2019年江苏南京中考满分作文《你的和我的》8

2019年江苏南京中考满分作文【原题再现】端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。(50分）要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。你的和我的我的季节，是乱花迷人眼、垂柳抽新绿的春；你的季节，是归雁衔落叶、北风袭人面的秋。我们像两条泾渭分明的河，毫不相似。奶奶，我向来不懂你，不懂你的一切。正如你不懂“我的”那样。那日，和风习习，多情的鸟鸣勾得人心神荡漾。我抱起吉他低吟浅唱。民谣，是我最爱的音乐。突然，尖锐的戏腔打破了宁静的氛围，你又打开了收音机，刺耳的戏曲充满了房间。收音机里，一个女声正咿呀唱着“良辰美景奈何天”。昆曲，是你喜欢的音乐。我啪的一声关上收音机，吼道：“烦死了！我不爱听这个！别放了行不行！"说罢，提着吉他跑出房间，愤懑攻心。听见响动的妈妈走了过来，看见气得像奓了毛的猫儿似的我，叹了口气道：“你这样做，觉得对吗？"我已冷静了几分，虽颇不服气，但也播了摇头。“我知道你接受不了奶奶的音乐，可你不该干涉奶奶的喜好。"我从没见过一向温柔的妈妈如此严肃的模样。她彼了皱眉，说道：“每个人都有自己的喜好，喜好之间有差异是正常的。你要学会接纳每个人的不同，尊重每个人的选择，明白吗？我若有所思地望着窗外，窗外春和景明，蔷微早已开满了院。我最喜春季浅红的蔷薇，可我知道，也有人独爱秋季鲜黄的银杏。我不能说哪一种景色不美，更不能说哪一种喜爱是错的。我应该承认人与人的爱好有差异，并尊重、欣赏不同的美，而不是将自己的意愿强加在别人身上。我轻轻打开房门，回到房间里。你仍无措地坐在床沿，双手不知该放在何处。“奶奶，我错啦。”我旋开收音机的按钮，袅袅曲调萦绕耳边，这时我发现，之前难以忍受的腔调其实也有独特的美感。你笑了，如轻风吹皱水面，如四月蔷薇遍地，如春天阳光和煦……“从今往后，我们互相接纳。”你开始托着腮听我弹吉他，我开始捏着嗓子跟你学戏曲，我们仍坚持着自己的所爱，却多了理解和包容。春季融融可爱，秋季碧霄如洗，你的和我的都很美，你的和我的都该被尊重、被懂得。【名师点评】文章开篇使用了诗一样的语言，并以一句“正如你不懂'我的'那样”直接入题，照应标题，起到点题的作用。主体部分选取富有生活气息的素材，即“我”和奶奶的喜好的差别，并简要描写了“我”与奶奶起冲突的经过。在妈妈的一番开解下，“我”明白了人要学会“接纳每个人的不同，尊重每个人的选择”的道理，并向奶奶道了歉。结尾则以“你的和我的都很美，你的和我的都该被尊重、被懂得”重申文章主题。整篇文章洋溢着浓浓的生活气息，选材典型，叙事流畅。【原题特点】与2018年相比，今年的南京卷作文题富有变化，由引导考生发挥想象的半命题作文，变成了由具体情境引导的命题作文题。材料通过祖孙二人看待端午食品——绿豆糕的不同杰度。反映出年辂人和老一辈人在对待传统事物的问颗上存在碰撞与交锋。生活中类似的碰撞比比皆是，考生还是有话可说的。在审题时，应明确“你的”“我的”的内容指向。“你的”暗指老一辈对传统事物的看法、生活习惯、精神追求等；“我的”暗指年轻一代的生活习惯、思想认识、精神追求等。“和”字意味着“你的”“我的”二者之间的关系，这种关系可能是和谐相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾冲突。“你的”“我的”具体内容可以指向传统与现代、本国与外国、农村与城市等，只要写作时从实际生活出发，写出自己独特的理解和感悟即可。【思路要点】这是一道有引导材料的命题作文题。材料先给出了一个具体情境：奶奶在端午节送来了绿豆糕，可“我”却不领情，原因是“这是你喜欢的，不是我喜欢的”。很显然，奶奶错把自己所爱当成了孙辈所爱，从而引发了冲突。那么面对这样的冲突，你产生了怎样的“联想和深思”呢？联系生活，想必能找到很多的写作素材，如父母辈的期望和自己的梦想、传统的手艺和现代的娱乐等。另外，标题“你的和我的”中的“你”和“我”，既可实指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虚指，如人类与大自然、个体与集体（或国家）等。“和”说明二者之间有着关联，这种关联既可以是和谐共生，也可以是并行不悖，甚至是对立冲突。【审题立意】今年的出题，打破了以往出题模式，变成了类似时评格式的出题方式。考生根据材料内容内容，明确写作方向。1、“端午节，奶奶送来一盒绿豆糕”，注意是传统节日时，“送”，并不没有强调“强加”的意思。2、“我都不领情”，考生注意“领情”二字的意思：领情----接受对方的礼物或好意而心怀感激。“都不领情”这是文中“我的态度”。3、“这是你喜欢的，我不喜欢”，这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。4、“这件事引发我的深思”，考生注意，是通过这件事，引起“我的深思”，而不是以这个时间点后写接下来发生的事件，否则是跑题。5、请你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。由学校出版的阅读刊物，也指校报，那么这个文章的读者主要是在校中学生来读的。所以这个要素也要考虑到哦。切忌：如果不结合材料，只是按照命题“你的和我的”，强调每个人都有个性，你的和我的存在，才让世界更精彩，或者“我的就是你的”之类的结论，则为跑题。【构思角度提示】1．从写什么的角度看，“你”“我”之间的不同，可能表现在：①“你的保守”和“我的开放”:②“你的逃跑”和“我的坚守”;③“你的伤害”和“我的宽容”:④“你的奉献”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的内心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．从揭示原因的角度看，“你”“我”之间的差异，可以是：①生活习惯的不同：②兴趣爱好的迥异；思想认识的差别；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深浅不同；⑥成长年代的环境不同……3．从如何去解决冲突的角度看，可以做出一些思考：①在更为广阔的生活中，人与人如何相处相融、理解沟通；②人怎样消除心与心之间的帰闵；③面对别人的鼓励、帮助自己怎么感恩、回报……【思路要点】1．写传统文化和现代文明的碰撞可以从老一辈热衷戏曲和“我”喜欢流行歌曲的矛盾入手，通过具体的情景，“我”也喜欢上了戏曲，从而揭示“你的”“我的”可以和谐相融的主题。2．写乡村和城里的生活通过写老一辈热爱乡村生活和“我”钟情于城里的生活来进行对比，从而表达“你的”“我的”承载的意义不同。3．写不同的兴趣爱好比如写奶奶和“我”因不同的兴趣爱好而引发矛盾，最后“我