网络信息素养新探索-提升鉴别与处理网络信息的能力

网络信息素养新探索提升鉴别与处理网络信息的能力PresenternameAgenda介绍判断网络信息的可信度核心观点辨别虚假信息加强网络信息教育01.介绍学生信息处理能力的重要性信息时代的背景网络信息的普遍性网络信息随时可得，无处不在-随时可得的网络信息。01网络信息的重要性网络信息是学习和了解世界的重要来源02学生信息处理能力很多学生不知道如何正确处理网络信息03信息时代查证信息来源判断信息真实性和可信度。查证来源信息可信评估信息质量来判断网络信息的真实性和可信度信息评估比较多个来源来判断网络信息的真实性和可信度多来源判断可信度网络信息可信度与不可信度网络信息培养正确处理信息能力信息来源可信查证来源评估信息质量来判断网络信息的可信度评估信息质量比较多个来源来判断网络信息的可信度比较多个来源信息处理能力02.判断网络信息的可信度向初中学生传授正确的信息处理方法查询作者身份了解作者背景判断可信度了解发布时间发布时间影响可信度分析信息发布平台评估信息发布平台的可靠性和专业性查证来源查证来源：媒体真伪评估信息可靠性考虑信息是否有权威支持和证据03信息质量评估辨别信息内容判断信息是否合理和一致02查证来源了解信息来源和发布者-确定信息来源和发布者。01信息质量的评估不同来源之间的比较01.来源可靠性评估不同来源的可靠性来判断信息的真实性-评估不同来源的可靠性来判断信息真实性02.信息一致性比较多个来源之间信息的一致性来判断信息的可信度03.权威性评估通过评估来源的权威性来判断信息的可信度比较多个来源03.核心观点向初中学生传授正确的信息处理方法处理网络信息的基本原则查证来源确认信息来源的可靠性——确认信息来源可靠。评估信息质量判断信息的真实性和准确性比较多个来源对比多个来源的信息正确处理网络信息如何判断信息来源的可信度查看网站认证、作者资质等——查看网站认证和作者资质。查阅信息来源资质及时信息更可信，过时信息可疑评估信息发布时间了解信息来源背景、宗旨等搜寻背景资料获取准确信息提高信息质量筛选来源评估信息质量了解信息质量评估标准比较多个来源多方比较提高信息准确性查证来源通过来源判断信息可信度——根据来源判断信息可信。获取有用信息04.辨别虚假信息向初中学生传授正确的信息处理方法信息来源检查查证网站域名网址判断信息可信度考虑信息发布时间信息发布的时间可以影响信息的准确性和时效性了解作者资质评估作者的专业背景和资质来判断信息的可靠性信息来源的审查信息辨别的关键因素信息一致性多个来源的信息比对有助于判断信息真伪信息时效性信息发布时间对信息真伪的判断有重要影响来源可靠性可靠信息来源判断真伪信息内容辨别评估信息可靠性的方法查证来源了解信息提供者和背景——了解信息提供者背景。评估信息质量从信息的内容和呈现方式等多个方面来判断信息质量比较多个来源对同一信息从多个不同的来源获取，比较信息的真实性信息可靠性评估05.加强网络信息教育向初中学生传授正确的信息处理方法查证来源评估信息质量比较多个来源信息来源可信评估信息质量来判断网络信息的可信度比较多个来源来判断网络信息的可信度学生鉴别能力的提升鉴别能力加强引导学生认识网络了解网络信息的可信度，认识其可信度和不可信度。01学生信息鉴别能力通过查证来源和评估信息质量等方法02提高学生网络信息素养提高学生网络安全学生需要了解网络安全相关知识，避免受到网络攻击03学校网络信息教育信息处理能力的重要性信息处理培养加强学生辨别网络信息，提高辨别和评估能力。加强鉴别能力帮助学生