2024年小学语文教师个人研修计划范本（二篇）

第3页共3页2024年小学语文教师个人研修计划范本一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念为基石，我们致力于提升教师的专业能力，并以前提性的提高教师综合素质为目标，全面开展个人研修活动。二、研修要求1.提升个人素质：教师应具备高尚的道德情操，树立远大的理想和抱负，秉持敬业爱岗、任劳任怨的精神，淡泊名利，不求索取。将提高自身修养作为首要研修内容，从小事做起，不断进取，勇于超越自我。2.强化理论学习：通过积极参与集体学习及自学，深入研读新理念，及时捕捉课程改革的前沿信息，并努力将其融入课堂教学实践中，以提升教学效果。3.深耕常规教学：教师应潜心研究本学段教材，以上好每一节课为基本要求，不断总结与反思自己的课堂教学实践，逐步形成并突显个人的教学风格与特色。4.注重经验积累：鼓励教师积极撰写教学反思、案例及论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，并上传至小学语文论坛及个人博客，以实现资源共享与优势互补。三、研修内容根据个人工作特点，制定为期一年的发展研修计划。该计划旨在将日常教育教学工作与研修活动紧密结合，实现学习与实践的相互促进。具体内容包括：1.研读课标：深入研读《语文课程标准》中关于习作阶段的目标要求，交流研读体会，以准确把握各学段习作教学的目标导向。2.钻研教材：细致研究本学段教材中的习作内容，进行整理归类，总结共同特点，并识别难点问题。通过交流研讨，全面把握小学教材中习作的类型及难点。3.课堂教学：设计并实施一节本年段的习作指导课，同时参与作文研讨课的教学。可结合区域合作体教研活动进行，以提升教学实践能力。4.案例分析：对习作课堂教学进行深入的研究、分析与总结，并进行再设计。以此锻炼教师对习作指导课的驾驭能力，提升教学质量。5.撰写经验：撰写关于作文教学的经验论文，并争取在公开发行的刊物上发表关于习作教学的文章一篇，以分享教学成果与经验。6.研修总结：在年末时，回顾近一年的研修历程，结合自己在研修过程中的学习、进步与体会，撰写一篇个人研修分析与总结报告。7.参与论坛：增强参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少发表一个主题帖。无条件参与小学教研部组织的论坛教研活动，积极发表个人看法，与全体教师保持主动交流。2024年小学语文教师个人研修计划范本（二）一、激发语文学习兴趣，提升学生语文素质语文作为一门蕴含深邃思想、人文精神和智慧的学科，我在教学中致力于赋予课堂活力，激发学生的学习兴趣，使他们在语文学习中体验到学习的乐趣，从而有效提升语文素养。(一)创新新课导入方式“兴趣是最佳导师”。在教学过程中，我高度重视培养和激发学生的学习兴趣。我会利用多媒体展示课文画面，让学生身临其境；或者通过讲述故事的方式导入新课，以此激发学生的兴趣，开启他们的思维之门，比单一的讲述方式更能吸引学生的注意力。(二)培养探究习惯，发展创新思维能力在语文教学中，我鼓励学生深入理解语言的意义、情感和技巧，这与他们的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平密切相关。我引导学生充分思考后，鼓励他们根据已有经验发表不同的见解，并对有争议的问题进行辩论。这样的课堂氛围活跃，开放的教学方式给予学生更多的自主学习空间，同时也让学生在思考和辩论中体验自我价值，提升理解与表达能力。二、重视朗读品评感悟，使课堂教学生动起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其中的语境描绘、语言运用、思想深度和独特见解都是引导学生感悟的重要内容。在教学中，我会引导学生在感悟的基础上对课文进行品评，深化理解，升华认识，填补知识空白。三、注重课内外结合在课程改革的实践中，我们倡导将语文教学延伸到更广阔的领域。鼓励学生阅读大量课外书籍，通过收集和阅读，为深入理解课文内容打下基础。四、培养个性化学习方法要培养适合学生自身的学习方法，让学生在处理学习任务时展现出个性化的学习方式。这需要改变传统教学中过于强调接受性学习和机械记忆的模式，鼓励学生自主、合作、探究式学习。在实践中，需要确保每个学生都有机会参与，有表现自我价值的空间。五、将教学理念融入教学实践语文新课程理念要求教师的教学行为发生根本转变，以适应新课程改革，真正实现素质教育的目标。教师应转变为合作者，与学生建立平等关系，深入学生的学习过程中，引导他们发现和解决问题，激发学生的学习兴趣和个性发展。同时，教师需要创新教学方法，根据学生的个性调整教学模式，让学生在找寻问题、解决问题的过程中提升学习能力。六、关注学生个体差异，实现因材施教教师需要关注每个学生的个体差异，利用这些差异作为教学