2024年小学六年级语文教学计划范本（二篇）

第7页共7页2024年小学六年级语文教学计划范本全册教学核心与难点：1、掌握课文主旨，体会作者情感，理解表达技巧。2、抓住关键语句，深入解读文本，领悟表达效果。3、积累词汇，鼓励实际运用。五、阅读教学指导建议：(一)精读课文随着学段的提升，学生的词汇量逐渐增加，阅读理解能力逐步提高，他们逐渐具备了在阅读中分析、概括、抽象和归纳的能力。阅读教学应注重在理解文本的基础上教授方法，培养学生的自主阅读和写作能力。依据课标第三学段对各类文体的具体要求：阅读叙述性作品，理解事件概要，能描述印象深刻的场景、人物、细节，并表达个人的喜好、厌恶、崇敬、向往、同情等情感。阅读说明性文章，能抓住关键点，理解文章的基本说明方式。阅读诗歌，大致理解诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的感情。通过优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。教学中需关注的要点：1.结合语言文字，渗透人文内涵。教学应围绕单元主题，精心设计教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、写作紧密结合起来。2.以读为本，让学生充分阅读，边读边展开想象，在阅读中感受、欣赏，培养语感，积累语言素材。3.精心组织促进语文学习的实践活动。精炼为以下四点：1.工具性与人文性有机结合：阅读是学生与文本作者精神对话和心灵沟通的过程。语文课程的人文性应通过语文学习和语言实践来体现，抓住典型语言信息，领悟语言文字表达思想的精妙，感悟人生之道。2.感悟与质疑相辅相成：鼓励学生在阅读中提出疑问，小疑小悟，大疑大悟。在教学中，应选择恰当的质疑时机，给予质疑时间，重视问题梳理，指导质疑方法。3.积累与运用并重：教材课后练习采用灵活安排和指定任务相结合的方式，既鼓励广泛积累，也强调具体应用。4.阅读与表达相得益彰：充分利用教材中的写作资源，结合生活实际进行练习。同时，注意文言文的教学，让学生在阅读中感知文言文，通过朗读理解语句含义，熟读成诵，积累语文知识。(二)略读课文本册教材中，精读与略读课文各占一半。应正确处理这类课文，发挥其应有的作用。在内容上，对略读课文的理解要求较低，只需“大致理解文章大意”，重点和难点在于帮助学生大致理解内容，词句理解不必过于深入。在方法上，教师应更加放手，让学生运用在精读课中学到的知识和方法，独立阅读和理解课文。略读课文教学步骤大致为：学生首先参照提示自我阅读、思考、讨论，初步理解内容；教师可选取一两个重点问题（内容或写法）引导学生讨论交流。在具体词句学习上，可适当简化要求。略读课文教学也需与单元学习重点相结合。对于文质兼美、可读性强的文章，可作为精读课文进行深入教学。六、提高教学质量的具体策略：1.持续培养学生的自主积累习惯。2.继续提升学生的思考和质疑能力。3.确保完成基础教学任务的质量。4.通过写作随感持续锻炼写作能力。5.从内容与形式的结合点入手，进行教学，实现人文内容与语言形式的统一。6.强调积累，减少机械性练习，是新课程语文教学对传统教学精华的传承。7.明确教学目标，体现“用教材教”的理念。8.遵循教学规律，实施启发式教学，激发主动学习，培养问题意识。要充分利用教材，落实“用教材教”的理念，有效提升学生的语文素养。2024年小学六年级语文教学计划范本（二）本学期间将面临小学毕业及升学考试，此阶段至关重要，对师生双方都构成重大考验。本班学生源于其他三个班级，对语文科目表现出较大兴趣，但基础知识掌握不足，平时课外阅读主动性不强，加上作文基础薄弱，导致当前成绩未达理想水平。本学期，我们将教导学生有效的学习和复习策略，旨在巩固良好的语文根基，助力他们取得更显著的进步。一、教材概述本教材沿用专题单元结构，共涵盖六个专题，依次为：神话与传说、人间正义、科学探索、人间温情、中华文化、校园交响。教材包含28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。六组教材的编排方式与高年级前三册保持一致，每组由“导语”、“课例”、“语文百花园”三部分构成。课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后设有思考题，略读课文后亦有思考题。部分课文后设有“学习链接”，全书共五次，分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与<茶经>》、23课《敦煌壁画》。“语文百花园”仍作为独立板块，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三部分组成。“温故知新”共六次，“口语交际”和“语文大课堂”各四次和两次，“习作”六次。二、教学目标1.通过本教材的教学，学生应了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；理解古代劳动人民的探索精神和革命前辈的献身精神，理解他们在平凡岗位上为人类作出的贡献，从而培养热爱党、热爱人民的思想情感；同时，从相关文章中学习观察和分析问题的正确方法，接受保护生态环境的启蒙教育。2.复习巩固汉语拼音，学习新字____个，能准确读音，辨认字形，理解字义，能区分学过的形近字、同音字和多音字；会认新字____个，能准确读音，辨认字形。积累词汇，进行正确的词语搭配。在朗读基础上理解文章主要内容，体会思想情感，领悟表达技巧。巩固语言积累，力求学以致用。熟背5首古诗词。3.积极参与讨论，勇于表达个人观点。倾听他人发言时能专注耐心，抓住要点。能围绕讨论话题进行准备，发表简洁、有条理的发言。4.学习有条理、细致地观察图像和事物。在观察和想象基础上，撰写内容具体、语句通顺、条理清晰的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文写作，养成认真修改作文的习惯，复习九种标点符号的用法。三、教学重点、难点1.强化综合训练，突出关键内容，强调语言的感悟、积累和运用，以及基本技能的培养，全面提升学生的语文素养。2.在完成各课教学任务的同时，学习课文表达思想感情的技巧，指导学生掌握写作中表达真情实感的方法。四、教学策略1.树立正确的教学观念，以培养有创新精神的人才为主。2.在课堂中融入新教学理念，注重培养学生的良好学习习惯、自主学习能力和合作交流能力，提升语言听说读写技能。3.优化教学方法，充分利用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4.加强读写训练，鼓励学生多读课外书，阅读优质书籍，培养阅读习惯