第四单元-九年级语文人教部编版期末复习知识小锦(学案)

第四单元—九年级语文人教部编版期末复习知识小锦(学案)第四单元—2023～2024学年九年级语文人教部编版期末复习知识小锦

【学习目标整合】

1.梳理小说情节，初步感知小说的叙事手法，尝试分析人物形象

2.结合自己的生活体验，理解小说的主题。

3.感受小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解，获得自我成长的教益

【思维导图回顾知识】

【重难知识易混易错】

一、分析人物形象，从四个方面入手

本境描写塑造了闰土、杨二嫂、“我"等人物形象。闰土是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表，杨二嫂是庸俗的小市民的代表，“我”是追求新生活、心怀希望的知识分子的代表。这些典型形象的塑造，深化了小说的主题，增强了艺术感染力。

小说往往通过塑造一定的人物形象来反映社会生活，因此分析小说中的人物形象就成了中考阅读的重要考点之一。常见的题型有：

1.文中的XX是怎样的形象，有什么特点？

2.你是否喜欢文中的XX？请评价一下。

3.请结合全文，分析XX人物形象。

分析人物形象的方法

①正面描写：借助人物的外貌、动作、语言、心理等分析

②侧面描写：通过其他人物的言谈举止分析

③故事情节：通过与人物相关的具体情节分析

④环境描写：环境往往是人物命运、性格及最终结局的外因，因此，分析环境描写可帮助把握人物的内心世界

答题模式：

通过……描写(情节、事件)，表现了人物……的特点。(相关内容+形象特点）

二、从四个方面了解小说的主题

小说表现了小人物生活的辛酸，揭示了金钱社会中人与人之间的冷酷关系，主题深刻而丰富，耐人寻味。

小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯串小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。阅读小说，最重要的是要把握小说的主题，这也是中考阅读中的高频考点。

主要考查方式有：

1简答题：直接概括全文的主题(主旨)或作者的思想感情。

2.选择题：选出对文章主题(主旨)理解准确(恰当)或不准确(不恰当)的一项。

从概括各段段意人手。文章都是由一个个意义段组成的，很多时候，把这些段落的意义串联在一起就是文章的中心思想。如《邓稼先》一文，把文章六个部分的意义放到一起加以把握，就能更深入地理解本文的主题。

常见的答题格式：文章记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹、经过等)，表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神等)，抒发了作者……的感情。

如果是选择题，则要在结合全文正确理解的基础上进行选择。

例题·阅读下面的文章，完成题目。

一汤陈

王琼华

①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈"去喝。

②“一汤陈"是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称“陈八碗”，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。

③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。

④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？"刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑哪。"开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。“

⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜!”“你，你吃饭——"陈八碗有点意外。瓜脸女子点点

头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。"

⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易啊。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点儿。"好好好，谢谢老板!”第二天，瓜脸女子便来上班了。

⑦但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。"什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。"鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。"

⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。

⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子笑道：“该扣就扣。"

⑩第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！

但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。啊，看来自己要走运了吧。

很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。"

第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。

这年冬天，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。

几年后，瓜脸女子来找“一汤陈"店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆于不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？"

“老板，您还蒙在鼓里吧”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。"天呐，原来是这样!”陈八碗才明白一切。

没多久，“一汤陈"又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。"

女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。

（有删改）

1.瓜脸女子是个怎样的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。

2.从刻画人物方法的角度来看，第⑥段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？反映了陈八碗当时怎样的心理？

3.小说标题《一汤陈》有什么含义？

4.瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？

5.这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，这样的叙事视角有什么表达效果？

答案以及解析

1.答案：她是一个真诚善良、能说会道、做事麻利、知恩图报的人。

解析：分析人物形象可以从以下方面入手：典型事件、人物的言行和作者对人物的介绍和评价等。从文中找出关键语句，提取信息概括作答。如“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌"表现了她是一个做事麻利的人。

2.答案：属于动作描写。反映了陈八碗当时不仅感谢女人给他当老板的自信，还特意在他店里消费的图报心理。

解析：第一问，从“抓”“扔"可知运用了动作描写；第二问，结合“原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热”，可知陈八碗多抓肉是对瓜脸女子的感激和回报。

3.答案：“一汤陈"是陈八碗和瓜脸女子的店子名称，不仅凸显了鱼头汤的味美，而且蕴含着“感恩与回报”的主题。

解析：解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表层含义之外，要结合主旨挖掘其深层含义。结合文章内容，可以看出“一汤陈"表面是指陈八碗和瓜脸女子的店子名称，蕴含着“感恩与回报”的主题。

4.答案：①照应全文，解开悬念，使文章更具吸引力；②揭示主旨，丰富瓜脸女子的形象。

解析：补叙起补充交代的作用，能使行文更严密、人物形象更丰满、中心更突出。这一情节在前文没有介绍，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；这一情节里对瓜脸女子的语言描写则丰富了瓜脸女子的形象，揭示了文章主旨。

5.答案：这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足的展开空间，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的阅读自由及思考空间。

解析：以第三人称来叙述，比较客观，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由，写作时作者能自由把控故事情节；另外，运用第三人称，作者不能直接表达人物情感，所以给读者留下了更大的自由想象及阅读空间。

【单元核心素养对接中考】

1.下列文学文化常识说法有误的一项是()

A.古代以伯仲叔季表示兄弟之间的排列顺序，伯为老大，仲乃老二，叔是老三，季表示最小。

B.《我的叔叔于勒》是中篇小说，其作者的代表作有《项链》《羊脂球》等。

C.小说《故乡》以“我"回故乡的见闻和感受为线索，着重刻画了闰土和杨二嫂的人物形象。

D.曹文轩是中国儿童文学作家，《孤独之旅》选自他的长篇小说《草房子》。

2.把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是()

①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。

②凡是走进这宫殿，认真观赏这一件件精神产品的人，必然会被这光辉映照，会在这光辉中获得光明与力量。

③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。

④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。

⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。

A.①②④⑤③B.③⑤①②④C.③⑤①④②D.①④②③⑤

3.下列关于文学文化常识表述有误的一项是()

A.小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，简称人物、情节、环境。

B.《故乡》的作者是鲁迅。这篇小说以“我”的所见所闻为线索，作品中的“我"不是作者，但是有作者的影子。

C.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英国批判现实主义作家，文章的主人公是“我”——若瑟夫。

D.《孤独之旅》选自《草房子》，作者曹文轩。这是一篇描写少年成长之路的小说。

4.下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是()

A.贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。

B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，自从富春江两岸实施了“亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。

C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿远行求学的你，克服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。

D.在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句“露从今夜白，月是故乡明"来表达心情，是最恰当不过了。

5.对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是()

A.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”(语言描写)

B.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)

C.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。"(语言描写)

D.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。(景物描写)

6.下列选项中，语法知识说法有误的一项是（）

A.“我却怎么也笑不出，陷入了迷茫的沉思”一句中的“沉思"是名词。

B.“我坚信：虽然道路坎坷泥泞，但曙光就在前方。”这个句子是单句。

C.“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。"这是一个假设复句。

D.“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这是一个因果复句。

7.指出下面各句所使用的描写方法。

(1)万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。(___________)

(2)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。(___________)

(3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。(___________)

(4)当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……"(___________)

阅读下文，完成下题。

明子出师

曹文轩

①夏日将近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，请明子和黑罐在一家很不错的酒店吃了一顿饭。回到窝棚后，三和尚点亮了四五支蜡烛，把小窝棚照得很明亮。接着，他从门外搬进来一个很大的木头墩。他把一把锋利的斧头稳稳地放在木头墩上，对明子和黑罐说：“我不想再留你们。各人有各人的前程。但谁能出师，总得有个说法。你们瞧见了，这是一个木头墩，还有一把斧头。你们每人砍三斧头，谁能三斧头砍在一个印迹里，谁就可以离开我。”他看了看明子和黑罐，“听明白了？"

②明子和黑罐点了点头。

③烛光静静地照着。

④三人沉默着，脸上的表情很严肃很认真，仿佛有人要进天堂或要进地狱，仿佛面对着世界上的一个最重要的时刻。

⑤三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。

⑥明子和黑罐互相对望了一阵，又把目光挪开去望那把斧头和木头墩。

⑦“谁先来？”三和尚问。

⑧“黑罐先来吧。"明子说。

⑨三和尚说：“明子懂规矩。黑罐大，理应让他先来。”

⑩黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。

三和尚掉过头去，“噗噗"几口，将所有蜡烛吹灭。他见黑罐半天没有动静，便叫道：“砍呀！”

黑暗里终于响起“咚"的一声，又一声，再一声。

三和尚又重新点亮蜡烛。

烛光下的木头墩上，是三道清晰的斧痕。

黑罐把斧子搁下，垂头丧气地站到了一边。

三和尚把木头墩砍掉了一个头，又把斧头稳稳地放在上面。一切停当之后，他看着明子，但不说话。

明子走上前去，一把操起斧头。

三和尚又看了明子一眼。

明子稳稳地站着，只是一脸的平静，没有半点其他表情。

三和尚“噗噗”几口，又将蜡烛吹灭。

小窝棚里满是蜡烛油的气味。

小窝棚里绝对黑暗。只有三个人的喘息声，再无其他声响。

“砍呀。"三和尚催促道。

明子没有反应。

三和尚又等了一会，见仍无动静，便欲要大声地喊“砍”，然而这“砍"字刚吐出一半，只听见“咚”“咚"咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。那声音的节奏告诉人，砍者动作极其坚决，毫不犹豫。

三和尚重将所有蜡烛点亮。

烛光下，光光的木头墩上只有一道有力的斧痕。

明子把斧子靠在木头墩上，退到一旁。

三和尚好半天看着明子，然后说道：“你可以走了。"他坐到床上去，点起一支烟，朝明子说道：“你只砍了一斧头。”

黑罐忽地抬起头来。

明子很镇定地站着。

三和尚说：“还有两声，是你用斧背敲击木头墩发出的。实际上，手艺再绝的木匠，也不能在黑暗里把三斧头砍在同一道印迹里。因为那是根本不可能的。"

烛光里，明子眼睛最亮。

三和尚对明子和黑罐倾吐了一番肺腑之言，那也是他半辈子的人生经验：“认真想起来，这个世界不太好，也不太坏。在这个世界上活着，人就不能太老实了，可又不能太无心肝。”他专门对着明子说：“这个道理，黑罐不懂，你懂。但这分寸怎么掌握，全靠你自己了。我只把手艺教给了你，但没有把这分寸教给你，这是我做师傅的罪过。"他充满深情和信赖地看了明子一眼说：“天不早了，你们俩睡觉吧。明子明天走时，带上我的那套家伙。就算是你师傅的一点情义吧。”说完，他整了整假发，走出了窝棚。

（节选自《山羊不吃天堂草》）

8.阅读小说要注意把握情节。通读全文，完成下面的对话。

小语：我认为本文的情节按“开端一发展一高潮一结局"展开，分别用四个字概括，就是“（1）___________—（2）___________—明子斧击—明子出师”。

小文：我认为有因果关系的故事才构成情节。我这样梳理情节：因为（3）___________，所以明子出师了。

9.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。

（1）黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。明子走上前去，一把操起斧头。（从黑罐和明子拿斧头的动作，你读出了他们各自怎样的心理？）

（2）小窝棚里满是蜡烛油的气味。小窝棚里绝对黑暗。只有三个人的喘息声，再无其他声响。（此处的环境描写有什么作用？）

10.作者将三和尚的徒弟分别取名为“明子"和“黑罐”，有什么寓意？

11.如果你来评判，明子和黑罐哪一个应该出师？结合小说内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。

答案以及解析

1.答案：B

解析：《我的叔叔于勒》是短篇小说。

2.答案：C

解析：通读候排句可知，第③句是观点句，应该排在首位→第⑤句中“因为优秀的书"衔接第③句中“读优秀的书”→第①句用具体的事实佐证第⑤句的观点→第④句中“这宫殿"衔接第①句中的“宫殿”→第②句说明走进宫殿进行观赏的意义。故正确的排序是③⑤①④②。

3.答案：C

解析：莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章的主人公是菲利普夫妇。

4.答案：B

解析：本题考查理解古诗词名句的能力。B项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的意思是好像一夜之间忽然刮起了温暖的春风，吹得千万棵树上竞相开满了雪白的梨花。此句指雪景，并不是指火树银花的夜景。

5.答案：A

解析：这句话运用了心理描写。

6.答案：C

解析：由关联词语“并且”以及句意可以判断出这是一个递进关系的复句。

7.答案：(1)环境描写

(2)神态描写

(3)动作描写

(4)动作描写、语言描写

解析：(1)注意体会语境的写景意味。

(2)神态描写标志性词语“胆怯"。

(3)动作描写标志性词语“拨”。

(4)动作描写、语言描写标志性词语“回头、说"。

8.答案：（1）师傅请客（或“师傅设局”“师傅散徒"等）

（2）黑罐斧击（或“黑罐三击”“黑罐砍墩"等）

（3）明子三声斧响却只留下一道斧痕

解析：本题考查故事情节的梳理与概括。

9.答案：（1）从黑罐“手微微颤抖地”读出了他预感到任务艰巨，事关重大，自己没有把握完成的胆怯与不安；从明子“一把操起斧头"这个果决的动作里，读出了他胸有成竹的镇定自信。

（2）①渲染了小窝棚里紧张、严肃的氛围；②以环境的凝重来反衬人物内心的波澜，预示着明子将有不俗的表现。

解析：第（1）题，考查分析人物心理。解答此类试题，有三种方法可以分析人物心理：①抓住描写人物的语言、动作、神态、心理的句子，分析表现了人物怎样的情感（心理）。②抓住能体现人物情感（心理）的动词、形容词等，结合具体情节分析人物的情感态度（心理活动）。③从修饰、限制性词语或关联词语入手，分析出人物情感（心理）变化过程。作答本题，根据题干“从黑罐和明子拿斧头的动作”提示，应从黑罐和明子的动作入手分析他们二人的心理。通读文章可知，这三次斧击直接关系到二人的前途，事关重大，黑罐