第15课《我与地坛（节选）》课件部编版高中语文必修上册

史铁生我与地坛（节选）史铁生简介史铁生当代作家，1951年生于北京，1967年毕业于清华大学附中初中。1969年去陕西延安插队。21岁时，因腿疾回北京治疗，那天是他的生日，从此他再没站起来。史铁生截瘫后，又患上了严重的肾病，身体里只留下了一个受损的左肾，每周要做两到三次的肾脏透析，用他的话说，发动机和轮子都坏了。史铁生简介“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，摇着轮椅进入地坛并从中汲取了顽强生活与奋斗的力量，开始了对人生改造也开始了创作生涯。

1979年开始发表作品，2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。写有著名散文《我与地坛》用生命的呐喊唤醒激励了无数对人生消极悲观的人。2010年12月30号史铁生突发脑溢血，12月31号现代文学的一颗巨星闪耀了31年后悄然陨落。作品解读《我与地坛》表达了对母亲的深深思念与年少懵懂给母亲留下遗憾的无比愧疚。写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己的所思所想，而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。思考：请找出一句能把“我”“地坛”“母亲”三者联系在一起的句子。“当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。”第一部分

1、他是“跑”到地坛去的吗？作者当时的处境如何？

2、“独自”到地坛去的目的是什么？用文中的词语回答。3、你能体会作者当时的心情吗，说说看。思考：

作者为什么选择地坛做他的逃避之地，找出描写地坛的文字，并思考地坛公园的特点？荒芜但不衰败

思考：

“我无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过”，作者在那儿想明白了什么问题？死去还是活着？

活下去！

思考：

作者决定活下来，但怎样活呢，地坛给了我哪些“活着”的启示？用光明照亮坎坷。落寞的时候，要学会高歌昂扬面对人生的冬天，心中怀有希望。忧郁的时候，学会镇静。暴风骤雨来临时，要回忆曾经的美好。坦然面地人生的困境。思考：

作者说他“当年总是跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题”。这个难题是什么？

知道我心里的苦闷，愿意让我出去散心。但又怕我想不开，走向极端。想问而终于不敢问。

第二部分

母亲在我去地坛的日子里，面对这样一个难题，是如何想，如何做的呢？

1、心神不宁，坐卧不安，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。2、准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的……这苦难也只好好来承担”。3、母亲会去园子里找我，又不想让我发觉。第二部分

母亲在我去地坛的日子里，面对这样一个难题，是如何想，如何做的呢？

1、心神不宁，坐卧不安，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。2、准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的……这苦难也只好好来承担”。3、母亲会去园子里找我，又不想让我发觉。思考：

这是一个什么样的母亲，结合文章谈谈你的理解？疼爱且能够理解儿子的母亲注定活得最苦的母亲意志坚忍的母亲

思考：

这是一个什么样的母亲，结合文章谈谈你的理解？疼爱且能够理解儿子的母亲注定活得最苦的母亲意志坚忍的母亲

思考：母亲教会了我什么？

她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

怎样活？

——要坚强的承受苦难，要坚忍！给我们的启示1.尊重父母和一切对我们好的人，学会感恩他们，回报他们。2.敢于勇敢的面对残酷的现实，并重振旗鼓，继续自己的人生。3.留心周围的人和事，学会随时思考，从中获得精神的标高与生命的感悟。给我们的启示1.尊重父母和一切对我们好的人，学会感恩他们，回报他们。2.敢于勇敢的面对残酷的现实，并重振旗鼓，继续自己的人生。3.留心周围的人和事，学会随时思考，从中获得精神的标高与生命的感悟。思考：母亲教会了我什么？

她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

思考：母亲教会了我什么？

她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

第二部分

母亲在我去地坛的日子里，面对这样一个难题，是如何想，如何做的呢？

1、心神不宁，坐卧不安，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。2、准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的……这苦难也只好好来承担”。3、母亲会去园子里找我，又不想让我发觉。思考：

作者说他“当年总是跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题”。这个难题是什么？

知道我心里的苦闷，愿意让我出去散心。但又怕我想不开，走向极端。想问而终于不敢问。

思考：

“我无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过”，作者在那儿想明白了什么问题？死去还是活着？

活下去！

思考：请找出一句能把“我”“地坛”“母亲”三者联系在一起的句子。“当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。”第二部分

母亲在我去地坛的日子里，面对这样一个难题，是如何想，如何做的呢？

1、心神不宁，坐卧不安，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。2、准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的……这苦难也只好好来承担”。3、母亲会去园子里找我，又不想让我发觉。思考：

“我无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过”，作者在那儿想明白了什么问题？死去还是活着？

活下去！

第二部分

母亲在我去地坛的日子里，面对这样一个难题，是如何想，如何做的呢？

1、心神不宁，坐卧不安，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。2、准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的……这苦难也只好好来承担”。3、母亲会去园子里找我，又不想让我发觉。第二部分

母亲在我去地坛的日子里，面对这样一个难题，是如何想，如何做的呢？

1、心神不宁，坐卧不安，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。2、准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的……这苦难也只好好来承担”。3、母亲会去园子里找我，又不想让我发觉。第一部分

1、他是“跑”到地坛去的吗？作者当时的处境如何？

2、“独自”到地坛去的目的是什么？用文中的词语回答。3、你能体会作者当时的心情吗，说说看。作品解读《我与地坛》表达了对母亲的深深思念与年少懵懂给母亲留下遗憾的无比愧疚。写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自