2025届浙江省东阳市东阳中学高二上生物期末预测试题含解析

2025届浙江省东阳市东阳中学高二上生物期末预测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（）A.生态系统的营养结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量B.变色龙变化体色，兔子通过嗅觉发现天敌，这些都属于行为信息C.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能D.生态系统中同一营养级的生物可以有多种，但是每一种生物只能位于一个营养级2．在血液生化六项检查的化验单上，每种成分的正常值都有一个变化范围，对此，不正确的描述是（）A.内环境稳态不是恒定的，可在一定范围内波动B.内环境稳态是一种相对稳定的状态C.年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分含量存在差异D.该变化范围主要考虑了化验结果的误差3．下列关于生物体遗传物质的叙述正确的是（）A.染色体是生物体的遗传物质 B.DNA是遗传物质，遗传物质是DNAC.蓝藻的遗传物质主要是DNA D.真核生物的遗传物质都是DNA4．下图表示种群的部分数量特征的概念图。有关叙述错误的是（）A.戊表示种群最基本的数量特征 B.利用性引诱剂诱杀害虫破坏了丙C.预测戊变化的重要依据是丁 D.直接决定戊的因素只有甲和乙5．人的体温调节中枢位于A.下丘脑 B.大脑皮层 C.垂体 D.甲状腺6．破坏维持蛋白质空间结构的氢键等次级键后会引起蛋白质的变性，蛋白质的分子结构会变得松散，易被蛋白酶水解，因而煮熟的鸡蛋容易被消化。有关叙述正确的是（）A.高温破坏鸡蛋蛋白的肽键，形成多个短肽或氨基酸，使其更易消化吸收B.在0℃左右时，胃蛋白酶因空间结构改变使其活性较低C.胃蛋白酶可以水解鸡蛋蛋白，自身不会被蛋白酶水解D.可以通过加热、紫外线照射等措施引起病原体的蛋白质变性来进行消毒二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图表示黑色素分泌的部分调节过程，其中促黑素细胞激素（MSH）是垂体分泌的激素，主要生理作用是促进黑色素细胞内的酪氨酸转化为黑色素，导致皮肤和毛发颜色加深。请据图回答下列相关问题（注：“+”表示促进，“-”表示抑制）：（1）图中黑色素分泌的调节过程存在分级调节和_____调节。（2）MSH是垂体分泌的激素，但医生通过手臂内侧取血，可以检测MSH的含量，原因是_____。（3）若一只确定发生病变的大白鼠体内MSH的含量明显低于正常值，为判断导致这种状况的病变器官是否为垂体，技术人员采取了以下检测方案：给该病变的大白鼠注射适量_____，检测血液中的_____含量是否正常。请预测结果并得出相应结论：若_____；若_____。8．（10分）某种成年鱼生活在水体的底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。科研人员研究了某湖泊中此种鱼种群的年龄组成，结果如下表。回答下列问题：年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12个体数92187121706962637064554239265(注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推；该鱼在3+时达到性成熟即进入成年期，9+时丧失繁殖能力即进入老年期)（1）该种鱼的幼体与浮游动物之间的种间关系为________。底栖动物和浮游动物分别占据了水体的不同空间，形成的空间结构属于群落的_________结构。（2）由表中调查数据可知，该鱼种群数量的变化趋势是__________，理由是__________。（3）科研人员使用标志重捕法估算此湖泊中该鱼的种群密度，后来发现估算结果与实际值偏差较大，造成偏差的原因可能有_____________(填序号)。①前后两次捕鱼所用的渔网网眼大小不同②被标记的鱼放回后有一小部分死亡③重捕方法不当使捕获的该鱼的幼体部分死亡④两次捕获的该鱼的数量较小（4）若在该湖泊中人工养殖了一些鲢鱼和鳙鱼，从能量流动的角度看，需要定期投入饲料的原因是______。9．（10分）如图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与________（激素）相关性最大。（2）在果实生长的调节中起协同作用的激素有________、________、________，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有________。（3）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①________，②________。（4）图中结果说明植物的正常生长发育过程是多种激素________的结果。10．（10分）下图甲、乙分别为某雌性动物生殖细胞形成过程中细胞核内DNA含量的变化曲线图和细胞示意图，请据图回答下列问题：（1）同源染色体的分离发生在______________阶段。（填图甲中数字）（2）若图甲表示该动物个体某生命活动的过程，假设该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，则4~5阶段细胞中的基因组成为_______________________。（3）图乙中细胞B是_________________（填细胞名称），与之对应的曲线段是____________（填图甲中数字）。（4）减数第二次分裂过程中染色体含量变化的原因是____________________。11．（15分）下图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。据图回答下列问题∶（1）流经该生态系统的总能量为____（填字母），伴随能量的输入，碳元素以_______的形式进入生物群落。（2）c表示初级消费者_________的能量值，f表示生态系统中能量的输出部分，其形式为_________。（3）图中的d表示初级消费者用于___________________的能量。（4）根据图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________和____________。（5）该生态系统经常要除杂草灭害虫，请从能量流动角度分析其意义是__________。（6）一般来说生态系统的主要功能包括____________和能量流动，还具有_____________等功能。（7）从生产者到初级消费者的能量传递效率为_______________。（8）图中g表示分解的是第_____________________________营养级同化的能量。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构，功能包括能量流动、物质循环和信息传递。【详解】A、生态系统的营养结构是食物链和食物网，A错误；B、变色龙变化体色，属于物理信息，兔子通过嗅觉发现天敌，属于化学信息，B错误；C、任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能，C正确；D、生态系统中同一营养级的生物可以有多种，每一种生物可位于多个营养级，D错误。故选C。2、D【解析】血液的生化指标能反应机体的健康状况，但都有一个正常范围，一方面是因为个体差异；另一方面是因为同一个体内环境的稳态是相对稳定的；医学化验是高度精确的，血检指标的正常值的变化范围反映的是群体内环境的状态，与“误差”无关。【详解】A、内环境稳态不是恒定不变的，可在一定范围内波动，A正确；B、内环境稳态是一种相对稳定的状态，一方面是因为个体差异；另一方面是因为同一个体内环境的稳态是相对稳定的，B正确；C、年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分含量存在差异，C正确；D、医学化验是高度精确的，血检指标的正常值的变化范围反映的是群体内环境的状态，与“误差”无关，D错误。故选D。3、D【解析】1、核酸是一切生物的遗传物质。2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】A、染色体是DNA的主要载体，生物的遗传物质是DNA或RNA，A错误；B、绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质，B错误；C、蓝藻为细胞生物，其遗传物质是DNA，C错误；D、真核生物的遗传物质都是DNA，D正确。故选D。4、D【解析】1、种群数量特征中，最基本的数量特征是种群密度，直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，年龄组成通过影响出生率和死亡率决定种群密度的变化，性别比例通过影响出生率决定种群密度的变化。2、据图可知：戊是种群密度，甲是出生率率，乙是死亡率，丁是年龄组成（影响出生率和死亡率），丙是性别比例（仅仅影响出生率）。【详解】A、戊是种群密度，种群最基本的特征是种群密度，A正确；B、利用性引诱剂诱杀害虫主要是破坏了性别比例，即图中的丙，B正确；C、预测戊种群密度变化的重要依据是年龄组成，对应丁，C正确；D、直接决定戊的因素除了出生率和死亡率，还有迁入率和迁出率，D错误。故选D。5、A【解析】人体的体温调节中枢在下丘脑，A正确；大脑皮层是高级中枢，B错误；垂体可以释放促甲状腺激素、生长激素等，C错误；甲状腺可以分泌甲状腺激素，D错误。6、D【解析】高温会破坏蛋白质的空间结构，使蛋白质变性，变性不能恢复原状，变性之后形成多肽等结构，肽键还存在。肽键断裂需要肽酶等催化。【详解】A、高温破坏鸡蛋蛋白氢键等次级键，使其结构松散，但肽键没有被破坏，A错误；B、在0℃左右时，胃蛋白酶因空间结构不发生变化，只是活性较低，B错误；C、胃蛋白酶本质也是蛋白质，自身会被蛋白酶分解，C错误；D、加热、紫外线照射等措施引起病原体的蛋白质变性使其失去活性，所以可以用以上方法来进行消毒，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）负反馈调节（2）分泌的激素弥散到体液中，可以随血液运至全身（3）①.促黑素释放因子（MRF）②.促黑素细胞激素（MSH）③.血液中MSH的含量恢复正常，则病变器官不是垂体④.MSH的含量仍然很低（或基本不变），则病变器官为垂体【解析】由图分析可知：垂体产生的促黑素细胞激素的靶细胞是黑色素细胞和垂体细胞，使黑色素细胞释放黑色素和抑制垂体细胞释放促黑素；对比分析图示黑色素分泌的调节过程和甲状腺激素分泌的调节过程可知，二者均存在分级调节和负反馈调节。【小问1详解】根据分析可知，下丘脑分泌的MRF可促进垂体分泌MSH，垂体分泌MSH可促进黑色素细胞产生黑色素，这属于分级调节；垂体产生的MSH可作用于垂体细胞，抑制垂体分泌MSH，属于负反馈调节。【小问2详解】分泌的激素弥散到体液中，可随血液运至全身，所以医生可通过在手臂内侧取血来检测MSH的含量。【小问3详解】若一只确定发生病变的大白鼠体内MSH的含量明显低于正常值，为判断导致这种状况的病变器官是否为垂体，应该给该病变的大白鼠注射适量促黑素释放因子（MRF），检测血液中的促黑素细胞激素（MSH）含量是否正常。若血液中MSH的含量恢复正常，说明MRF可以促进垂体分泌MSH，则病变器官不是垂体；若MSH的含量仍然很低（或基本不变），说明MRF没有促进垂体分泌MSH，则病变器官为垂体。【点睛】本题考查了动物激素调节的有关知识，要求考生能够根据题干信息确定激素的生理作用，识记反馈调节的概念并区分正反馈和负反馈，识记白化病的根本原因。8、(1).竞争和捕食(2).垂直(3).保持相对稳定(4).幼年、成年和老年的个体数量相近(种群的年龄组成为稳定型)(5).①②④(6).该生态系统输出的能量超过了生产者固定的能量【解析】本题考查种群、群落和生态系统，考查对种群的年龄组成、标志重捕法的使用、群落的种间关系和群落结构等的理解。解答此题，可根据表中数据计算各年龄段个体的数目，判断该种群的年龄组成；根据标志重捕法的原理分析误差产生的原因。【详解】（1）该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物，与浮游动物之间构成捕食关系。底栖动物和浮游动物在水体中垂直分布，体现了群落的垂直结构。（2）根据表中调查数据可知，幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为（92+187+121）：（70+69+62+63+70+64）：（55+42+39+265）=400：398：401≈1：1：1，由此可推测该鱼种群的年龄组成属于稳定型，种群数量在一段时间内将保持稳定。（3）使用标志重捕法估算此湖泊中该鱼的种群密度，若前后两次捕鱼所用的渔网网眼大小不同，第二次捕捉时网眼偏小，捕获数较多，或被标记的鱼放回后有一小部分死亡，两次捕获的该鱼的数量较小，均会导致标记个体比例偏小，调查结果偏大；捕获的该鱼的幼体部分死亡，也应计入统计数据，不影响调查结果。选①②④。（4）人工鱼塘需要定期投入饲料，才能获得较高的鱼产量，原因是该生态系统输出的能量超过了生产者固定的能量。【点睛】种群年龄组成常见类型及判断技巧(1)常见类型①统计图②曲线图③柱形图(2)判断技巧无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。9、(1).脱落酸(2).生长素(3).细胞分裂素(4).赤霉素(5).两重性(6).去除顶芽(7).施用一定浓度的细胞分裂素(8).共同调节【解析】在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。【详解】（1）为防止种子在发芽前发生细胞分裂而消耗过多的有机物，进而影响种子的萌发，脱落酸起到了重要的作用。所以在萌发前，农民洗种子，是为了降低脱落酸的浓度，使种子开始进行旺盛的细胞分裂，进而萌发。（2）分析题图可知，生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用，在促进果实生长方面，三者是协同关系。在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有两重性。（3）顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。若解除植物的顶端优势可采用的措施有①去除顶芽，②施用一定浓度的细胞分裂素。（4）图中结果说明植物正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。【点睛】本题考查植物激素的作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10、（1）3~4（2）AABB或AAbb或aaBB或aabb（3）①.卵细胞或第二极体（卵细胞或极体）②.5~6（4）姐妹染色单体分开【解析】根据题意和图示分析可知：图甲中，1～3表示减数第一次分裂前的间期；3～4是表示减数第一次分裂，属于初级卵母细胞时期；4～5表示减数第二次分裂前期、中期和后期；5～6表示减数第二次分裂末期。分析细胞分裂图：A细胞处于减数第二次分裂前期，B细胞处于减数第二次分裂结束形成的子细胞，C细胞处于减数第一次分裂前期。【小问1详解】同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，核内DNA数量为4n的时期，即3~4阶段。【小问2详解】假设该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，则在减数第一次分裂后期，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以处于减数第二次分裂前期和中期即4～5阶段的细胞中，基因组成为AABB或AAbb或aaBB或aabb。【小问3详解】图乙中B细胞不含同源染色体和姐妹染色单体，说明其已经完成减数分裂，属于卵细胞或第二极体，对应于曲线图中的5〜6段。【小问4详解】减数第二次分裂染色体含量变化的原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数加倍。11、(1).a(2).二氧化碳(3).同化(4).热能(5).自身生长、发育和繁殖等生命活动(6).单向流动(7).逐级递减(8).合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(9).物质循环(10).信息传递(11).c/a（或100c/a%）(12).第一和第二【解析】1、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环