要求下选4张数字卡片摆一个四位数，在小组里面读一读。没有0末尾有0中间有0中间末尾同时有0算盘上面表示数。请同学们拿出算盘把“复习”第4题中的数拨一拨、写一写给你的同桌看。你发觉这一题当中的数有什么共同的特点吗？把他们分分类，再看一看是怎么读写的。三、综合运用提升1.完成“复习”第5题。数的组成驾驭得很好，现在考一考你们对计算驾驭得怎么样？2.出示“复习”第6题。指名说大约是几百或几千，提问：你是怎样考虑的？3.出示“复习”第7题。出示表格，提问：从表中你发觉了什么？下面的问题你能解答吗？出示问题，指名解答后集体评价。反思
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