![1.2.1-必要条件与充分条件(2课时)学案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view9/M03/0D/34/wKhkGWcmyNWALQ2QAAGqEu-WMFs467.jpg)
![1.2.1-必要条件与充分条件(2课时)学案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view9/M03/0D/34/wKhkGWcmyNWALQ2QAAGqEu-WMFs4672.jpg)
![1.2.1-必要条件与充分条件(2课时)学案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view9/M03/0D/34/wKhkGWcmyNWALQ2QAAGqEu-WMFs4673.jpg)
![1.2.1-必要条件与充分条件(2课时)学案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view9/M03/0D/34/wKhkGWcmyNWALQ2QAAGqEu-WMFs4674.jpg)
![1.2.1-必要条件与充分条件(2课时)学案_第5页](http://file4.renrendoc.com/view9/M03/0D/34/wKhkGWcmyNWALQ2QAAGqEu-WMFs4675.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第一章预备知识第2节常用逻辑用语2.1必要条件与充分条件第一课时必要条件与充分条件(1)掌握命题的概念和基本形式;(2)通过典型的数学命题,理解必要条件、充分条件的含义,能够熟练地将数学命题改成必要条件或充分条件的表述形式;(3)能够对命题中条件的必要性或充分性作出准确的判断。命题的概念和基本形式,必要条件、充分条件的含义;将数学命题改成必要条件或充分条件的表述形式,准确判断命题中条件的必要性或充分性。一、知识引入初中“命题”的知识:可以判断真假、用文字或符号表述的陈述句叫作命题。命题的一般形式是“若p,则q”,其中p是命题的条件,q是命题的结论,如果“若p,则q”是真命题,就说由p推出q,记作p⇒q。如:平面上两条直线被第三条直线所截,如果两直线平行,那么同位角相等。该命题为真命题,其中“平面上两条直线被第三条直线所截”是命题的前提,“”是命题的条件,“”是命题的结论。思考讨论:定理1:菱形的对角线互相垂直.定理2:对顶角相等.定理3:如果两个三角形是全等三角形,那么这两个三角形的对应角相等.=1\*GB3①将定理1、2改成“若p,则q”的形式.=2\*GB3②定理1:如果一个四边形是菱形,那么它的对角线互相垂直。请问“对角线互相垂直”是“四边形是菱形”的必有的条件吗?二、新知识1、必要条件一般的,当命题“若p,则q”是真命题时,称q是p的必要条件.即:p⇒q,q是p的必要条件,因为如果q不成立,则p肯定不成立.如:=1\*GB3①如果集合A⊆B,那么A∩B=A。“A⊆B⇒A∩B=A”,所以“”是“”的必要条件=2\*GB3②若实数x=y,那么|x|=|y|。“⇒”,所以“|x|=|y=3\*GB3③甲同学数学成绩优异,说明他平时认真听讲了。“甲同学数学成绩优异”⇒“平时认真听讲了”,所以“平时认真听讲”是“甲同学数学成绩优异”的必要条件,如果“平时不认真听讲”,那么“甲同学数学成绩不会很好的”.思考讨论:定理4:若a>0,b>0,则ab>0.定理5:对角线互相平分的四边形是平行四边形.定理6:平行于三角形一边的直线,截其他两边所得三角形与原三角形相似.以上定理,要得到结论,所给的条件充分吗?另外所给的条件是不是必要的呢?2、充分条件一般的,当命题“若p,则q”是真命题时,称p是q的充分条件.即:p⇒q,p是q的充分条件,因为要使q成立,给条件p再看上面的例子:=1\*GB3①如果集合A⊆B,那么A∩B=A。“⇒”,“A⊆B”是“A∩B=A”成立的充分条件.=2\*GB3②若实数x=y,那么|x|=|y|。x=y⇒|x|=|y|注意:=1\*GB3①对于一个命题“若p,则q”,我们固定将p称为命题的条件,q称为命题的结论,所以如果p⇒q,就称“p是q的充分条件”,如果q⇒p;就称“p是q的必要条件”.如上例,若实数x=y,则|x|=|y|。x=y⇒|x|=|y=2\*GB3②对于充分条件和必要条件的判断问题,最常有的两种形式为“p是q的**条件**条件是p”,两种叙述方式,都是“p是如:请判断,对于集合A,B,A⊆B的什么条件是A=ϕ⇒A⊆B,则A=ϕ是A⊆B的充分条件,但例1:将下列性质定理写成“若p,则q”的形式,并用必要条件的语言表述:(1)平面四边形的外角和为360°(2)在平面直角坐标系中,关于x轴对称的两个点的横坐标相等.例2:用充分条件的语言表述下列命题:(1)若a=-b,则a=|b|(2)若点C是线段AB的中点,则AC=|BC|(3)当ac<0,一元二次方程ax思考讨论(1)p:x=2,q:x2=4,请判断p(2)p:x>2,q:x>0,则p的的条件是q三、课堂练习教材P15,练习1、2;教材P16,练习1、2.四、课后作业教材P22,习题1-2,A组1题.第二课时充要条件综合进行命题条件的“充分非必要”“必要非充分”“充要”“既不充分也不必要”的准确判断。(1)明确命题中“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”的含义;(2)综合进行命题条件的“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”的准确判断。复习引入一个命题中,其中p是条件,q是结论,如果p⇒q(条件⇒结论),就称“p是q的”;如果q⇒p(结论⇒条件),就称“p是q的”思考讨论:勾股定理:如果一个三角形是直角三角形,那么它的两条直角边的平方和等于斜边的平方.勾股定理逆定理:如果一个三角形的两边的平方和等于第三边的平方.那么这个三角形是直角三角形.根据上面两个定理,条件“三角形是直角三角形”是结论“两边的平方和等于第三边的平方”的什么条件?二、新知识一般的,如果p⇒q,且q⇒p,那么称p是q的充分且必要条件,简称充要条件注意:=1\*GB3①命题中p是条件,q是结论,如果p⇒q(条件⇒结论),并且q⇒p(结论⇒条件),就称“p是q的充要条件”这时可以记作p⇔q,即p与q等价.如:“实数x<1”是“实数-1<x<1”的条件,即x=2\*GB3②一个命题的条件分为:“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”四种,大家在判断时,力争准确表述。如:“三角形是直角三角形”是“一边的中线等于该边长的一半”的条件;“x>2”是“x>0”的例3:在下列命题中,试判断p是q的什么条件.(1)p:A⊆B,(2)p:a=b,(3)p:四边形的对角线相等,q:四边形是平行四边形.思考讨论(综合练
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年汽车租赁协议策划范例
- 2025年二手住宅交易合同补充协议策划大纲
- 2025年产品销售代理合同协议范本
- 2025年服装品牌代理销售合同协议
- 2025年事业单位策划性留职协议暂停执行
- 2025年循环借款合同规范
- 2025年保证金协议性范本
- 2025年二手共有产权房屋交易合同范本
- 2025年传媒企业战略联盟协议示例
- 2025年企业并购股权转让的合同
- 营销策划 -嘉华鲜花饼「正宗」战略重塑
- 《肺癌靶向治疗进展》课件
- 二年级上册语文期末考试成绩分析和改进措施
- 胸腰椎骨折中医护理
- 高等数学(二)(山东联盟)知到智慧树章节测试课后答案2024年秋青岛科技大学
- 解剖台市场发展预测和趋势分析
- DB14∕T 92-2010 M5、M15车用甲醇汽油
- 2024年医师定期考核临床类人文医学知识考试题库及答案(共280题)
- 幼儿园招生工作技巧培训
- 科技公司绩效薪酬管理制度
- 油气储运节能优化方案
评论
0/150
提交评论