五年级科学下册教案全部苏教版

教学目标：教学重点：教学材料：教学目标：教学重点：教学材料：‘6、生活中还用过杠杆吗？是为了省力，有的省力呢？请同学设计一个实个杠杆来拖起地，你应该要注意教学目标：教学重点：种更省力呢？（这里所选择的实回顾和解释爬上这座山，你有什么好办法？教学目标：教学重点：教学材料：果没有这个大的把手，而是一个很细的教学目标：教学重点：教学材料：滑轮、铁架台、钩码、线、测力计生活中并不是什么地方都很方便使这里再讨论样的情况下比较适合用箱子上卡车，就不适合使教学目标：教学重点：引起学生的引起学生的带小轮和小轮带大轮的区别）动和链条传回顾和解释2、量量自行车车轮转一圈，在地上行进教学目标：4、知道复杂形状是由简单形状构成，认识一些简单形状。教学重点：教学材料：大小差不多的纸、胶水、蛋壳教学步骤：骤形状构成的，请大家试一试，由这些形状你和和教师提醒：它们能放在一起比较吗？为什7、谈话：我们怎么来比较这不同形状的纸，教师提醒：比较的时候在哪些方面应该保持像弱不禁风，猜猜多少本本子能将它压塌回顾和回顾和教学目标：教学重点：教学材料：教学步骤：提问：这些物品为什么要这样设计呢？他们探索和架，各组同学相互合作搭出各种不同形状的支架，比较哪种形状的支架最稳固。用塑料提问：留心观察身边各式各样的建筑物支架，教学目标：教学重点：教学材料：硬纸板、粗绳、筷子、书、透明胶、西瓜皮、水果刀、重物教学步骤：通过观察、分的？发学生对桥梁提问：这么多形态各异的桥梁，你们按不同解常见的桥的探索和初步学会搭建回顾和意识到科学技在我们的日常生活中有用吗？今天的桥梁比术在桥梁建设教学目标：教学重点：教学步骤：骤（让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，探索和计算房子教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予能够与组内同学密体会造房子的艰辛能够搜集有关著名回顾和片和文字第三单元它们是怎样延续后代的吗觉觉教学目标：教学重点：教学材料：教学步骤：发学生学习发学生学习通过交流讨论获取有关通过交流讨论获取有关植物无性繁探索和殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过探索和根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是它充相关信息，种现象叫营养繁殖。经验的提取5、提问：你还知道哪些植物利用根、茎、叶物的兴趣。殖的方式来繁殖，你打算选择培育什么植教学目标：教学重点：教学材料：相关图书、视频资料教学步骤：探索和探索和回顾和教学目标：教学重点：教学材料：教学步骤：教学步教学内容骤明确本课的教学运用交流的方式探索和擅长的方式表述知道人类也是通过两性结合繁殖了解一些人出生意识到生命的珍里的人为了你的健康成长都付出了很多的9、组织学生进行体验活动：回顾和体验父母养育的教学目标：教学重点：教学材料：生本来就比较难理浆岩、沉积岩、变质岩，和制释岩浆岩和沉积岩可能比较容易讲出来，变质岩比较困难，如果学生讲不出变质岩，教师可以讲出来，不在这里这些岩石的名词完全可以等会由教教学目标：教学重点：教学材料：探索和调查回顾和解所研究的岩石有什么不一样2、要想对矿物有进一步的了解，从课文阅读中所获得的信息写促使学生非常仔通过阅读所获得的信息，再观察教学目标：教学重点：探索和调查道了利用矿物资源，而经历了这箔、奶瓶盖等，估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在教学目标：教学重点：教学材料：天平、核桃、豆腐、七巧板、有关大脑的视频资料教学步骤：教学步骤5、组织学生阅读书上相关资料，整理出：我对大脑作用的认识的文字，分组汇报交生对大脑相关通过各种活动，帮助学生了解态和结构等特通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑总结本课学习，引发学生课后教学目标：教学重点：教学材料：教学步骤：探索导。书籍和其他信回顾和总结本课的所学，产生新疑回顾和教学目标：教学重点：教学材料：教学步骤：骤骤探索和回顾和教学目标：教学重点：知道保护大脑的方法，能认识到个人对自身健康负有责任，要注教学材料：视频资料、相关图书教学步骤：骤2、讨论：既然我们的脑有这么大的作用，2、讨论：既然我们的脑有这么大的作用，生意识到保护和人对自身健康对研究过程和回顾和认识到个人对2、请各人给自己制定一个精心保护大脑的自身健康负有教学目标：教学重点：教学步骤