部编二年级语文(下册)第二单元导学案

部编二年级语文（下册）第二单元导学案

单元学习目标

教材简析：

本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。其中

《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，《千

人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，《一匹出

色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。三篇课文都分别

讲述了生活的道理。本单元除了提高学生基础的语文功底，更重要的是提高

学生理解感悟课文的能力，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理。

本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展

示台”“日积月累”“我爱阅读”。

课题内容简说

雷锋叔叔，本课是一首儿童诗，赞美了乐于助人、无私奉献的雷锋叔叔，告

你在哪里诉我们要向雷锋叔叔学习。

千人糕通过爸爸给我讲述“千人糕”，让“我”明白了“一块平平常常的

糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理。

一匹出色讲述了爸爸给妹妹一条柳枝当马骑的小故事，表现了孩子天真可

的马爱的天性。

学习目标：

1.认识54个生字，会写27个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文意思，体会课文表达的情感。

4.引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。

教学重点

1.认识54个生字，会写27个字

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会课文感情，培养学生乐于奉献的精神以及观察和发现的能力。

4.提高学生的理解和语言表达能力。

课时分配

5.《雷锋叔叔，你在哪里》..............2课时

6.《千人糕》..........................2课时

7.《一匹出色的马》....................2课时

语文园地二...........................3课时

教法与学法

教学本组课文时，要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句

子中的重要词语，联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现

句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。

二年级组语文第二单元导学案（下册）

课题：5雷锋叔叔你在哪里（第一课时）

教材分析：

本课是一首儿童诗，以优美的语言和流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人

事迹。教学本课的目的，一是让学生了解雷锋叔叔的动人事迹，二是让学生

懂得奉献爱心，乐于助人，用实际行动向雷锋叔叔学习。作者以问答的形式，

教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。诗歌要熟读成诵，因此本导学案的设计

加强朗读部分，指导学生在读中感悟，在读中思考，在朗读和背诵中去触摸

雷锋叔叔的足迹。

学习目标：

1.学习本课13个生字和6个词语，能正确写“锋、昨、冒、留、弯”5个

生字。

2.有感情地朗诵诗歌，初步感知课文内容。

教学流程课堂批注

【自研自探环节】

内容一：创设情境，导入课题。（用时：5分钟）

1.出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的

题词，介绍雷锋事迹。

2.说说自己知道的雷锋（小组之间或同学之间交流），你还知

道哪些有关雷锋叔叔的故事？（让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋）

内容二：初读课文，识记生字词。（用时：10分钟）

学法：

1.学生自由朗读或默读课文，读准生字的音，把课文读正确、

读流利。

2.学生自主识字。

（1）遇到生字圈起来，用喜欢的方法去认识它们。

（2）学习小组内交流识字成果。交流自己的识字好方法。

3.小组分工合作朗读课文，

【合作探究环节】

内容：整体感知，理清层次。（用时：20分钟）

1.小组分工合作朗读课文，比一比，谁读得更准确、流利。

2.思考：作者在哪里找到了雷锋叔叔？雷锋叔叔在干什么呢？

3.汇报交流。（雷锋叔叔冒雨送孩子回家、雷锋叔叔帮助年迈的

大娘。）

【展示提升.质疑评价】

展示一：我是学习小能手

建议：

1.按自学内容二的第2项进行。

2.按自学内容二的第1项进行。

展示二：朗诵会

建议：

1.小组展示朗读课文，比一比，哪组读得更准确、流利。

2.思考：作者在哪里找到了雷锋叔叔？雷锋叔叔在干什么呢？

【课堂小结】

建议：小组长主持，组织组员按下列要求交流总结，推荐代表呈现。

通过本节课学习，我学会了几个生字，我知道了作者

到和寻找雷锋，雷锋叔叔

在，。

【当堂达标训练】

1.我能把苹果放入正确的盘子里。（连一连）

2火眼金睛，辨字组词。

）

C)洒c

()酒C)

()雷()

C)雷C)

3.完成《学练优》第8页1、2、3题

二年级组语文第二单元导学案（下册）

课题：5雷锋叔叔你在哪里（第二课时）

学习目标：

1.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

教学流程课堂批注

教学任务一：巩固生字，会写“背、洒、温、暖”4个字。（6分

钟）

【自研自探环节】

1.巩固生字（出示生字课件）

2.会写“背、洒、温、暖”4个字。

【合作探究环节】

小对子互读“我会写”的4个生字。

提示：我会写的生字要求观察字的结构（偏旁、熟字），可用加一

加或减一减的识字方法。

【展示提升环节】

展示主题，我是小小书法家

小明星指导书写“背、洒、温、暖”4个字。

教学任务二：熟读课文,掌握课文里的几个关键问题（22分钟）

【自研自探环节】

1.反复朗读课文，读不懂、弄不明白的地方请作上记号.

2.思考课文写了关于雷锋叔叔做了那些事：

（1）说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。

（2）为什么说雷锋叔叔在那里。

（3）说一说雷锋叔叔到底在哪里?雷锋叔叔怎样是怎样的人？

（4）作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在

寻找什么？

【合作探究环节】

小对子按自研自探的问题依次进行互相交流

【展示提升环节】

展示主题：我们是小分析员

建议：按“思考问题的问题”的先后来展示，说说自己在课文里

的哪些自然段理解到的。

（1）说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。

（2）为什么说雷锋叔叔在那里。

（3）说一说雷锋叔叔到底在哪里?雷锋叔叔怎样是怎样的人？

（4）作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在

寻找什么？

【学习小结】（2分钟）

1.小明星对本节课学到什么知识进行小结。（代表说）

2.教师对这节课的学习情况进行总结。

【反馈与检测】（10分钟）

1.读句子，像画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……

2.完成《学练优》第4、5题。

板/小溪・抱孩子、________

书叔段；/小路一背大娘\（丽屋需要爱»

设观在哪晨|乘着春风一四处寻觅）选锋就在哪戛）

计、---'（学雷锋，做好事）'J---------/

教

学

反

思

二年级组语文第二单元导学案（下册）

课题：6千人糕（第一课时）

教材分析：

本课通过爸爸给我讲述“千人糕”，让“我”明白了“一块平平常常的糕，

经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我

们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插图启迪学生的发散思维。培养学

生的观察能力和发现生活的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独

立阅读的能力得以培养。

学习目标

1.认识16个生字和一个多音字，会读词语，会写“能、桌、味、买”4

个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

教学流程课堂批注

教学任务一：初读课文，学习课文生字词语。（20分钟）

【自研自探环节】

1.标出课文自然段，圈画生字，反复认读和识记生字。

2.倾听课文范读后，自读课文。

3.会认“糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、

销、劳、的、确、应”16个生字和会读“一定、也许、桌子、平

时、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、

经过、甘蔗、才能”16个词语。

4.会写“能、桌、味、买"4个生字。

【合作探究环节】

1.小对子互读或领读“我会认”里的16个生字和16个词语。

识记“我会写”的4个生字。

提示：我会写的生字要求观察字的结构（偏旁、熟字），可

用加一加或减一减的识字方法。

2.小对子互读课文，互相检查纠正字音。

【展示提升环节】（预时15分钟）

展示主题：我们是小老师

建议：教读生字词语，区别识记生字，词语。

1.小明星带领读，或开火车读等。

2.小明星指导书写“能、桌、味、买"4个生字。

教学任务二：正确地朗读诗歌，初步感知课文内容。（10分

钟）

【自研自探环节】

1.把难记的“糕、蔗、汁、熬、销、”等字和一些词语“也

许、难道、味道、加工、种子、农具、甜菜、经过、甘蔗、才能”

所在的句子多读几遍，要读通、读顺。

2.想一想课文写了什么？。

【合作探究环节】

1.小对子分配朗读任务，按分配的任务进行朗读练习。

2.小对子交流课文写了什么内容。

【展示提升环节】

展示主题：我们是小播音员

建议：小对子朗读课文，小明星代表说说课文写了什么内容。

【学习小结】（2分钟）

1.小明星对本节课学到什么知识进行小结。（代表说）

2.教师对这节课的学习情况进行总结。

【反馈与检测】（8分钟）

知识掌握情况检测。

1.读一读，记一记

蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔

甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳

2.完成《学练优》第9页1、2、3、题。

二年级组语文第二单元导学案（下册）

课题：6千人糕（第二课时）

学习目标

1.巩固本课生字，会写“具、甘、甜、菜、劳”5个生字。

2.熟读课文，懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。

教学流程课堂批注

教学任务一：巩固生字，会写“背、洒、温、暖”4个字。（6分

钟）

【自研自探环节】

1.巩固生字（出示生字课件）

2.会写“具、甘、甜、菜、劳”5个生字。

【合作探究环节】

小对子互读“我会写”的5个生字。

提示：我会写的生字要求观察字的结构（偏旁、熟字），可用

加一加或减一减的识字方法。

【展示提升环节】

展示主题，我是小小书法家

小明星指导书写“具、甘、甜、菜、劳”5个生字。

教学任务二：熟读课文，掌握课文里的几个关键问题（22分钟）

【自研自探环节】

1.反复朗读课文,读不懂、弄不明白的地方请作上记号。

2.思考课文写了关于做米糕的事情。

（1）什么是千人糕？

（2）想一想米糕经过哪些劳动才能做成的。

（3）读了课文，你懂得了什么？

【合作探究环节】

小对子按自研自探的问题依次进行互相交流

【展示提升环节】

展示主题：我们是小分析员

建议：按“思考问题的问题”的先后来展示，说说自己在课文

里的哪些自然段理解到的。

（1）什么是千人糕？

（2）想一想米糕经过哪些劳动才能做成的。

（3）读了课文，你懂得了什么？

【学习小结】（2分钟）

L小明星对本节课学到什么知识进行小结。（代表说）

2.教师对这节课的学习情况进行总结。

【反馈与检测】（10分钟）

1.我们穿的衣服，用的文具等，都经过很多人的劳动，举个例

子说一说。

2.完成本课《学练优》第9页4、5、6题。

板

书

米毓轨鬲子、种子、施肥、浇水一米\/同结合作

设

搪：甘氤附菜、榨汁、熬糖；\、共同什出

计糕：米磨成粉、檎、制作、包装、送货、销售/\/

教

学

反

思

二年级组语文第二单元导学案（下册）

课题：7一匹出色的马（第一课时）

教材分析

本课讲述了爸爸给妹妹一条柳枝当马骑的小故事，表现了孩子天真可爱

的天性。本课的学习中，除了对课文基础知识的学习和独立思考问题外，我

着重培养学生的思维能力和想象能力，并通过让他们说说自己发现的玩具来

引导他们发散思维，观察生活，同事启发学生要独立面对生活中的困难，学

会成长，学会独立，不能一味地依赖父母。

学习任务：

1.会认本课的15个认读生字，会写“匹、妹、波、纹、”4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

教学流程课堂批注

【合作探究环节】

1.小对子互读或领读“我会认”里的15个生字和13个词语。

识记“我会写”的4个生字。

提示：我会写的生字要求观察字的结构（偏旁、熟字），可用

加一加或减一减的识字方法。

2.小对子互读课文，互相检查纠正字音。

【展示提升环节】（预时15分钟）

展示主题：我们是小老师

建议：教读生字词语，区别识记生字，词语。

1.小明星带领读，或开火车读等。

2.小明星指导书写“匹、妹、波、纹”4个生字。

教学任务二：正确地朗读诗歌，初步感知课文内容。（10分钟）

【自研自探环节】

1.把难记的“郊、泛、葱、软、毯、异、恋、舍、株、拾、跨”

等字和一些词语“碧绿、波纹、河岸、一匹、好像、请求、恋恋不

舍”所在的句子多读几遍，要读通、读顺。

2.想一想课文写了什么？。

【合作探究环节】

1.小对子分配朗读任务，按分配的任务进行朗读练习。

2.小对子交流课文写了什么内容。

【展示提升环节】

展示主题：我们是小播音员

建议：小对子朗读课文，小明星代表说说课文写了什么内容。

【学习小结】（2分钟）

1.小明星对本节课学到什么知识进行小结。（代表说）

2.教师对这节课的学习情况进行总结。

【反馈与检测】（8分钟）

知识掌握情况检测。

1.课件出示本课生字再认一认。

2.完成本课《学练优》第10页1、2、3题。

二年级组语文第二单元导学案（下册）

课题：7一匹出色的马（第二课时）

学习任务：

1.巩固本课生字，会写“像、景、恋、舍、求”5个生字。

2.有感情地读课文，理解课文内容，遇到困难学会克服、学会独立、坚

强地面对生活。

教学流程课堂批注

教学任务一：巩固生字，会写“背、洒、温、暖”4个字。（6

分钟）

【自研自探环节】

1.巩固生字（出示生字课件）

2.会写“像、景、恋、舍、求”5个生字。

【合作探究环节】

小对子互读“我会写”的5个生字。

提示：我会写的生字要求观察字的结构（偏旁、熟字），可

用加一加或减一减的识字方法。

【展示提升环节】

展示主题，我是小小书法家

小明星指导书写“像、景、恋、舍、求”5个生字。

教学任务二：熟读课文，掌握课文里的几个关键问题（22分

钟）

【自研自探环节】

1.反复朗读课文，读不懂、弄不明白的地方请作上记号。

2.思考课文写了关于做米糕的事情。

（1）一匹出色的马指的是什么？

（2）妹妹有了这匹出色的马后有什么变化？

（3）妹妹说累了，走不动了，爸爸和妈妈对待妹妹的做法有

什么不一样？

（4）学了课文，你知道了什么？

【合作探究环节】

小对子按自研自探的问题依次进行互相交流

【展示提升环节】

展示主题：我们是小分析员

建议：按“思考问题的问题”的先后来展示，说说自己在课

文里的哪些自然段理解到的。

(1)一匹出色的马指的是什么？

(2)妹妹有了这匹出色的马后有什么变化？

(3)妹妹说累了，走不动了，爸爸和妈妈对待妹妹的做法有

什么不一样？

(4)读了课文，你懂得了什么？

【学习小结】(2分钟)

1.小明星对本节课学到什么知识进行小结。(代表说)

2.教师对这节课的学习情况进行总结。

【反馈与检测】(10分钟)

1.抄写课本后的句子

2.完成本课《学练优》第10第4、5、6题。

板

书M：走不动，要妈妈抱-要爸爸也

设―骑“马”跑回家

计、爸爸：拾起枷板1一匹出色的马

教

学

反

思

二年级组语文第二单元导学案（下册）

课题：语文园地二（第一课时）

学习任务：

1.通过“识字加油站”认识11个生字词，会读不同的职业名称。

2.学会比喻句以和理解同一个词语在不同（语境里）句子的意思。

教学流程课堂批注

教学任务一：通过“识字加油站”认识11个生字词，会读不同

的职业名称。（10分钟）

【自研自探环节】

1.借助拼音，自读不同职业的名称。

【合作探究环节】

小对子互读“程、魔、术、建、筑、演、营、务、判、饲、

养”等11个生字和10个不同职业的名称。

【展示提升环节】

展示主题，我是小老师

小明星领读，分配读生字词语。

教学任务二：学会比喻句和理解同一个词语在不同（语境里）

句子的意思。（15分钟）

【自研自探环节】

1.反复朗读诗歌，根据这三个连串问题：（什么东西或哪里一

一怎么样一一像什么）在诗歌里的每个小节找出相应的答案。

2.读句子，体会加点词语的意思，你发现什么。

【合作探究环节】

小对子按自研自探的问题依次进行互相交流

【展示提升环节】

展示主题：我们是小分析员

建议：按“思考问题的问题”的先后来展示。

1.我知道诗歌里三个小节分别写什么，它们分别怎么样，它

们分别像什么。

2.我知道“特别”和“经过”在不同的句子里的意思，同时

我也发现问题。

【学习小结】（2分钟）

1.小明星对本节课学到什么知识进行小结。（代表说）

2.教师对这节课的学习情况进行总结。

【反馈与检测】

把自己喜欢的景物写下来。

二年级组语文第二单元导学案（下册）

课题：语文园地二（第二课时）

学习任务：

1.通过“识字加油站”认识11个生字词，会读不同的职业名称。

2.学会比喻句以和理解同一个词语在不同（语境里）句子的意思。

3.读读背背“日积月累”的警句，让学生懂得人与人之间互相帮助是一

种爱。4.初步掌握写人作文的一些方法。

教学流程课堂批注

教学任务一：读读背背“日积月累”的警句，让学生懂得人与

人之间互相帮助是一种爱。（8分钟）

【自研自探环节】

1.借助拼音，自读警句。

【合作探究环节】

小对子互读带有拼的字“予、玫、瑰、余、与、炭等6个字

和读通句子，想想它们分别是什么意思。

【展示提升环节】